Analisis Pemahaman Konsep Matematis Siswa pada Operasi Penjumlahan Bilangan Bulat Menggunakan Media Garis Bilangan

Silfi Audina; Dede Salim Nahdi; Sudianto Sudianto

Authors

Silfi Audina Universitas Majalengka
Dede Salim Nahdi Universitas Majalengka
Sudianto Sudianto Universitas Majalengka

Keywords:

Pemahaman Konsep, Penjumlahan Bilangan Bulat, Garis Bilangan

Abstract

Terdapat beberapa siswa yang masih rendah dalam pemahaman konsep matematis siswa pada materi operasi penjumlahan bilangan bulat mata pelajaran matematika. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk menganalis bagaimana pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran matematika tentang operasi hitung penjumlahan bilangan bulat dengan menggunakan media garis bilangan. Penelitian ini menggunakan Systematic Literature Reveiew (SLR) dengan mencari dan mengkaji beberapa artikel kemudian menarik kesimpulan. Pencarian literatur terdiri dari 15 artikel yang di ikutsertakan tahap analisis pada terbitan 5 tahun terakhir. Artikel berasal dari jurnal terakreditasi sinta, nasional dan tidak terakreditasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media garis bilangan dalam pembelajaran penjumlahan bilangan bulat secara signifikan meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa. Media ini membantu siswa dalam memvisualisasikan proses penjumlahan bilangan bulat dan memahami konsep positif-negatif serta hubungannya dengan garis bilangan. Selain itu, penggunaan media garis bilangan juga memberikan manfaat dalam meningkatkan keterampilan komputasi matematika siswa, seperti pemahaman operasi penjumlahan, pengenalan pola, dan penentuan hasil penjumlahan.

References

Afsari Sisca, Islamiani Safitri, Siti Khadijah Harahap, Lia Sahena Munthe. 2021. Systematic Literature Review : Efetivitas Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik pada Pembelajaran Matematika. Indoensia Journal of Intellectual Publication. Vol 1. No 3. Hal 189-197

Andhani Novika, Epon Nur’aeni L. 2019. Peningkatan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Pengurangan Bilangan Bulat Melalui Alat Peraga Papan Garis Bilangan .Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol 6. No 1. Hal 1-8

Annisah Siti. 2017. Alat Peraga Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan. Vol 10. No 1. Hal 1-15

Cahani, K., Nia, K., Effendi, S., & Munandar, D. R. 2021. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Ditinjau Dari Konsentrasi Belajar Sada Materi Statistika Dasar. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 4(1), 215–224. https://doi.org/10.22460/jpmi.v4i1.215-224

Dede Salim Nahdi, Nur Aulia Alfiani. 2020. Penggunaan Media Garis Bilangan Dalam Meningkatkan Pemahaman Matematis Siswa Sekolah Dasar.Jurnal Didactical Mathematics. Vol 2. No 3. Hal 54-61

Een, Unaeniah, dkk. (2020). Analisis Pemahaman Siswa Dalam Operasi Hitung Penjumlahan Bulat Menggunakan Garis Bilangan. Jurnal pendidikan dan Ilmu sosial. Vol 2 no 2. hal 296-310.

Gita Mahardhika, Amaliyah Aam, Hothimah Ryani Husnul, Lubis Nur Sania. 2022. Analisis Pemahaman siswa dalam operasi hitung penjumlahan bilangan bulat menggunakan garis bilangan. Jurnal pebelajaran dan Pengembangan diri. Volume 2 Nomor 2

Hermansyah, Irianto Aras, Jero Budi Darmayasa. 2021. Pembelajaran Operasi Penjumlahan dan Pengurangan Bilangan Bulat Menggunakan Garis Bilangan. Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam. Vol 9. No 1. Hal 13-28

Juandi Dadang, Aulia Khaerunisa, Sumanang Muhtar Gozali. 2022. Systematic Literature Review : Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 6. No 2. Hal 1846-1856

Najwa Wulida Arina, Rahma Aulia Sari. 2021. Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Penjumlahan Bilangan Bulat Berdasarkan Teori Kastolan. Jurnal Sekolah Dasar. Vol 6. No 1 . hal 77-83

Rosalina Elya, Novianti Mnadasari. 2021. Analisis kesulitan Siswa dalam menyelesaikan soal Operasi Bilangan Bulat di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol 5. No 3. Hal 1139-1148

Setiawan Windi, Hatip Ahmad. 2021. Teori Kognitif Bruner dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika. Vol 5. No 2. Hal 87-97

Tokan Oktaviana, Fitiria Nurapriani, Dwi Kusumaningrum. 2022. Penggunaan Media Pembelajaran Garis Bilangan Untuk Penjumlahan dan Pengurangan. Jurnal prosiding Nasional Peneleitian dan pengabdian Universitas Buana Perjuangan Karawang. Vol 2. No 1. Hal 1350-1356

Wahyuningtyas, D. T. (2015). Penggunaan Media Mobil Mainan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Bilangan Bulat. Jurnal Inspirasi Pendidikan, 5 (1), 587–592. Https://Doi.Org/10.21067/Jip.V5i1.689

Zuliana Eka, Fahrudin Ahmad Gilang, Henry Suryo Bintoro. 2018. Peningkatan Pemahaman Konsep Matematika Melalui Realistic Mathematic Education Benrbantu Alat Peraga Bongpas. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika. Vol 1. No 1. Hal 14-20