Literatur Review: Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Media Assesmen Pembelajaran Untuk Meningkatkan Hasil Belajar
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1285Keywords:
Kahoot, Assesmen pembelajaran, Media pembelajaran, Hasil belajarAbstract
Pada Era Revolusi Industri 4.0 saat ini, teknologi semakin berkembang pesat. Teknologi dalam dunia pendidikan pun berkembang pesat, berbagai inovasi dalam pendidikan telah diterapkan pada semua jenjang pendidikan. Kahoot merupakan salah satu aplikasi pembelajaran interaktif yang dapat digunakan sebagai media pembelajaran maupun sebagai media assesmen pembelajaran. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektivitas penggunaan Kahoot sebagai media assesmen pembelajaran. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif melalui pendekatan Literature Review/ studi kepustakaan. Literature Review dipilih untuk mengetahui efektivitas aplikasi Kahoot sebagai media assesmen pembelajaran. Data yang digunakan dalam penelitian ini berasal dari hasil-hasil penelitian yang sudah dilakukan dan diterbitkan jurnal online nasional maupun internasional dan prosiding ilmiah. Berdasarkan analisis terhadap 15 penelitian terpilih yang diterbitkan antara tahun 2020 sampai 2024, aplikasi Kahoot terbukti efektif sebagai media assesmen pembelajaran. Kahoot juga terbukti dapat meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini disebabkan karena tampilan kuis Kahoot menarik, seru dan menantang, serta waktu pengerjaan setiap soal yang dapat mendorong siswa untuk konsentrasi, berpikir cepat dan menjawab dengan tepat. Kahoot memberikan hasil secara real time sehingga siswa dan guru dapat mengetahui point/nilai yang diperoleh siswa setelah siswa selesai mengerjakan dan guru dapat memberikan umpan balik secara langsung.
References
Al Fajriyyah, A., & Nugrahalia, M. (2020). Efektivitas Aplikasi Kahoot! Sebagai Alat Evaluasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Biologi. Seminar Nasional Biologi Dan Pembelajarannya Ke-Vi 2020 Jurusan Biologi Fmipa Universitas Negeri Medan, November, 7–10.
Alfiani, A., Widayanti, M., & ... (2021). Literature Review: Efektivitas Penggunaan Kahoot! Dalam Mendukung Pembelajaran di Sekolah Dasar. … Didaktis: Seminar Nasional …, 3, 89–90.
Amalia, R., Nawir, M., & Nurindah. (2022). Efektivitas Penggunaan Kahoot Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Kelas Vii Smp. Jurnal Riset Guru Indonesia, 1(2), 56–62. https://doi.org/10.62388/jrgi.v1i2.100
Barus, S. K., & Salmiah, M. (2024). Enhancing Grammar Learning: Implementing Kahoot As an Evaluation Tool in Indonesian High Schools. Indonesian EFL Journal, 10(2), 233–240. https://doi.org/ 10.25134/ieflj.v10i2.9773
Christiana, L. (2022). Pemanfaatan Kahoot Sebagai Media Evaluasi Kimia Di Masa Pembelajaran Tatap Muka Terbatas. TEACHER : Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(1), 73–83. https://doi.org/10.51878/teacher.v2i1.1112
Darmiah, D. (2023). Efektifitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi Pada Mata Kuliah Baca Tulis Al-Qur’an. Pionir: Jurnal Pendidikan, 12(3). https://doi.org/10.22373/pjp.v12i3.20872
Daryanes, F., & Ririen, D. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot Sebagai Alat Evaluasi pada Mahasiswa. Journal of Natural Science and Integration, 3(2), 172. https://doi.org/10.24014/jnsi.v3i2.9283
Dewi, B. A., & Masniladevi. (2021). Pengaruh Penggunaan Aplikasi Kahoot sebagai Alat Evaluasi pada Kegiatan Penutup Pembelajaran Matematika terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD. Journal of Basic Education Studies, 4(1), 2952–2968.
Fauziah, P. N., Anggraeni, A. W., & Citraningrum, D. M. (2024). Pembelajaran Digital Melalui Aplikasi Kahoot Sebagai Media Evaluasi Pembelajaran Bahasa Indonesia. AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, Dan Pembelajarannya, 1(12), 63–70.
Fiani, I. N., Ahsanuddin, M., & Morhi, R. (2021). The Effectiveness of Using Kahoot! Application as An Evaluation Tool in Arabic Vocabulary Learning at Madrasah Ibtidaiyah. Izdihar : Journal of Arabic Language Teaching, Linguistics, and Literature, 4(2), 243–256. https://doi.org/10.22219/jiz.v4i2.17186
Iman, N., Ramli, M., & Saridewi, N. (2021). Kahoot as an Assessment Tools: Students’ Perception of Game-based Learning Platform. Jurnal Penelitian Dan Pembelajaran IPA, 7(2), 245. https://doi.org/10.30870/jppi.v7i2.8304
Indriani, N. (2022). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Kahoot pada Proses Evaluasi Pembelajaran Siswa Kelas IV SD MI NU Ngingas Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Teknologi Pendidikan : Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pembelajaran, 7(1), 81. https://doi.org/10.33394/jtp.v7i1.5135
Masyrufin, A. (2022). Pengembangan Game Kahoot Sebagai Media Evaluasi Hasil Belajar Siswa. EDUTECH : Jurnal Inovasi Pendidikan Berbantuan Teknologi, 2(1), 64–74. https://doi.org/10.51878/edutech.v2i1.977
Merdu, B. M., Maqfirah, M., & Irfan, A. (2024). Studi Literatur : Penggunaan Aplikasi Kahoot Dalam Evaluasi Hasil Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 8(1). https://doi.org/10.30601/dedikasi.v8i1.4365
Nabila, A. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Kahoot Sebagai Assesmen Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Menengah Atas. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(001), 897–906. https://doi.org/10.58230/27454312.1363
Nurcahyani, H. (2023). Penelitian Strategi Pengembangan Koleksi Di Perpustakaan Pada Google Scholar: Sebuah Narrative Literature Review. Jurnal Pustaka Budaya, 10(1), 32–43. https://doi.org/10.31849/pb.v10i1.11275
Permatasari, S., Zulhafizh, Z., Septyanti, E., Mustika, T. P., Rasdana, O., Pernantah, P. S., & Rizka, M. (2023). Asesmen Digital berbasis Kahoot dalam Evaluasi Pembelajaran. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 6(4), 2710–2714. https://doi.org/10.54371/jiip.v6i4.1737
Putra, A., & Afrilia, K. (2020). Systematic Literature Review : Penggunaan Kahoot Pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika Al Qalasadi, 4(2), 110–122. https://doi.org/10.32505/qalasadi.v4i2.2127
Rahman, S. (2021). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Samboteng, L., Nadeak, B., Razati, G., Abidin, A. Z., & Rachman, R. S. (2023). The Effectiveness of Pre-test and Post-test Using Kahoot in Increasing Students’ Attention. AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan, 15(1), 203–210. https://doi.org/10.35445/alishlah.v15i1.2833
Saputra, L. A., & Ramadani, A. H. (2024). Penerapan Media Pembelajaran Kahoot Berbasis Game Based Learning untuk meningkatkan Motivasi, Keaktifan, dan Hasil Belajar Siswa Kelas X Teknik Pemesinan SMKN 2 Surabaya. JPTM:Jurnal Pendidikan Teknik Mesin, 1–8.
Sinaga, I. T. D., Rahan, N. W. S., & Azahari, A. R. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot Terhadap Motivasi Belajar Siswa SDN Nanga Bulik 6 Kabupaten Lamandau. Journal of Environment and Management, 3(1), 55–61. https://doi.org/10.37304/jem.v3i1.4286
Sofyana, A. W., Faridi, A., & Shakiyya, Z. (2020). Implementation of Kahoot as a Digital Assessment Tool in English Formative Test for Students of SMP Negeri 2 Temanggung in the Academic Year of 2019/2020. English Education Journal, 10(4), 466–473. https://doi.org/10.15294/eej.v10i4.38619
Verdiyanti, S. (2019). An observational study on the use of Kahoot! as formative assessment support in higher education. Concept : Community Concern for English Pedagogy and Teaching, 5(1), 1–14. https://doi.org/10.32534/jconcept.v5i1.1380
Wiradinata, R., & Yuningsih, E. (2024). Utilization of Kahoot Application as a Learning Evaluation Tool on the Basics of Accounting Material for Service Companies in Class X. Jurnal Edusci, 1(3), 111–119. https://doi.org/10.62885/edusci.v1i3.173
Wulandari, N. T., & Madiun, U. P. (2024). Evaluasi Menggunakan Aplikasi Kahoot Pada Mata Pelajaran IPS di Sekolah Menengah Atas. Seminar Nasional Seminar Nasional Sosial Sains, Pendidikan, Humaniora (SENASSDRA), 3(1), 658–668.
Yogi Fernando, Popi Andriani, & Hidayani Syam. (2024). Pentingnya Motivasi Belajar Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. ALFIHRIS : Jurnal Inspirasi Pendidikan, 2(3), 61–68. https://doi.org/10.59246/alfihris.v2i3.843
Zulkifli, M. (2023). Evaluasi Hasil Belajar Menggunakan Kuis Berbasis Aplikasi Kahoot Untuk Madrasah Ibtidaiyah. Tarbiyah Darussalam: Jurnal Ilmiah Kependidikan Dan Keagamaan, 6(2). https://doi.org/10.58791/tadrs.v6i2.237
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lis Setyowati, Soeryanto, Lilik Anifah, I Gusti Putu Asto
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
