Model Problem Based Learning Sebagai Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa SD di Majalengka
DOI:
https://doi.org/10.56916/bip.v4i1.333Abstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui : (1) Peran Model Problem Based Learning dalam upaya peningkatan kemampuan membaca pemahaman siswa SD. (2) Implementasi model PBL sehingga dapat meningkatkan kemampuan membaca pemahaman siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode studi pustaka sistematis adapun langkah penelitian yang dilakukan yaitu menemukan artikel yang sesuai dengan dua kata kunci, memenuhi kriteria inklusi eksklusi, lolos penilaian kualitas terdiri dari penilaian pertanyaan penelitian, metodologi, dan hasil penelitian. Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model PBL dapat digunakan sebagai salah satu upaya peningkatan kemampuan membaca pemahaman di SD.
References
Almadiliana, Heri, H. S., & Heri, S. (2021). Hubungan antara Kemampuan Membaca Pemahaman dengan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV. Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 57–65. https://jurnal.educ3.org/index.php
Anjani, S., Dantes, N., & Artawan, G. (2019). Pengaruh Implementası Gerakan Lıterası Sekolah Terhadap Mınat Baca Dan Kemampuan Membaca Pemahaman Sıswa Kelas V Sd Gugus II Kuta Utara S 3(2), 74–82.
Febriyanto, B., & Yanto, A. (2019). Efektivitas Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based
Learning Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 3(1), 11. https://doi.org/10.20961/jdc.v3i1.28982
Mainake, P. N., Laamena, C. M., & Gaspersz, M. (2021). Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. In Jurnal Pendidikan Matematika (Vol. 11, Issue 03).
Masrinah, E. N., Aripin, I., & Gaffar, A. A. (2019). Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis. Seminar Nasional Pendidikan, 924–932.
Mujasam, S., Irfan, Y., & Widyaningsih, S. W. (2018). Penerapan Model Pbl Menggunakan Alat Peraga Sederhana Terhadap Hasıl Belajar Peserta Dıdık. Curricula, 3(1). https://doi.org/10.22216/jcc.2018.v3i1.2100
Nurhayati, N. Mardiana, R. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berbasıs Masalah Problem Based Learnıng (Pbl) Pada Pelajaran Bahasa Indonesıa Guna Menıngkatkan Terampıl Membaca Dan Menulıs Lanjut Dı Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Setiabudhi, 8(2), 1–20. https://stkipsetiabudhi.e-journal.id/jpd
Rudyanto, H. E. (2017). Pengaruh Kemampuan Membaca Pemahaman Terhadap Prestasi Belajar Matematika Pada Pokok Bahasan Soal Cerita Kelas IV. Ibriez : Jurnal Kependidikan Dasar Islam Berbasis Sains, 2(2), 175–182. https://doi.org/10.21154/ibriez.v2i2.34
Sari, E. I., Wiarsih, C., & Bramasta, D. (2021). Strategi Guru Dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman Pada Peserta Didik di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 7(1), 74–82. https://doi.org/10.31949/educatio.v7i1.847
Sarika, R., Gunawan, D., & Mulyana, H. (2021a). Analisis Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V Di SD Negeri 1 Sukagalih. Caxra Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 01(02), 49–56.
Sofiasyari, I., & Yonanda, D. A. (2022). Nilai Kearifan Lokal Majalengka Sebagai Pembentuk Karakter Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Elementaria Edukasia, 5(1), 90–100. https://doi.org/10.31949/jee.v5i1.3776
Sudarmika, P. (2021). Model problem based learning meningkatkan kemampuan reading comprehension siswa: meta-analisis. Indonesian Journal of Educational Development, 2(3). https://doi.org/10.5281/zenodo.5681622
Sumarni, Kamaruddin, H., & Hairuddin. (2021). Implementası Model Pbl Untuk Menıngkatkan Keterampılan Membaca Sıswa Kelas V Upt SD Negerı 106 Pınrang. Journal of Teacher Professional, 3(3). https://ojs.unm.ac.id/TPJ
Tantri, A. A. S. (2016). Hubungan antara Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Kosakata dengan Kemampuan Membaca Pemahaman. Acarya Pustaka, 2(1), 1–29.
Tusfiana, I. A., & Tryanasari, D. (2020). Kesulitan membaca pemahaman siswa sd. Prosiding
Konferensi Ilmiah Dasar, 2, 78–85. http://prosiding.unipma.ac.id/index.php/KID/article/download/1472/1213
Urip, W. (2021). Uji Signifikansi Pengaruh Kreativitas Belajar Pada Keterampilan Membaca
Siswa. Jurnal KIBASP (Kajian Bahasa, Sastra Dan Pengajaran), 5(Juli-Desember 2021), 95–
Zainal, N. F. (2022). Problem Based Learning pada Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar/ Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Basicedu, 6(3), 3584–3593. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2650
