Pengaruh Pembelajaran Berbasis Projek Terhadap Perilaku Koperatif Peserta Didik
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1309Keywords:
Pembelajaran Berbasis Projek, Perilaku Kooperatif, Pendidikan Buddha, Keterampilan Sosial, Peserta DidikAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh pembelajaran berbasis projek terhadap perilaku kooperatif peserta didik di SMP Smaratungga. Latar belakang dari penelitian ini adalah rendahnya kemampuan peserta didik untuk bekerja sama dalam kelompok, berdiskusi, dan menyelesaikan masalah secara kolaboratif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasi kausal. Populasi dalam penelitian ini adalah 32 peserta didik beragama Buddha di SMP Smaratungga, dan seluruh populasi dijadikan sampel menggunakan teknik sampling jenuh. Instrumen yang digunakan adalah angket berbasis sekala Likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Analisis data dilakukan menggunakanregresi linear sederhana. Hasil penelitan menunjukkan bahwa pembelajaran berbasis projek berpengaruh positif dan signifikan terhadap perilaku kooperatif peserta didik. Temuan ini memberikan implikasi bahwa penerapan PBL di sekolah berbasis agama Buddha dapat memperkuat keterampilan sosial siswa serta menginternalisasi nilai-nilai Buddhis seperti kerja sama, kasih sayang,dan harmoni sosial. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi refensi dalam mengembangkan strategi pembelajaran kontekstual dan inklusif yang seralas dengan kebutuhan abad ke-12.
References
Amin, M., & Syahnaidi, Q. (2023). Muhammad Fadhlan Syahnaidi, Adni Prastowo, (2023). Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 08(03), 6510–6525.
Model, P., Based, P., & Untuk, L. (2025). indri Dwi Yolandasari,Reza Syehma Bahtiar (2025). 4(1), 1–8.
Mujiyanto. (2022). The Effect of Reading Interest, Learning Discipline, and Learning Motivation on Student Learning Outcomes. Jurnal Penelitian Hukum Dan Pendidikan, 21(1), 1326–1333. https://doi.org/10.51483/ijedt.2.1.2022.13-28
Prastyo, D., Sulistyowati, I., & Budiyono, S. C. (2024). Danang Prastyo,Ida Sulistyowati(2024). Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 341–349. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.708
Wahyudi, W., Efendi, E., Usman, N. F., & Shofwan, I. (2024). Project-Based Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar (Issue January).
Mahendra, A. W., et al. (2022). Pengaruh Pembelajaran Berbasis Projek terhadap Perilaku Sosial dan Kooperatif Siswa. Jurnal Psikologi dan Pendidikan, 14(4), 115–123
Universitas Islam Riau. (2002). Definisi Model Pembelajaran Berbasis Proyek. 11–25. https://repository.uir.ac.id/4635/5/bab2.pdf
Wahyudi, W., Efendi, E., Usman, N. F., & Shofwan, I. (2024). Project-Based Learning dalam Kurikulum Merdeka Belajar (Issue January).
Ye, Z., Jiang, L., Li, Y., Wang, Z., Zhang, G., & Chen, H. (2022). Analysis of Differences in Self-Regulated Learning Behavior Patterns of Online Learners. Electronics (Switzerland), 11(23), 1–14. https://doi.org/10.3390/electronics11234013
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Bella Safera, Supartono Supartono, Sri Utami
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
