Studi Literatur: Menumbuhkan Kesadaran Diri dan Motivasi Belajar Siswa melalui Konseling Kelompok
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i2.1265Keywords:
Motivasi Belajar, Kesadran Diri, Konseling Kelompok, Siswa, Studi LiteraturAbstract
Kesadaran diri merupakan kemampuan memahami apa yang dirasakan dan menggunakannya sebagai panduan dalam mengambil keputusan. Kesadaran diri menentukan kemampuan seseorang dalam mengembangkan keterampilan praktis. Selain kesadaran diri, motivasi belajar juga menjadi faktor penting dalam keberhasilan pendidikan siswa. Siswa yang memiliki motivasi tinggi menunjukkan kesungguhan dalam belajar. Melihat pentingnya kesadaran diri dan motivasi belajar bagi keberhasilan siswa, maka dibutuhkan suatu pendekatan yang tidak hanya berfokus pada aspek kognitif semata, melainkan juga pada pengembangan aspek emosional dan sosial. Salah satu pendekatan tersebut adalah melalui bimbingan konseling kelompok. Oleh karena itu, tujuan dari penelitian ini adalah untuk menumbuhkan kesadaran diri dan motivasi belajar siswa melalui layanan bimbingan konseling kelompok, yang dianalisis melalui metode systematic literature review. Pengumpulan literatur dilakukan dengan menggunakan mesin pencari Harzing untuk mendapatkan artikel yaitu dengan Scopus, Google Scholar, dan PubMed. Namun hanya diperoleh sebanyak 140 artikel dari Google Scholar. Setelah mendapat artikel, dilakukan analisis dengan website Covidence untuk mendapatkan filter artikel yang sistematik. Selanjutnya, dilakukan gambaran analisisnya melalui Preferred Reporting Items for Systematic and Meta-Analyses (PRISMA). Artikel yang diperoleh untuk digunakan sebagai bahan diskusi yaitu 8 artikel. Berdasarkan hasil literatur yang telah dilakukan maka dapat disimpulkan bahwa konseling kelompok memberi dampak positif pada peningkatan motivasi belajar dan kesadaran diri.
References
Agniarahmah, A., Yulia, C., Stevani, H. 2023. Keefektifan media ular tangga dalam meningkatkan self-awareness. Jurnal Bimbingan Konseling Indonesia. 8(1); 8-13.
Aisyah, S., Sugiyo, S., & Saraswati, S. (2023). The Effectiveness of Group Counseling with A Solution-Focused Brief Counseling Approach to Promote Students’ Career Maturity. Jurnal Bimbingan Konseling, 12(2), 114-119. https://doi.org/10.15294/jubk.v12i4.74697
Alifah, H. N., Virgianti, U., Sarin, M. I. Z., Hasan, D. A., Fakhriyah, F., & Ismaya, E. A. 2023. Systematic literature review: pengaruh media pembelajaran digital pada pembelajaran tematik terhadap hasil belajar siswa SD. Jurnal Ilmiah dan Karya Mahasiswa. 1(3); 103-115.
Asmaida & Darmayanti, N. 2024. Peran konseling kelompok untuk pengembangan diri siswa: studi literatur. Didaktika: Jurnal Kependidikan. 13(1); 1-12.
Azhari. 2020. Konseling kelompok dengan pendekatan cognitive behavior therapy (CBT) untuk meningkatkan kesadaran pendidikan. At-Taujih Bimbingan dan Konseling Islam. 3(1); 48-60
Baroroh, N. & Imania, E. 2024. The effectiveness of group counselling using self-counselling techniques to increase students’ learning motivation. 16(1); 21-30.
Carden, J., Jones, R. J., & Passmore, J. 2021. Defining Self-Awareness in the Context of Adult Development: A Systematic Literature Review. Journal of Management Education, 105256292199006. doi:10.1177/1052562921990065
Elvira, N. Z., Neviyarni, & Nirwana, H. 2022. Studi literatur: motivasi belajar siswa dalam pembelajaran. Eductum: Jurnal Literasi Pendidikan. 1(2); 350-360
Erden, S. 2015. Awareness: The Effect of Group Counseling on Awareness and Acceptance of Self and Others. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 174, 1465–1473. doi:10.1016/j.sbspro.2015.01.776
Fahmi, N. N. 2016. Layanan konseling kelompok dalam meningkatkan rasa percaya diri siswa SMK Negeri 1 Depok Sleman. Jurnal Hisbah. 13(1); 69-85.
Fahmi, N & Slamet. 2017. Layanan konseling kelompok dalam meningkatkan rasa percaya diri siswa SMK Negeri 1 Depok Sleman. Hisbah: Jurnal Bimbingan Konseling dan Dakwah Islam. 13. 69-84. 10.14421/hisbah.2016.132-05.
Fernando, Y., Andriani, P., & Syam, H. 2024. Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Jurnal Inspirasi Pendidikan. 2(3); 61-68
Geary, D. C., & Xu, K. M. (2022). Evolution of self-awareness and the cultural emergence of academic and non-academic self-concepts. Educational Psychology Review, 1-27.
Gill, L. J., Ramsey, P. L., & Leberman, S. I. (2015). A systems approach to developing emotional intelligence using the self-awareness engine of growth model. Systemic Practice and Action Research, 28, 575-594.
Habsy, B. A., Pratiwi, T. I., & Wulandari, T. D. 2024. A group counselling using the reframing technique to improve academic self-awareness of high school students. Studies in Learning and Teaching. 5(1); 256-267.
Hasanah, M. 2024. Effectiveness group counselling to increase learning motivation students. Al-Ihath: Jurnal Bimbingan dan Konseling Islam. 4(2); 103-109.
Ilahude, N. M., Wantu, A. & Lukum, R. 2023. Faktor penghambar motivasi belajar siswa pada mata pelajaran PPKn di SMA Negeri 1 Popayato Kabupaten Pohuwato. Jurnal Kewarganegaraan. 7(2); 2294-2303
Khairani, E. U., Dinata, S. A., Saputra, D., & Ismawanti, A. N. 2024. Analisis faktor-faktor penyebab rendahnya keaktifan peserta dalam proses pembelajaran mata pelajaran IPA. Jurnal Tunas Pendidikan. 7(1); 1-9.
Larosa, B. I. E., Lase, Famahoto, & Munthe, M. 2023. Meningkatkan kesadaran diri siswa melalui layanan bimbingan kelompok dengan teknik role playing di kelas XI IPS 1 SMAN 1 Botomuzoi. Enoni: Jurnal Ilmiah Program Studi Bimbingan Konseling. 1(1); 52-67
London, M., Sessa, V. I., & Shelley, L. A. 2023. Developing self-awareness: learning processes for self- and interpersonal growth. Annu. Rev. Organ. Psychol. Organ. Behav. 2023. 10:261–88
Mustikaningwang, L. & Lessy, Z. 2022. Konseling kelompok: sebuah metode peningkatan motivasi pada mahasiswa. Journal of Social Studies. 3(2) 133-151.
Nurhidayat, M. Purwanto, E. & Mulawarman. 2023. The effectiveness of group counselling with a motivational interviewing approach to improve students’ academic engagement. Jurnal Bimbingan Konseling. 12(2): 87-93.
Potosky, D., Godé, C., & Lebraty, J. F. 2021. Modeling the feedback process in teams: a field study of teamwork. Group Organ. Manag. 110:23–35
Prasad, D. & Gupta, P. 2020. Educational impact on the society. International Journal of Novel Research in Education and Learning. 7(6); 1-7.
Rahman, S. 2021. Pentingnya motivasi belajar dalam meningkatkan hasil belajar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo. 289-302
Rachmah, D. N., Perdana, R., Rizkika, Maghfirah, S., Halimatuss’adiah, S., & Putri, N. I. 2021. Self-awareness as a mediator for self-directed learning and goal setting on students. Turkish Journal of Physiotherapy and Rehabilitation. 32(3); 9049-9060
Rifasyah, N. H., Syam, H. & Desi, N. 2024. Pentingnya bimbingan kelompok dalam perkembangan pribadi di panti asuhan mitra Payakumbuh. Educational Journal: General and Specific Research. 4(1); 56-61
Rosidah, N. S., Rahman, I. K., Faizah, T. A., & Hamidah, R. N. 2024. Pengaruh layanan bimbingan kelompok terhadap kepercayaan diri mahasiswa. Idarah Tarbawiyah: Journal of Management in Islamic Education. 5(5); 539-548
Rufaedah, E. A., Himmawan, D., Carsinah, S. 2022. PENGARUH bimbingan kelompok terhadap peningkatan motivasi belajar siswa kelas VIII SMPN2 Indramayu. Journal Counselia. 3(2); 19-28
Sugiharto, D. Y. P., Hariyadi, S., Amin, Z. N., Mulawarman, Muslikah, Nugraheni, E. P. 2019. Pengembangan kompetensi konselor melalui pelatihan konseling motivational interviewing (MI) berbasil local wisdom budaya jawa. Caradde: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat. 1(2); 111-115
Sukarsih, A., Yusra, A., Sulastri, A., Salsa, B., Ayu, N. & Putri 2022. Pengaruh konseling kelompok terhadap kemampuan bersosialisasi remaja di panti asuhan. Connecting As Syamil. 2(1); 56-66
Topuz, C., & Arasan, Z. 2014. Self-awareness Group Counseling Model for Prospective Counselors. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 143, 638–642. doi:10.1016/j.sbspro.2014.07.452
Qowimah, S. N., Almahira, K. J., Rahma, D. A., Satrio, A. B., Nuzul, H, M., Puteri, S. N. Y., Lusiana, N., & Andyarini, E. N. Hubungan self-confidence dan self-awareness dengan komunikasi efektif pada mahasiswa. Indonesian Psychological Research. 3(2); 109-120
Wibowo, M. E., Sunawan, Mulawarman, Febrianti, T., Susilawati, Fuadina, N., & Yani, I. 2023. Pelatihan konseling kelompok mindfulness-based cognitive therapy bagi konselot: Upaya peningkatan emotional regulation. International Journal of Public Devotion. 6(2); 168-174
Yolanda, A. A. ., & Primanita, R. Y. (2023). Hubungan Self Awareness dan Quarter Life Crisis pada Mahasiswa Akhir Psikologi UNP . Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(1), 4503–4509. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i1.5945
Yulianti, Rahmat, A. C., Vatmawati D., Manalu, I. B., & Nur, M. 2024. Layanan konseling kelompok dalam meningkatkan minat belajar siswa. 8(3); 42613-42618
Yunita. 2020. Pentingnya layanan konseling kelompok terhadap harga diri remaja. Jurnal peneltian pendidikan. 1(3); 253-259.
Zamsir, L. M & Fajrin, P. (2015). Pengaruh motivasi belajar terhadap hasil belajar matematika siswa SMPN 1 Lawa. Journal of Education Matem. 6(2), 170–181.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dedi Kurniawan, Mungin Eddy Wibowo, Sinta Saraswati, Muslikah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
