Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Patok Lele Dalam Pembelajaran Matematika
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1725Keywords:
etnomatematika, permainan tradisional, patok leleAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji etnomatematika dalam permainan tradisional patok lele pada konsep-konsep matematika. Penelitian ini menggunakan pendekatan etnografi untuk memperoleh gambar analisis secara mendalam tentang suatu budaya berdasarkan hasil observasi, wawancara, dokumentasi dan catatan lapangan. Penelitian ini menggunakan analisis data triangulasi yang terdiri dari reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukan terdapat unsur-unsur matematika dalam permainan patok lele berupa konsep pengukuran, operasi aritmatika antara lain perkalian dan penjumlahan serta konsep arah pada bidang koordinat dan konsep probabilitas peluang. Dengan adanya permainan tradisional dalam pembelajaran matematika dapat memberikan manfaat yaitu memvisualisasikan pembelajaran matematika dalam bentuk nyata sehingga siswa lebih mudah memahami konsep-kansep matematika.
References
Alfisyah, A., & Rini, J. (2019). Studi Etnomatematika dalam Permainan Tradisional Patok Lele pada Komunitas Traditional Games Returns Pekalongan mengakses internet baik untuk keperluan mencari informasi ,. 94–112.
Ayu, S., Ardianti, S. D., & Wanabuliandari, S. (2021). Analisis Faktor Penyebab Kesulitan Belajar Matematika Universitas Muria Kudus , Kudus , Indonesia Abstrak Pendahuluan Pentingnya ilmu matematika dalam kehidupan sehari-hari bisa meningkatkan kemampuan siswa dalam memahami dan menyerap pelajaran lebih cepa. 10(3), 1611–1622.
D’Ambrusio, U., & Rosa, M. (2016). Ethnomathemtics and Its Pdagogical Action. 13th International Congress on Mathematical Education Hamburg, July, 24–31.
Fauzi, A., & Lu’luilmaknun, U. (2019). Etnomatematika Pada Permainan Dengklaq Sebagai Media Pembelajaran Matematika. Aksioma: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(3), 408. https://doi.org/10.24127/ajpm.v8i3.2303
Handayani, S. T., & Suparni, S. (2022). Nilai-Nilai Karakter Dan Etnomatematika Dalam Permainan Tradisional Ingkling. Sigma: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(2), 140–147. https://doi.org/10.26618/sigma.v14i2.7014
Hariastuti, R. M. (2016). Patil Lele, Sebuah Warisan Budaya. Prosiding Seminar Nasional FDI 2016, January 2016, 37–43.
Karina, C. D., U.S, S., & L.A, S. (2021). Eksplorasi Etnomatematika Pada Permainan Tradisional Indonesia Komunitas TGR (Traditional Games Return). Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1599–1615. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.674
Listyaningrum, D. (2018). Pengaruh Permainan radisional Gobak Sodor Terhadap Sikap Sosial Siswa Kelas III SDN 01 Manguharjo Kota Madiun. Gulawentah:Jurnal Studi Sosial, 3(2), 108. https://doi.org/10.25273/gulawentah.v3i2.3463
Nasution, A. F. (2023). Metode Penelitian Kualitiatif. In Sustainability (Switzerland) (Vol. 11, Issue 1).
Nurmalinda, E. (2021). The Meaning of Tri Tangtu Principles in Sundanese Traditional Game “Oray-orayan.” Jomantara: Indonesian Journal of Art and Culture, 1(Vol. 1 No. 1), 14–26.
Rahmawati, N. P., In’am, A., & Dintarini, M. (2019). Implementation of Patil Lele Traditional Game As Ethnomathematics to Improve Student’s Perspective to Mathematics Nuzul Putri Rahmawati, Akhsanul In’am, Mayang Dintarini. Mathematics Education Journals, 3(2), 2579–5260. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/MEJ
Riski, A. (2023). Peran Guru Dalam Permainan Tradisional Patok Lele Di Tk Aba Panton Makmu Aceh Barat Daya. 9, 356–363.
Savira, S. (2024). Implementasi Permainan Patil Lele PAda Pembelajaran Matematika Materi Penjumlahan. 1(2), 21–32.
Siddiq, M., & Salama, H. (2019). Etnografi sebagai teori dan metode. Kordinat, 11(1), 1–14.
Utari, D. R., Wardana, M. Y. S., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Dalam Menyelesaikan Soal. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 3(4), 534–540.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Sinta Widya Ningtias
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
