Penerapan Model RADEC Untuk Meningkatkan Literasi Budaya dan Kewarganegaraan Siswa Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1192Keywords:
Kewarganegaraan, Literasi Budaya, RADECAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, and Create dalam meningkatkan literasi budaya dan kewarganegaraan siswa. Penelitian dilakukan pada 28 siswa kelas IV SD Muhammadiyah 1 Candi selama 4 minggu pembelajaran. Model pembelajaran ini terdiri dari lima tahapan yang mendorong eksplorasi, diskusi, dan keterlibatan aktif siswa dalam memahami isu-isu budaya dan kewarganegaraan. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis dengan menggunakan model analisis interaktif Miles dan Huberman. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model ini efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap nilai-nilai budaya, keragaman sosial, dan tanggung jawab kewarganegaraan. Selain itu, model ini juga memperkuat kemampuan membaca dan berpikir kritis siswa. Secara keseluruhan, pembelajaran berbasis tahapan aktif ini memberikan dampak positif terhadap peningkatan literasi budaya dan kewarganegaraan di sekolah dasar.
References
Afriliani, M., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Implementasi kesenian sintren melalui literasi budaya dan kewarganegaraan pada siswa sekolah dasar. Pendekar: Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 2(1), 94–102. https://doi.org/10.51903/pendekar.v2i1.575
Andini, S. R., & Fitria, Y. (2021). Pengaruh model RADEC pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1435–1443. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.960
Anditasari, R. D., Sutrisno, S., Nur’aini, K. N., & Aristyowati, A. (2023). Actualization of civic literacy in the learning of citizenship in high school. International Journal of Educational Qualitative Quantitative Research, 2(1), 7–11. https://doi.org/10.58418/ijeqqr.v2i1.36
Anzani, A. S., Fahri, M., & Kasman, R. (2025). Meningkatkan literasi budaya dan kewarganegaraan siswa kelas IV melalui media modul KLIK pada pembelajaran PKN. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2).
Febrianti, I. S., Nurfirdaus, N., & Salam, D. A. (2024). Pengembangan model pembelajaran RADEC (Read, Answer, Discuss, Explain and Create) berbasis games tournament untuk meningkatkan kemampuan kolaborasi siswa kelas V SD Negeri 1 Sukamulya. Jurnal Lensa Pendas, 9(2), 252–263. https://doi.org/10.33222/jlp.v9i2.3995
Fitriyyah, N. F., Huda, C., Solikhin, R., & Sulianto, J. (2024). Swati Ray, Joyati Das, Ranjana Pande, and A. Nithya. Cendekia: Jurnal Ilmu Pengetahuan, 4(3), 195–222. https://doi.org/10.1201/9781032622408-13
Hamdani, A. D., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2023). Minimnya literasi budaya dan kewargaan dapat mereduksi nilai karakter kebangsaan. Cendekia: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa dan Pendidikan, 4(1), 140–147. https://doi.org/10.55606/cendikia.v4i1.2348
Handayani, H., Sopandi, W., Syaodih, E., Setiawan, D., & Suhendra, I. (2019). Dampak perlakuan model pembelajaran RADEC bagi calon guru terhadap kemampuan merencanakan pembelajaran di sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(1), 79–93. https://doi.org/10.23969/jp.v4i1.1857
Handayani, M. I., Haryanto, H., & Wibowo, A. (2022). Project citizen model in citizenship education and its impact on critical thinking skills for elementary school teacher education students. International Journal of Elementary Education, 6(2), 276–281. https://doi.org/10.23887/ijee.v6i2.46763
Hanum, C. B., Sopandi, W., & Sujana, A. (2023). Keterampilan partisipasi dan kolaborasi siswa melalui RADEC model pembelajaran dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Mimbar Sekolah Dasar, 10(1), 210–225. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v10i1.55449
Hasibuan, A., Pebriana, P. H., & Fauziddin, M. (2024). Penerapan model pembelajaran RADEC untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada siswa sekolah dasar. Journal of Education Research, 5(3), 2458–2466. https://doi.org/10.37985/jer.v5i3.741
Hidayat, W., & Putro, K. Z. (2024). Implementasi kurikulum merdeka dalam pendidikan Pancasila di sekolah dasar: Profil pelajar sebagai aset bangsa. Journal of Nusantara Education, 3(2), 79–90. https://doi.org/10.57176/jn.v3i2.102
Kamal, M., Sulonglfiani, A., Melani, M., Andy, N., Sjech, U. I. N., & Djambek, M. D. (2023). Pembelajaran dan literasi RADEC: Meningkatkan literasi siswa melalui pengembangan model pembelajaran RADEC di madrasah. Jurnal Pendidikan, 8(2010), 465–480.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. (2022). Materi pendukung literasi budaya dan kewargaan. Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Kurniawati, R., Sekolah, G., Fakultas, D., Syiah Kuala, U., & Banda Aceh. (2024). Pengaruh model Read-Answer-Discuss-Explain-Create (RADEC) terhadap keterampilan membaca pemahaman peserta didik kelas IV SD Negeri 1 Lambheu Aceh Besar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(2), 124–139.
Maimun, M., Sanusi, S., Rusli, Y., & Muthia, H. (2020). Internalisasi nilai-nilai karakter kebangsaan melalui literasi budaya dan kewarganegaraan di sekolah menengah atas (SMA) Kota Banda Aceh. CIVICUS: Pendidikan-Penelitian-Pengabdian Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 8(1), 8–15.
MARA, D., & VLAD, D. (2024). Active citizenship. In Workplace Social Inclusion (pp. 105–143). Bentham Science Publishers.
Nisa, R. A. (2016). Etnografi, coding metodologi. (Publikasi tidak lengkap – perlu dilengkapi dengan informasi penerbit dan sumber jika tersedia).
Pratama, Y. A., Sopandi, W., Hidayah, Y., & Trihastuti, M. (2015). Pengaruh model pembelajaran RADEC terhadap keterampilan berpikir. Jurnal Inovasi Pembelajaran, 1(1), 191–203.
Pujiawati, T., Hafid, D., & Anggraeni, P. (2024). Pengaruh model pembelajaran RADEC berbantuan multimedia interaktif terhadap literasi sains lingkungan siswa pada pembelajaran IPAS. JESA: Jurnal Edukasi Sebelas April, 8(1), 168.
Rahmawati, L. C., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Peran guru dalam meningkatkan literasi budaya dan kewargaan siswa sekolah dasar. Semantik: Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa dan Budaya, 2(1), 91–99.
Rahayu, A. D., Ramadan, Z. H., & Kuswanto, C. W. (2023). Effectiveness of problem based-learning methods to improve the quality of citizenship and Pancasila learning in elementary school. Child Education Journal, 5(3), 144–154. https://doi.org/10.33086/cej.v5i3.5358
Ridho, F., Hariyanto, S. A., & Ningsih, S. T. (2025). Peran literasi budaya dan kewarganegaraan guna melestarikan kebudayaan Nusantara di era modernisasi. ENGGANG: Jurnal Pendidikan, Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 5(2), 195–204.
Rhosyidah, N., Muafiyah, T. M., & Trisnawati. (2019). Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 3(1), 205–216. https://doi.org/10.20961/jdc.v8i3.86831
Ruslan, S., & Safitri, W. (2021). Implementasi nilai-nilai dasar perdamaian dalam pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan, 6(2), 530–537.
Safitri, S., & Ramadan, Z. H. (2022). Implementasi literasi budaya dan kewargaan di sekolah dasar. Mimbar Ilmu, 27(1), 109–116. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.45034
Setiawan, B. (2020). Pengembangan mata pelajaran yang berkaitan dengan upaya peningkatan literasi budaya dan kewarganegaraan. Masyarakat Indonesia, 46(1), 80–92.
Setiawan, D., Sopandi, W., & Hartati, T. (2019). Kemampuan menulis teks eksplanasi dan penguasaan konsep siswa sekolah dasar melalui implementasi model pembelajaran RADEC. Premiere Educandum: Jurnal Pendidikan Dasar dan Pembelajaran, 9(2), 130. https://doi.org/10.25273/pe.v9i2.4922
Sopandi, W., et al. (n.d.). Model pembelajaran RADEC: Teori dan implementasi di sekolah. (Perlu informasi penerbit lengkap jika ingin disesuaikan lebih lanjut).
Sujarwadi, A., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Pentingnya literasi budaya dan kewarganegaraan pada siswa sekolah dasar di era globalisasi. Sintaksis: Publikasi Para Ahli Bahasa dan Sastra Inggris, 2(1), 127–135.
Suyato, Y. H., Septiningrum, L., & Arpannudin, I. (2024). Application of the collaborative learning model to improve 21st-century civic skills. Journal of Education and E-Learning Research, 11(3), 456–463. https://doi.org/10.20448/jeelr.v11i3.5753
Ubaidilah, F. (2024). Penguatan literasi budaya dan kewarganegaraan siswa melalui program pembiasaan sekolah di MIN 1 Kota Tangerang Selatan (Bachelor's thesis). Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Vichaully, Y., Dewi, D. A., & Hayat, R. S. (2024). Penguatan literasi budaya dan kewarganegaraan melalui proyek penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah dasar. Pahlawan: Jurnal Pendidikan-Sosial-Budaya, 20(1), 20–24. https://doi.org/10.57216/pah.v20i1.719
Widianita, R., et al. (2023). Penerapan model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain and Create (RADEC) untuk meningkatkan keterampilan kolaborasi abad 21 dalam pembelajaran tematik siswa kelas 3 MIS Nurul Yaqin Muaro Jambi. At-Tawassuth: Jurnal Ekonomi Islam, 8(1), 1–19.
Yulia, A. S. (2023). Pengaruh model pembelajaran Read, Answer, Discuss, Explain, Create (RADEC) berbantuan media handout terhadap kemampuan... Jurnal Pendidikan Dasar, 2(1), 1042–1051.
Yulianti, Y., Lestari, H., & Rahmawati, I. (2022). Penerapan model pembelajaran RADEC terhadap... Jurnal Cakrawala Pendas, 8(1), 47–56.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Devi Dahliana, Feri Tirtoni
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
