Pengaruh Media Video Animasi Interaktif Terhadap Kemampuan Menyimak Pesan Moral Cerita Fabel Pada Peserta Didik Kelas 3 SDN Sidokumpul
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1815Keywords:
Media Video Animasi Interaktif, Kemampuan Menyimak, Cerita FabelAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana efektivitas penggunaan media video animasi interaktif dalam meningkatkan kemampuan menyimak pesan moral fabel pada siswa kelas 3 SDN Sidokumpul. Penelitian ini menggunakan pendekatan Experimen dengan desain penelitian One Shot Case Study. Subjek dalam penelitian yaitu kelas 3 B sebagai kelas eksperimen. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan tes. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistic descriptif dan analisis statistic infrensial yang terdiri dari uji normalitas, uji hipotesis menggunakan One Sample Test. Hasil analisis menunjukkan nilai t hitung sebesar 5,692 dengan signifikansi 0,000, < 0,05 yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara nilai rata-rata hasil belajar peserta didik dengan nilai KKM. Rata-rata posttest meningkat 9 poin di atas nilai standar, dengan interval kepercayaan 95% antara 5,69 hingga 12,31. Maka Hipotesis diterima. Dapat disimpulkan bahwa adanya Efektivitas Video Animasi Interaktif dalam Meningkatkan Keterampilan Menyimak Pesan Moral Fabel Pada Siswa Kelas 3 SDN Sidokumpul.
References
Astafrina, S., Alwi, N. A., & Fitria, Y. (2022). Penggunaan Video Animasi untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak dan Hasil Belajar Peserta Didik pad Pembelajaran Tematik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8754–8765.
Azzahra, A., Ibrahim, H., Rohimah, N., Nasution, S. F., & Zakiyyah, Z. (2023). Mengembangkan Keterampilan Menyimak Yang Kritis Di Kelas Tinggi Azimah. Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(3), 39–52. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i2.1339%0AMengembangkan
Fatonah, D. (2020). Pengaruh Media Video Animasi Terhadap Keterampilan. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Dan Pendidikan Dasar, 2(2), 13–23.
Halla, N. (2020). Analisis Pesan Moral Dalam Cerita Fabel Dan Peranannya Dalam Pendidikan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Ekonomi, Sosial & Humaniora, 2(05), 78–85. https://jurnalintelektiva.com/index.php/jurnal/article/view/380
Hanafi, I., & Sumitro, E. A. (2020). Perkembangan Kognitif Menurut Jean Piaget Dan Implikasinya Dalam Pembelajaran. Alpen: Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2). https://doi.org/10.24929/alpen.v3i2.30
Hilman, I., Nugraha, F., Akmal, R., & Cahyadi, L. (2024). Penggunaan Media Video Animasi untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia. 8(2), 369–380.
Jurahman, Y. D. (2022). Implementasi Mendongeng pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia untuk Penanaman Karakter Anak Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(2), 161–167. https://doi.org/10.24246/j.js.2022.v12.i2.p161-167
Kajian, J., Darman, N., & Pada, A. (2024). Didactica : Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. 4(1), 1–9.
Muh. Rahmat, & , Nurhaedah, H. (n.d.). Penerapan Penggunaan Media Video Animasi Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Cerita Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah di Kabupaten Jeneponto. 0, 340–347.
Popiyanti, Z., Lian, B., & Hetilaniar. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Film Animasi Kartun Terhadap Kemampuan Menyimak Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Sd Negeri 2 Tanjung Kerang. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(2), 6160–6171. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.1230
Pratiwi, N. I., & Kasriman, K. (2022). Pengembangan Media Video Animasi Interaktif pada Mata Pelajaran IPA Kelas IV Materi Bentuk dan Fungsi Bagian Tumbuhan. Jurnal Basicedu, 6(4), 7257–7264. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3468
Pratiwi, R. P., Riang Tati, D., & Nurhaedah. (2024). THE EFFECT OF THE USE OF AUDIO VISUAL MEDIA ON STORY LISTENING SKILLS IN INDONESIAN LANGUAGE CLASS V UPT SPF SDI BTN IKIP 1 MAKASSAR CITY Keywords : International Journal Of Elementary School Teacher, x(x), 1–11. https://doi.org/10.5937/IJESTxxx
Purwati, P. (2021). Implementasi Media Video Animasi Interaktif Secara Daring Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Dan Keaktifan Siswa Kelas IV SDN Tulung 03 Pada Tema 8 Semester 2 Tahun Pelajaran 2020/2021. Educatif Journal of Education Research, 3(2), 124–134. https://doi.org/10.36654/educatif.v3i2.76
Sari, H. R., & Yatri, I. (2023). Video Animasi Melalui Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Bahasa Indonesia Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(3), 159–166. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i3.381
Sari, M. A., Hambali, D., & Resnani, R. (2020). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Kemampuan Menyimak Cerita Kelas V SD Negeri 68 Kota Bengkulu. JURIDIKDAS: Jurnal Riset Pendidikan Dasar, 2(3), 186–193. https://doi.org/10.33369/juridikdas.2.3.186-193
Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. In Alvabeta. CV. https://www.academia.edu/118903676/Metode_Penelitian_Kuantitatif_Kualitatif_dan_R_and_D_Prof_Sugiono
Swandi, A., Rahmadhanningsih, S., Arsyad, M., Jamaluddin, A. Bin, Safira, I., & Pratiwi, A. C. (2022). Designing a Sciences Learning Media Based on Website and Integrated with Youtube Videos. Kasuari: Physics Education Journal (KPEJ), 5(1), 53–64. https://doi.org/10.37891/kpej.v5i1.230
Timur, M. P., Purbosari, P. M., & Siswi, D. A. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Audio Visual Terhadap Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(2), 586–610. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i2.2299
Wahyuni, N. (2024). Pengaruh Media Animasi Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Anak Pada Peserta Didik Kelas V Di MIN 10 Bandar Lampung.
Wulandari, Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020). PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO BERBASIS POWTOON PADA MATA PELAJARAN IPA DI KELAS V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8, 269–279. https://doi.org/10.24815/jpsi.v8i2.16835
Wulur, W. M. (2022). Improving the Ability of Listening to the Content of Folk Stories through Audio Visual Media in Class VI Students of Elementary School in Selatan Minahasa District. International Journal on Integrated Education, 5(3), 152–165.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Priya Febianti, Mohammad Setyo Wardono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
