Pengembangan Buku Pedoman Media Audiovisual Berbasis Kode-QR untuk Pembelajaran Cerita Fiksi SMP
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.2014Keywords:
Media Audiovisual, Kode QR, Pembelajaran, Cerita Fiksi, Buku PedomanAbstract
Pendidikan abad ke-21 menuntut inovasi pembelajaran yang memadukan teknologi dan pengembangan keterampilan peserta didik. Dalam pembelajaran cerita fiksi di SMP, metode konvensional masih mendominasi, sehingga peserta didik kurang tertarik dan kesulitan memahami materi. Media audiovisual berbasis kode QR ditawarkan sebagai solusi karena mampu menyajikan materi secara visual, interaktif, dan mudah diakses. Penelitian ini bertujuan menyusun buku pedoman penggunaan media audiovisual berbasis kode QR untuk pembelajaran cerita fiksi di SMP.
Metode yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan konseptual melalui studi pustaka pada artikel, buku, dan penelitian terdahulu yang relevan. Analisis dilakukan dengan mengidentifikasi temuan, mengelompokkan tema, lalu mensintesis konsep untuk dirumuskan dalam pedoman praktis. Rancangan pedoman mencakup latar belakang, tujuan, langkah teknis pembuatan QR, contoh implementasi pembelajaran, serta evaluasi. Produk kemudian divalidasi oleh ahli bidang pendidikan bahasa dan teknologi pendidikan, yang menilai pedoman praktis dan layak digunakan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa pedoman ini dapat menjadi acuan sistematis bagi guru dalam mengintegrasikan media audiovisual berbasis QR code. Meski demikian, efektivitasnya masih perlu diuji melalui implementasi langsung di kelas untuk memastikan dampaknya terhadap pemahaman dan keterlibatan peserta didik.
References
Abeywardena, I. S., Tham, C. Y., Raviraja, S., & Kularajasingam, P. (2018). Print2Screen mobile app: Embedding multimedia in printed ODL course materials using QR codes. Asian Association of Open Universities Journal, 13(2), 205–220. https://doi.org/10.1108/AAOUJ-09-2018-0029
Adillah, N., Wahyuri, A. S., Putra, A. N., & Sasmitha, W. (2023). Pengembangan media audiovisual berbasis QR code untuk materi keterampilan teknik dasar sepak bola peserta didik sekolah menengah atas. Jurnal Pendidikan dan Olahraga, 6(11), 109–117.
Azizah, R. (2022). Meningkatkan hasil belajar bahasa Indonesia materi cerita fantasi dengan media audiovisual pada peserta didik SMP. Jurnal Pendidikan Mandala, 7(1), 89–96. https://doi.org/10.58258/jupe.v7i1.2993
Barus, C. S. A., Pranajaya, S. A., Hutauruk, B. S., Septiani, S., Jumini, S., Muntu, D. L. A., Irvan, & Helmi, D. (2023). Karakteristik peserta didik abad 21 (1st ed.). Get Press Indonesia.
Fitriana, S. D. A., & Setyasto, N. (2023). Pengembangan Ritatoon berbasis QR code berbantuan video untuk meningkatkan hasil belajar IPS peserta didik sekolah dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 4(3), 415–427. https://doi.org/10.37478/jpm.v4i3.2939
Handayani, F. A., & Haryati, T. (2024). Pemanfaatan media pembelajaran QR code sebagai upaya implementasi pendidikan sesuai kodrat zaman KHD. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 809–815. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2180
Hanifah, D. N. R., Saputri, N. D., Suwandi, S., & Yulisetiani, S. (2024). Inovasi pembelajaran bahasa Indonesia berbasis digital dalam implementasi kurikulum merdeka. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 10(2), 1305–1319. https://doi.org/10.30605/onoma.v10i2.3457
Hidayat, Y. A. A. (2022). Pengembangan mobile learning audiovisual berbasis QR code pada materi plantae sebagai alternatif media pembelajaran virtual [Skripsi, Universitas Islam Negeri Walisongo]. UIN Repository. https://eprints.walisongo.ac.id/17354
Hilmi, M., Azmi, S., & Susilowati, T. (2025). Pengembangan media pembelajaran berdiferensiasi berbasis QR code multi-platform. Jurnal Pendidikan Vokasi, 9(1), 69–79.
Huzaifah. (2023). Pengembangan media video pembelajaran berbasis QR code pada materi sistem gerak manusia. [Skripsi, UIN Syarif Hidayatullah Jakarta].
Jaya, I. M. L. M. (2020). Metode penelitian kuantitatif dan kualitatif. Quadrant.
Nurgiyantoro, B. (2018). Teori pengkajian fiksi. Gadjah Mada University Press.
Pratiwi, K. S., & Qonita, A. (2024). QR Code-based digital media for scientific literacy skills enhancement of elementary school students. Jurnal Teknologi Pendidikan, 26(1), 15–26. https://doi.org/10.21009/jtp.v26i1.43285
Rahayu, R., Iskandar, S., & Abidin, Y. (2022). Inovasi pembelajaran abad 21 dan penerapannya di Indonesia. Jurnal Basicedu, 6(2), 2099–2140. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i2.2140
Rahmawati, F., & Atmojo, R. I. W. (2021). Analisis media digital video pembelajaran abad 21 menggunakan aplikasi Canva pada pembelajaran IPA. Jurnal Basicedu, 5(6), 6271–6279. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1717
Rohmalinda, I., Wardiah, D., & Ali, M. (2023). Peningkatan kemampuan menyimak cerita fiksi melalui media audiovisual. Journal on Education, 5(3), 10423–10433.
Serrano, A. Z. (2023). Experiential mobile learning: QR code-driven strategy in teaching thermodynamics. Studies in Technology and Education, 2(1), 36–42. https://www.azalpub.com/index.php/ste/article/view/24
Setiana, L. N., Nuryatin, A., Supriyanto, T., & Setyaningsih, N. H. (2021). Inovasi media pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia dalam pendidikan abad 21. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS), 364–367.
Tukhtabayeva, A., Kenzhebekova, A., Utemuratova, A., Amanbekova, N., Naubay, B., & Tuzelbayeva, D. (2024). Applying augmented reality (QR-code) in English language classroom. Procedia Computer Science, 251, 573–578. https://doi.org/10.1016/j.procs.2024.11.151
Wardani, K. P., & Haryanto, M. (2024). Inovasi pembelajaran puisi melalui alih wahana puisi pada NFT Art Gallery. Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(2), 123–135. https://doi.org/10.60132/jip.v2i2.299
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nela Korina Adelia, Desyarini Puspita Dewi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
