Smart Card Berbantuan Wordwall Materi Ekosistem Melalui PBL Meningkatkan Adversity Quotient Kelas V SD
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.2160Keywords:
smartcard, ekosistem, problembasedlearning, adversityquotient, WordwallAbstract
This research aims to develop a Wordwall-assisted Smart Card with a focus on ecosystem material, as well as increasing students' Adversity Quotient. In addition, this research also aims to test the effect of using Smart Cards assisted by Wordwall on Adversity Quotient abilities in grade V elementary school students. The approach used in this research is Research and Development (R&D), following the development steps proposed by Borg and Gall. The results of validation from media experts showed a score of 95%, while validation from material experts obtained a score of 94%. Both results are included in the "Very Valid" category. Based on student responses, the use of Smart Card media assisted by Wordwall showed a significant increase in the experimental class. This is evidenced by the results of the paired t-test whichmshows a significance value (2-tailed) of 0.00 which is smaller than 0.05. On the other hand, the control class also showed a significance result (2-tailed) of 0.003 which is also smaller than 0.05. In the hypothesis test, analysis using the Independent t-test resulted in a significance value (2-tailed) of 0.001 which is smaller than 0.05. Thus, the null hypothesis (Ho) is rejected and the alternative hypothesis (Ha) is accepted.
References
Alfi, C., Fatih, M., & Islamiyah, K. I. (2022). Pengembangan Media Power Point Interaktif Berbasis Animasi pada Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 6(2), 351. https://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/487
Arifah, I., Setiawan, B., & Hakim, S. (2025). Pengembangan Media Belajar Smartcard Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Kelas Viii Di Smpn 1 Jombang Pada Materi Unsur Dan Senyawa. Eduproxima (Jurnal Ilmiah Pendidikan Ipa), 7(1), 192–202.
Bitu, Y. S., Setiawi, A. P., Bili, F. G., Iriyani, S. A., & Patty, E. N. S. (2024). Pembelajaran interaktif: meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 5(2).
Djonomiarjo, T. (2020). Pengaruh model problem based learning terhadap hasil belajar. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, 5(1), 39–46.
Fatih, M. (2018). Pengembangan Media Pembelajaran Saintifik berbasis Multimedia melalui Model Discovery Learning (Studi pada Tema Selamatkan Mahkluk Hidup Kelas 6 SDN Kepanjenkidul 2 Kota Blitar). JURNAL PENDIDIKAN: Riset & Konseptual, 2(2), 137–149. http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/42/44
Fatih, M. (2020). Pengembangan Bahan Ajar Puzzle pada Matematika Berbasis Realistik Materi KPK dan FPB (Studi pada Kelas 5 SDN Bendogerit 1 Kota Blitar). Briliant: Jurnal Riset dan Konseptual, 5(2), 348. https://doi.org/10.28926/briliant.v5i2.348
Fatih, M., & Alfi, C. (2021). Pengembangan Monopoli Karakter BerbasisPermainan Simulasisebagai Upaya Peningkatan Kecerdasan Sosioemosi Siswa Sekolah Dasar di Kota Blitar. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 5(1), 51. http://journal.unublitar.ac.id/pendidikan/index.php/Riset_Konseptual/article/view/315
Fatih, M., Alfi, C., & Muqtafa, M. A. (2024). Science Learning Game (SLG) Based on Augmented Reality Enhances Science Literacy and Critical Thinking Students Skills. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(2), 973–981. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i2.6107
Fatih, M., Khomaria, A., Aswitama, L. D., Al Latif, N., & Hidayat, M. M. (2023). Flip Book Digital Berbasis Aughmented Reality Materi Balok dan Kubus Siswa Kelas V SDN Sumberjo 01 Kabupaten Blitar. Jurnal Pendidikan : Riset dan Konseptual, 7(3), 524. https://doi.org/10.28926/riset_konseptual.v7i3.770
Handayani, D. P., Herman, M., & Putra, R. A. (2021). Perbedaan Hasil Belajar Peserta Didik Yang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Investigasi Kelompok (Group Investigation) Dengan Model Pembelajaran Konvensional. J-KIP (Jurnal Keguruan dan Ilmu Pendidikan), 2(3), 131–140.
Jannah, M., Apriandi, D., & Andari, T. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Google Site Interaktif Untuk Meningkatkan Adversity Quotient Matematis Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 13(1), 293. https://doi.org/10.24127/ajpm.v13i1.8330
Mz, Z. A. (2021). The Increasing of Math Adversity Quotient in Mathematics Cooperative Learning Through Metacognitive. 14(4), 841–856.
Oktariyanti, D., Frima, A., & Febriandi, R. (2021). Pengembangan media pembelajaran online berbasis game edukasi wordwall tema indahnya kebersamaan pada siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 4093–4100.
Saski, N.H., & Tri, S. (2021). Kelayakan Media Pembelajaran Market Learning Berbasis Digital Pada Mata Kuliah Strategi Pemasaran. Jurnal Pendidikan Tata Niaga (JPTN), 9(1), 1118–1124.
Sugiyono, P. D. (2019). Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif dan R&D (M. Dr. Ir. Sutopo. S. Pd. ALFABETA, cv.
Utami, D., Sudarmin, Wardani, S., & Lestari, W. (2024). Desain Media Pembelajaran Diferensiasi Mata Pelajaran Ekosistem Dengan Smart Card Dan Edugames Untuk Mengembangkan Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik. TRIGONOMETRI : Jurnal Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(3), 21–32. https://ejournal.warunayama.org/index.php/trigonometri/article/view/3004
Wahyu Ningtia, M., & Rahmawati, I. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Game Interaktif Berbasis Web Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Matematika Materi Kesetaraan Pecahan Mata Uang Kelas II SD. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(06), 1304–1318.
Yulianti, E., & Gunawan, I. (2019). Model pembelajaran problem based learning (PBL): Efeknya terhadap pemahaman konsep dan berpikir kritis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 2(3), 399–408.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Kana Oktriananda, Mohamad Fatih , Khoirul Wafa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
