Penulisan Ulang Kitab sebagai Strategi Peningkatan Maharah Kitabah dan Pemahaman Teks di Pesantren Salaf
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.1915Keywords:
Penulisan Ulang Kitab, Keterampilan Tulis Arab, Pemahaman Kitab, Santri Baru, Pesantren SalafAbstract
Bahasa Arab sebagai bahasa agama dan peradaban Islam memiliki posisi yang sangat strategis dalam dunia pendidikan pesantren. Dewasa ini, muncul gejala menurunnya kemampuan dasar tulis-menulis Arab di kalangan santri, khususnya santri baru. Salah satu problem mendasar yang muncul adalah lemahnya keterampilan menulis Arab (maharah kitabah) di kalangan santri baru, yang berdampak langsung pada kesulitan memahami isi kitab kuning. Langkah solutif menjebatani problem tersebut ialah menerapkan metode penulisan ulang kitab bagi santri baru. Metode yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Penelitian ini berjuan untuk mendeskripsikan secara mendalam penerapan penulisan ulang kitab oleh santri baru, mengidentifikasi faktor-faktor pendukung dan penghambatnya, serta menganalisis implikasi metode ini terhadap keterampilan tulis Arab dan pemahaman kitab. Hasil penelitian menunjukan: Pertama, Penerapan penulisan ulang kitab oleh santri baru yang berbasis pada prinsip (1) keterpaduan (al-takamul), (2) bertahap (al-tadarruj), (3) latihan dan pengulangan (al-mumarasah wa at-tikrar), (4) koreksi dan evaluasi (at-tashhih wa at-taqwim), (5) serta keindahan estetika tulisan (al-jamaliyah), kegiatan ini terbukti mampu mengembangkan keterampilan tulis Arab secara efektif. Kedua, faktor pendukung keberhasilan metode ini mencakup komitmen pesantren, peran aktif guru, motivasi santri, lingkungan belajar yang kondusif, dan struktur pembelajaran yang jelas. Sementara itu, hambatan yang dihadapi antara lain perbedaan latar belakang pendidikan santri baru, keterbatasan waktu dan fasilitas, serta tekanan psikologis dan kejenuhan yang dialami oleh santri. Ketiga, Implikasi dari penulisan ulang kitab adalah meningkatnya ketelitian, keterampilan tulis yang otomatis, kemampuan membedakan struktur bahasa Arab, serta terbentuknya karakter santri yang disiplin dan teliti.
References
Ahmad, M., & Wilkins, S. (2025). Purposive sampling in qualitative research: A framework for the entire journey. Quality & Quantity, 59(2), 1461-1479.
https://doi.org/10.1007/s11135-024-02022-5
Aisyah, R. (2023). Kemampuan Menulis Bahasa Arab Dengan Metode Imla ’ Siswa Madrasah Tsanawiyah Al-Mu ’ awanah. Journal Of Social Science Research, 3. http://j-innovative.org/index.php/Innovative/article/view/4588/3222
Al Ayubi, S., & Masruri, M. (2025). Ritual learning method for mystical ijazah at pondok pesantren salafiyah. Journal of Education and Learning (EduLearn), 19(1), 314-321. https://doi.org/10.11591/edulearn.v19i1.21090
Alfatah, A. (2024). Arti Penting Penulisan Sejarah Perang Sabil Jawa. Thaqafiyyat: Jurnal Bahasa, Peradaban dan Informasi Islam, 172-192. https://doi.org/10.14421/thaq.2023.22205
Anderson, L. W., & Krathwohl, D. R. (2001). A taxonomy for learning, teaching, and assessing: A revision of Bloom’s taxonomy of educational objectives: complete edition. Addison Wesley Longman, Inc. https://books.google.com/books/about/A_Taxonomy_for_Learning_Teaching_and_Ass.html?hl=id&id=EMQlAQAAIAAJ
Arifin, M. Z. (2022). The traditionalism of the Islamic boarding school education system in the era of modernization. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 4(1), 286-396. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v4i1.1367
A'yun, Z. Q., & Prianti, D. D. (2024). Rhetoric in the Islamic-Javanese Communication Pesantren Tradition: An Ethnographic Study of Instructional Communication at the Ngalah Islamic Boarding School, Pasuruan, East Java, Indonesia. Analisis: Jurnal Studi Keislaman, 24(1), 139-168. https://doi.org/10.24042/ajsk.v24i1.23250
Azimah, N. (2022). Penerapan Masrahiyyah dalam Pembelajaran Maharah al-Kalam di IKHAC Mojokerto. An-Nuqthah, 2(2), 82–89. https://doi.org/10.62097/an-nuqthah.v2i2.879
Azka, M. F., Masita, A., & Kibtiyah, A. (2024). Implementasi Metode Pembelajaran Dan Evaluasi Pembelajaran Di Pondok Pesantren Lirboyo. Jurnal Studi Multidisipliner, 8(7). https://ejournal.yasin-alsys.org/tsaqofah/article/view/3046
Bachtiar, F., Al Mardhi, M. R., & Syamsuddin, M. B. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab di Pesantren Sultan Hasanuddin Limbung Gowa. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(3), 173-183. https://doi.org/10.5281/zenodo.7613727
Bachtiar, F., Almardhi, M. R., Yasin, M., & Bachtiar, T. (2025). PKM Study Of Classical Texts As A Means Of Strengthening Islamic Knowledge At Sultan Hasanuddin Islamic Boarding School In Limbung Gowa. Multidisciplinary Indonesian Center Journal (MICJO), 2(2), 1510-1516. https://e-jurnal.jurnalcenter.com/index.php/micjo/article/view/666/444
Baharuddin, I. (2015). Pesantren dan Bahasa Arab. Thariqah Ilmiah: Jurnal ilmu-ilmu kependidikan & Bahasa Arab, 1(01). http://dx.doi.org/10.24952/thariqahilmiah.v1i01.253
Belo da Fonseca, T., Lewon, M., & Laurenti, C. (2025). Precurrent Behavior in BF Skinner’s Writings: A Contextual Analysis. The Psychological Record, 75(2), 183-196. https://doi.org/10.1007/s40732-025-00641-4
Bloom, B. S. (1956). Taxonomy of educational objectives: the classification of educational goals. Susan Fauer Company. Inc. https://journals.sagepub.com/doi/abs/10.1177/001316445701700420
Bloom, B. S., Engelhart, M. D., Furst, E. J., Hill, W. H., & Krathwohl, D. R. (1956). Taxonomy of educational objectives: The classification of educational goals. Handbook 1: Cognitive domain. Longman New York. https://eclass.uoa.gr/modules/document/file.php/PPP242/Benjamin%20S.%20Bloom%20-%20Taxonomy%20of%20Educational%20Objectives%2C%20Handbook%201_%20Cognitive%20Domain-Addison%20Wesley%20Publishing%20Company%20%281956%29.pdf
Dewi Sadiah, D. (2015). Metode penelitian dakwah pendekatan kualitatif dan kuantitatif. https://digilib.uinsgd.ac.id/id/eprint/3475
Fahruddin, A. H., & Sari, E. N. T. (2020). Implementasi Kode Etik Guru dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di SMA Negeri 1 Sukodadi Lamongan. Tarbiyatuna: Jurnal Pendidikan Islam, 13(2). https://doi.org/10.36835/tarbiyatuna.v13i2.643
Fanani, A. H., & Hosna, R. (2022). Pembinaan Akhlakul Karimah Melalui Pembelajaran Akidah Akhlak Di MTs Riyadlatul Fallah Plandaan Jombang. Education, Learning, and Islamic Journal, 4(2), 20–46. https://doi.org/10.33752/el-islam.v4i2.3236
Gustianti, A. H., Nursyamsiah, N., & Sopian, A. (2021). The use of Quizizz web tool to support writing skills in Arabic. International Conference on Arabic Language and Literature, 266–274. https://proceedings.upi.edu/index.php/ical/article/view/1728
Hafidz, M. (2024). Problematika Maharah Kitabah Berdasarkan Kurikulum KMA 183. BARA AJI: Jurnal Keilmuan Bahasa Arab Dan Pengajarannya, 1(02), 83–114. https://doi.org/10.52185/baraaji.v1i02.401
Hodijah, A. S., & Amin, A. (2024). Inovasi Strategi Pembelajaran Berbasis Proyek, Latihan Dan Praktek (Project, Drill and Practice Based Learning) Pada Mata Pelajaran Pai Berbasis Kurikulum Merdeka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 221-235. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/16395/11997
Huda, M. M., Fatichin, K., Anam, C., & Khotimah, K. (2023). Implementasi pembelajaran kitab kuning dalam meningkatkan kemampuan membaca arab pegon di MI Miftahul Ulum Karangpilang Surabaya. Dar El-Ilmi: Jurnal Studi Keagamaan, Pendidikan Dan Humaniora, 10(2), 1–17. https://doi.org/10.52166/darelilmi.v10i2.4899
Hulwatunnisa, H., Zuliana, E., Anggraeni, W., Nariyah, A., Isma, V., & Milah, A. S. (2024). Penulisan Arab Dan Pengaruhnya Terhadap Pemahaman Teks Arabic Writing and Its Influence on Text Comprehension. Al-Fathin: Jurnal Bahasa Dan Sastra Arab, 7(01), 101–114. https://doi.org/10.32332/al-fathin.v7i01.9446
Ichsan, M. N., Syafe’i, I., Husen, A., Hasan, M., & Hasyim, A. (2024). Problems of Learning Arabic in Reading and Writing Skills in Nagreg Junior High School. Asalibuna, 8(02), 18–34. https://doi.org/10.30762/asalibuna.v8i02.2386
Jannah, D. F., Wati, F. A., & Mubin, N. (2025). Kitab Kuning: Metode Sorogan Dan Bandongan Di Pondok Pesantren. An Najah (Jurnal Pendidikan Islam dan Sosial Keagamaan), 4(4), 225-230. https://journal.nabest.id/index.php/annajah/article/view/573/363
Karimova, A., & Safarova, D. (2025). Language Acquision Theories. Modern Science and Research, 4(4), 1055-1064. https://inlibrary.uz/index.php/science-research/article/view/79672
Khoy, B. (2025). Unlocking cognitive learning objectives: a comprehensive evaluation of how textbooks and syllabi align with revised Bloom’s taxonomy across disciplines. Curriculum Perspectives, 1-14. https://doi.org/10.1007/s41297-024-00295-2
Laela, K. N. (2023). Peningkatan Kompetensi Membaca Teks Bahasa Arab Melalui Metode Qiraah Mata Pelajaran Bahasa Arab di MTsN 2 Kota Surabaya. TEMATIK, 3(1). https://doi.org/10.26623/tmt.v3i1.5903
Laveresa, B., Prabowo, A. B., & Ambarini, R. (2024). The Improving Student’s Vocabulary through Rewriting English Song Lyric “The Shawn Mendes Foundation Playlist”. Lingua Franca, 3(1), 36-48. https://doi.org/10.37680/lingua_franca.v3i1.2581
Maslani, M., Qadir, A., Muhyidin, A., & Hidayat, W. (2023). Ecopedagogy in action: An ethnographic exploration of environmental preservation strategies in pesantren. Jurnal Pendidikan Islam, 9(2), 211-222. https://doi.org/10.15575/jpi.v9i2.29347
Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook. 3rd. Thousand Oaks, CA: Sage. https://www.sidalc.net/search/Record/KOHA-OAI-ECOSUR:4757/Description
Montello, M. B., de Moura, S. B., & Abreu, B. J. (2025). Bloom's taxonomy as a tool for educational objectives applied to human anatomy. Morphologie, 109(364), 100943. https://doi.org/10.1016/j.morpho.2024.100943
Mufidah, N., Suryawati, D., Sa’adah, N., & Tahir, S. Z. B. (2019). Learning Arabic writing skill based on digital products. Ijaz Arabi Journal of Arabic Learning, 2(2). https://doi.org/10.18860/ijazarabi.v2i2.8395
Muhammad, A., Ridho, A., Purnama, A. D., & Hamonangan, H. S. (2023). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab Sebagai Sarana Memahami Agama Islam pada Ruang Lingkup Pendidikan Tinggi Islam. ICONITIES (International Conference on Islamic Civilization and Humanities). https://proceedings.uinsa.ac.id/index.php/iconfahum/article/download/1341/933/
Mujib, A., & Amiruddin, M. F. (2020). Pelatihan Meningkatkan Kemampuan Menulis Arab Pegon Bagi Anak Desa Sumbersari Kencong Kepung Kediri. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Desa (JPMD), 1(3), 213–227. https://ejournal.iaifa.ac.id/index.php/JPMD/article/view/502/414
Munawarah, M., & Zulkiflih, Z. (2021). Pembelajaran Keterampilan Menulis (Maharah al-Kitabah) dalam Bahasa Arab. Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab Dan Pendidikan Bahasa Arab, 1(2), 22-34. https://doi.org/10.36915/la.v1i2.15
Musonif, M. Z., & Faozi, K. (2022). Implementasi Pembelajaran Khat Melalui Ekstrakurikuler Qolamuna Sebagai Upaya Menumbuhkan Minat Menulis Arab Santri PP Al-Luqmaniyyah Yogyakarta. Tifani: Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2). https://tifani.org/index.php/tifani/article/view/34
Mustofa, D. (2021). Strategi Pembelajaran Bahasa Arab: Kemahiran Al-Kitabah (Arabic Learning Strategy: Writing Skills). Loghat Arabi: Jurnal Bahasa Arab dan Pendidikan Bahasa Arab, 2(2), 173-191. https://doi.org/10.36915/la.v2i2.35
Nor, M. R. M. (2021). Characteristics of Preserving Salafiyah Islamic Boarding School Traditions: Lessons from Indonesia and Malaysia. Jurnal Pendidikan Islam, 10(1), 67-88. https://doi.org/10.14421/jpi.2021.101.67-88
Pamidimukkala, A., Kermanshachi, S., Rosenberger, J. M., & Hladik, G. (2024). Barriers and motivators to the adoption of electric vehicles: A global review. In Green Energy and Intelligent Transportation (Vol. 3, Issue 2). https://doi.org/10.1016/j.geits.2024.100153
Rahmad, B. W., & Kibtiyah, A. (2022). Pembentukan Karakter Religius, Disiplin Dan Tanggungjawab Melalui Kegiatan Tahfidzul Qur’an Di Sd Islam Roushon Fikr Jombang. Attaqwa: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 18(September). https://doi.org/10.54069/attaqwa.v18i2.255
Ramadani, P. (2024). Metode Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Keterampilan Menulis Bahasa Arab. Journal of Practice Learning and Educational Development, 4(4), 307–312. https://doi.org/10.58737/jpled.v4i4.317
Rohman, M. F., Sholikhah, D. M., Mufidah, L., Fatihah, D., Satria, A. A., & Maulana, A. (2022). Pendampingan kemampuan menulis pegon bagi santri madrasah diniah takmiliyah awwaliyah nurussalam kelas 1 dan 2 di Pondok Pesantren Sunan Drajat 9 Kowang Semanding Tuban. Santri: Journal of Student Engagement, 1(1), 1–12. https://doi.org/10.55352/santri.v1i1.183
Saepullah, U. (2021). Cultural Communications of Islamic Boarding Schools in Indonesia. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, 13(3), 2188-2202. https://doi.org/10.35445/alishlah.v13i3.1154
Skinner, B. F. (1936). BF skinner. Children, 1000, 1.
Skinner, B. F. (2019). The behavior of organisms: An experimental analysis. BF Skinner Foundation.
Sugiyono, D. (2013). Metode penelitian pendidikan pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R&D.
Susanto, R. (2023). Implementation of Mutammimah Book Learning on the Ability to Read the Kutub al-Turats in Madrasah Riyadlotusy Syubban Ponorogo: This study discusses the implementation of learning the mutammimah book on the ability to read the kutub al-turats at Madrasah Riyadlotusy Syubban Ponorogo. Edukasi Lingua Sastra, 21(2), 207–217. https://doi.org/10.47637/elsa.v21i2.667
Tarigan, H. G. (1986). Menulis: sebagai suatu keterampilan berbahasa. https://cir.nii.ac.jp/crid/1130282272092933248
Wahab, M. A., Quazi, A., & Blackman, D. (2016). Measuring and validating Islamic work value constructs: An empirical exploration using Malaysian samples. Journal of Business Research, 69(10), 4194-4204. https://doi.org/10.1016/j.jbusres.2016.03.005
Yakin, A. (2022). Problematika Pembelajaran Bahasa Arab Di Indonesia Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Kurikulum Bahasa Arab. Dirosat: Journal Of Islam Studies, 7(1). http://dx.doi.org/10.28944/dirosat.v7i1.699
Yanagawa, K., & Matsui, H. (2025). On concepts of action and behavior as the implicit point of agreement between Enactivism and Radical Behaviorism. Asian Journal of Philosophy, 4(1), 18. https://doi.org/10.1007/s44204-024-00232-0
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Siti Miftakhatul Muniro, Asriana Kibtiyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
