Optimisme dan Positive Thinking Siswa Broken Home terhadap Resiliensi Akademik

Studi Kuantitatif pada Siswa SMP Negeri 32 Semarang

Authors

  • Frida Marta Sari Universitas PGRI Semarang
  • Chr. Argo Widiharto
  • Heri Saptadi Ismanto

DOI:

https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.2554

Keywords:

Optimisme , Berpikir Positif , Resiliensi Akademik , Siswa Broken Home

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara optimisme dan positive
thinking dengan resiliensi akademik pada siswa SMP Negeri 32 Semarang tahun 2025
yang berasal dari keluarga broken home. Variabel bebas adalah optimisme (X1) dan
positive thinking (X2), sedangkan variabel terikatnya adalah resiliensi akademik (Y).
Populasi penelitian sebanyak 53 siswa kelas VII, VIII, dan IX yang berasal dari keluarga
broken home menggunakan teknik total sampling. Data dikumpulkan melalui angket
skala Likert (60 item: 18 item optimisme, 24 item positive thinking, 18 item resiliensi
akademik), lalu dianalisis dengan regresi linear berganda dan uji parsial (t-test). Hasil
menunjukkan bahwa positive thinking memiliki pengaruh signifikan terhadap resiliensi
akademik (t = 4,060; p < 0,05), sedangkan optimisme tidak signifikan (t = 1,563; p >
0,05). Dengan demikian, positive thinking menjadi variabel dominan dalam
membentuk resiliensi akademik siswa broken home. Hasil penelitian ini diharapkan
dapat menjadi acuan bagi sekolah dan guru BK dalam merancang program penguatan
psikologis yang menekankan pada pengembangan berpikir positif, pengelolaan
emosi, dan keterampilan coping adaptif.

References

Albrecht, K. (2005). Stress and the Manager Making It Work for You. Touchstone (Simon & Schuster).

Alfina Rizky Nur Aini, Heri Saptadi Ismanto, C. A. W. (2024). Resiliensi Remaja Dampak Broken Home di SMP Negeri 44 Semarang. Jurnal Bimbingan Dan Konseling, 6(2), 58–65.

Annisa Khaira G, Yeni Afrida, & Mawar Mustika Rahmi. (2023). Dinamika Resiliensi Pada Siswa Broken Home Di Sman 1 Iv Koto. CENDEKIA: Jurnal Ilmu Sosial, Bahasa Dan Pendidikan, 3(1), 56–67. https://doi.org/10.55606/cendikia.v3i1.658

Carver, C.S. & Scheier, M. F. (2021). Handbook of Positive Psychology (& S. C. M. C.R. Snyder, Shane J. Lopez, Lisa M. Edwards (ed.)). Oxford University Press.

Cassidy, S. (2016). The Academic Resilience Scale (ARS-30): A new multidimensional construct measure. Frontiers in Psychology, 7(NOV), 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2016.01787

Csikszentmihalyi, M. (1997). Finding Flow The Psychology of Engagement with Everyday Life. Basic Books.

Fitri, E. R., & Indriana, Y. (2020). Hubungan Antara Optimisme Dengan Regulasi Emosi Pada Siswa Kelas Xi Smk Cut Nya’ Dien Semarang. Jurnal EMPATI, 7(3), 881–885. https://doi.org/10.14710/empati.2018.21742

Kalaivani, D. (2021). Academic Resilience among Students: A Review of Literature. International Journal of Research and Review, 8(6), 360–369. https://doi.org/10.52403/ijrr.20210646

Kumalasari, D., & Akmal, S. Z. (2020). Resiliensi akademik dan kepuasan belajar daring di masa pandemi COVID-19: Peran mediasi kesiapan belajar daring. Persona:Jurnal Psikologi Indonesia, 9(2), 353–368. https://doi.org/10.30996/persona.v9i2.4139

Lazarus, R. S. (1991). Emotion and Adaption. Oxford University Press.

Mahirah, A., & Herdajani, F. (2024). Hubungan Harga Diri Dan Optimisme Dengan Resiliensi Akademik Siswa Kelas Xi Di Sma Yp Ippi Cakung. Psikologi Kreatif Inovatif, 5(1), 30–36. https://doi.org/10.37817/psikologikreatifinovatif.v5i1.4230

Novithasari, R. A. (2023). Resiliensi Remaja Korban Broken Home. Nucl. Phys., 13(1), 104–116.

Nurusa’adah, A. (2025). Hubungan Antara Resiliensi Akademik Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Kelas Xi Sma Negeri 1 Purwodadi Dalam Menghadapi Tantangan Akademik. Skripsi, 02(01), 27–34.

Osmayeni, S., & Taufik, T. (2024). Hubungan Optimisme dengan Resiliensi Anak dari Keluarga yang Bercerai. Yasin, 4(4), 607–618. https://doi.org/10.58578/yasin.v4i4.3157

Richard S. Lazarus, S. F. (1984). Stress, appraisal, and coping. Company.

Safitri, I., Yundianto, D., & Ar-Rafi, D. (2024). The Role of Self-Efficacy on Academic Stress with Optimism as a Moderating Variable: Case Study in the Post-Covid-19 Higher Education Sector. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1), 53–60. https://doi.org/10.23887/jipp.v8i1.60819

Seligman, M. E. P. (2006). Learned Optimism How to Change Your Mind and Your Life. Vintage Books.

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Thesalonika Hanabele Okvellia, C. (2022). Solution : Jurnal of Counseling and Personal Development Resiliensi Akademik Mahasiswa Tingkat Akhir Program Studi Bimbingan dan Konseling Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal of Counseling and Personal Development, 4(2), 18–24.

Triansyah, K. F., & Sumiyarini, R. (2024). Dukungan Emosional Teman Sebaya dengan Resiliensi dan Keterampilan Pengambilan Keputusan Pada Mahasiswa Broken Home di Yogyakarta. Healthy Behavior Journal, 2(2), 72–82. https://doi.org/10.30989/hbj.v2i2.1488

Downloads

Published

2025-10-27

How to Cite

Marta Sari, F., Chr. Argo Widiharto, & Ismanto, H. S. . (2025). Optimisme dan Positive Thinking Siswa Broken Home terhadap Resiliensi Akademik: Studi Kuantitatif pada Siswa SMP Negeri 32 Semarang. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(4), 1882–1890. https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.2554

Issue

Vol. 4 No. 4 (2025)

Section

Articles

License

Copyright (c) 2025 fridamarta10 Vinka Oktavia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.