Efektivitas Model Mind Mapping Dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi Bahasa Indonesia Kelas IV SD Negeri 7 Tahunan
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1367Keywords:
keterampilan menulis, Mind Mapping, puisiAbstract
Keterampilan menulis puisi dikalangan siswa sekolah dasar sering kali kurang berkembang, hal ini dikarenakan kurangnya strategi mengajar yang menarik dan belum optimalnya pengembangan ide dalam menulis puisi. Berdasarkan permasalahan tersebut, tujuan daripada kajian ini untuk mengetahui efektivitas model mind mapping dalam meningkatkan kemampuan menulis puisi peserta didik kelas IV SD Negeri 7 Tahunan. Metode yang digunakan dalam kajian ini yakni metode kuantitatif dengan desain one group pretest-posttest. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes tertulis yang diberikan kepada 26 siswa sebagai sampel, baik sebelum maupun sesudah perlakuan. Instrumen penilaian mencakup aspek tema, amanat, diksi, majas, dan pengimajinasian puisi. Data dianalisis memanfaatkan uji normalitas, uji homogenitas, serta uji-t dengan dukungan program SPSS 27. Hasilnya menunjukkan terdapat peningkatan signifikan dalam keterampilan menulis puisi setelah diterapkannya model mind mapping, ditunjukkan oleh nilai sig 0,001 < 0,05 serta skor t hitung 23,476 > t tabel 2,056. Rata-rata nilai pretest sebesar 45,4 meningkat menjadi 74,6 pada posttest. Dengan demikian, model mind mapping terbukti efektif untuk meningkatkan kemampuan menulis puisi karena membantu siswa mengorganisasi ide secara lebih terstruktur dan kreatif.
References
Abidin, Y., Mulyati, T., & Yunansah, H. (2021). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Bumi Aksara.
Achmad, S. F. (2024). Efektivitas Model Mind Mapping dalam Pembelajaran Menulis Puisi Peserta Didik Kelas XI MAN Bangkalan. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 19(5).
Anggraeni, S. W. (2016). Penggunaan Media Lagu Anak Dalam Meningkatkan Hasil Pembelajaran Menulis Puisi. Jurnal Sekolah Dasar, 1(1).
Destian, I. H., Wiranti, D. A., & Widiyono, A. (2022). Strategi Guru Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Pada Siswa Kelas I SD di Masa Pandemi. DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 1(2), 197–203.
Fernanda, A., & Sukardi, E. (2022). Meningkatkan Keterampilan Menulis Puisi melalui Metode Sugesti Imajinasi pada Siswa Kelas IV. Jurnal Basicedu, 6(4), 7657–7663.
Hidayah, N. (2017). Penanaman nilai-nilai karakter dalam pembelajaran bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 2(2), 190–204.
Komariyah, S. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping (Peta Pikiran) Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV (Kuasi Eksperimen di SDN Purwakarta 1 Kota Cilegon. Universitas Islam Negeri" SMH" Banten.
Lubis, E. L. S. (2019). Peran Guru dalam Menciptakan Pembelajaran Literasi Mata Pelajaran Bahasa Indonesia di Kelas V SD Negeri 050718 Cempa. Jurnal Sintaksis, 1(1), 7.
Maimanah, S. (2021). Pengaruh Penerapan Model Student Achievement Divison (STAD) Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV SD/MI. UIN SMH BANTEN.
Murniviyanti, L., Marini, A., & Maksum, A. (2021). Dampak baik penulisan puisi untuk pengembangan nilai karakter berbasis multikultural di sekolah dasar. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 6(3), 801.
Ninggi, F., Damopolii, M., & Djafar, H. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Gambar Peristiwa dalam Pembelajaran Menulis Puisi. Al Asma: Journal of Islamic Education, 6(1), 8–17.
Ningrum, D. M. F., Ristiyani, R., & Roysa, M. (2023). Pembelajaran Menulis Cerita Pendek Menggunakan Aplikasi Wattpad. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 26–32.
Nukman, E. Y., Setyowati, C. E., Pendidikan, K., Teknologi Badan Penelitian, D., Pengembangan, D., Perbukuan, D., & Kurikulum, P. (2021). Buku Panduan Guru Bahasa Indonesia Lihat Sekitar SD KELAS IV.
Oktafiani, D., Wiranti, D. A., & Munir, M. M. (2024). Hubungan Kebiasaan Membaca Terhadap Keterampilan Menulis Cerpen Kelas Vi Sd Negeri 3 Dorang Jepara: The Relationship Of Reading Habits To Short Story Writing Skills In Class Vi Of Primary School Negeri 3 Dorang Jepara. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia Undiksha, 14(1), 1–7.
Prastyaningsih, H., Ramdhani, I. S., & Anggraini, N. (2021). Nilai Pendidikan Lingkungan dalam Buku Kumpulan Puisi Selama Laut Masih Bergelombang Karya Mariati Atkah dan Implikasinya dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di SMA. PROSIDING SAMASTA.
Qoyyimah, M., Kasiyun, S., Hidayat, M. T., & Ghufron, H. S. (2020). Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Ke-SD-An, 7(2).
Rahmawati, D., & Citrawati, T. (2023). Jenis Kesulitan Menulis Puisi bagi Peserta Didik di Sekolah Dasar. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 45–50.
Rangkuti, A. N. (2016). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, PTK, dan penelitian pengembangan. Citapustaka Media.
Rohayati, N. (2023). Model Inovatif Kreatif Dalam Pembelajaran Menulis Sastra. Tohar Media.
Rosdiana, A., Widiyono, A., Milkhaturrohman, M., & Lailiyah, N. N. (2023). Upaya Menulis Kreatif Bagi Guru dalam Gerakan Literasi Guru Menulis (GLGM). BUDIMAS: JURNAL PENGABDIAN MASYARAKAT, 5(2).
Sahno, S. (2022). Penggunaan Media Gambar Berseri Dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Karangan Narasi Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 1(2), 53–58.
Saputro, H., Suwandi, S., & Harjito, H. (2020). PENGEMBANGAN BAHAN AJAR MENULIS PUISI DI SMP KABUPATEN JEPARA. Teks: Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya, 5(1), 46–54.
Sumarni, S., Asdar, A., & Hamid, S. (2020). Efektivitas Penerapan Teknik Clustering Terhadap Keterampilan Menulis Puisi Bebas Siswa Sekolah Dasar Gugus IV Kecamatan Biringkanaya Kota Makassar. Bosowa Journal of Education, 1(1), 5–8.
Sumarsilah, S. (2017). Mengkaji Nilai-Nilai Moral dalam Puisi sebagai Media Pendidikan Moral. Paradigma: Jurnal Filsafat, Sains, Teknologi, Dan Sosial Budaya, 23(1), 56–57.
Tresnasari, H. D., & Indihadi, D. (2022). Pembelajaran Menulis Puisi Melalui Media Diagram Pohon di Kelas IV SD. Edu Cendikia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 2(01), 172–178.
Triana, R., Asrin, A., & Oktaviyanti, I. (2021). Analisis Penerapan Metode Pembelajaran Mind Mapping Di Sdn 2 Wakul Dan Sdn Gerintuk. Jurnal Ilmiah PENDAS: Primary Educational Journal, 2(1), 11–18.
Wahyuni, V. I., & Arifin, M. B. U. B. (2022). Efektifitas Model Mind Mapping Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV SD/MI. ELSE (Elementary School Education Journal): Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar, 6(2), 351–366.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Selvi Andilasari, Dwiana Asih Wiranti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
