Penanaman Karakter Melalui Integrasi Kearifan Lokal Maja Labo Dahu Dalam Pembelajaran PPKn Di SMPN 2 Woha
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.2592Keywords:
Penanaman Karakter , Kearifan Lokal , Maja Labo Dahu , Pembelajaran PPKnAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk Untuk mengetahui penanaman karakter siswa melalui integrasi kearifan lokal Maja Labo Dahu dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 2 Woha serta untuk mengetahui faktor-faktor pendukung dan penghambat penanaman karakter siswa melalui integrasi kearifan lokal Maja Labo Dahu dalam pembelajaran PPKn di SMP Negeri 2 Woha. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara,dan dokumentasi. Data dianalisis menggunakan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa: (1) Integrasi kearifan lokal Maja Labo Dahu dalam pembelajaran PPKn dapat dilakukan melalui berbagai strategi seperti storytelling, diskusi nilai-nilai lokal, dan pembelajaran berbasis proyek yang mengangkat tema kearifan lokal; (2) Implementasi Maja Labo Dahu efektif dalam menanamkan karakter jujur, berani, dan bertanggung jawab pada siswa, yang tercermin dalam perilaku sehari-hari di lingkungan sekolah; (3) Siswa menunjukkan peningkatan pemahaman terhadap nilai-nilai karakter dan mampu mengaplikasikannya dalam kehidupan bermasyarakat.
References
Arifin, M. (2020). Nilai-Nilai Filosofis Maja Labo Dahu dalam Membangun Karakter Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam, 15(2), 5–20.
Arikunto, S. (2019). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Rineka Cipta.
Banks, J. A. (2017). Failed citizenship and transformative civic education. Educational Researcher, 46(7), 366-377.
Carter Andrews, D. J., Castro, E., Cho, C. L., Petchauer, E., Richmond, G., & Floden, R. (2021). Changing the narrative on diversifying the teaching workforce: A look at historical and contemporary factors that inform recruitment and retention of teachers of color. Journal of Teacher Education, 72(1), 6–12.
Gay, G. (2013). Teaching to and through cultural diversity. Curriculum Inquiry, 43(1), 48-70.
Johnson, E. B. (2002). Contextual Teaching and Learning: What It Is and Why It’s Here to Stay. Thousand Oaks, CA: Corwin Press., 110–115.
Koesoema A., D. (2015). Pendidikan Karakter di Zaman Keblinger. Grasindo.
Koesoema A., D. (2019). Strategi Pendidikan Karakter di Era Digital. Grasindo,.
Lubis, A. H., & Anggraeni, D. (2022). Pendidikan Karakter Berbasis Kearifan Lokal: Suatu Tinjauan Teoretis dan Praktis. Jurnal Pendidikan Karakter, 12(1), 71–86.
Mulyasa, E. (2021). Manajemen Pendidikan Karakter (Edisi Revisi). Remaja Rosdakarya,.
Nurgiyantoro, B. (2011). Wayang dan pengembangan karakter bangsa. Jurnal Pendidikan Karakter, 1(1), 18–34.
Panadero, E., Fernández-Ruiz, J., & Sánchez-Iglesias, I. (2019). Secondary education students’ self-assessment: The effects of feedback, subject matter, year level, and gender. Assessment in Education: Principles, Policy & Practice, 26(6), 686-703.
Saptono. (2019). Efektivitas peran tokoh masyarakat dalam pendidikan karakter berbasis kearifan lokal. Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 25(3), 234-249.
Sardiman, A. M. (2015). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Raja Grafindo Persada,.
Sudjana, N. (2017). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya,.
Suhartini, A., & Nugroho, I. (2023). Efektivitas Pembelajaran PPKn dalam Pembentukan Karakter Siswa SMP. Jurnal Civics: Media Kajian Kewarganegaraan, 20(1), 85–99.
Suparlan, P. (2013). Menuju Masyarakat Indonesia yang Multikultural. Pustaka LP3ES Indonesia,.
Suprijono, A. (2019). Cooperative Learning: Teori dan Aplikasi PAIKEM. Pustaka Pelajar,.
Suryadi, A. & Tilaar, H. A. R. (2016). Analisis Kebijakan Pendidikan: Suatu Pengantar. PT Remaja Rosdakarya.
Syah, M. (2015). Psikologi Belajar. Logos Wacana Ilmu,.
Tilaar, H. A. R. (2012). Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia. Rineka Cipta.
Uno, H. B. (2014). Teori Motivasi dan Pengukurannya: Analisis di Bidang Pendidikan. Bumi Aksara,.
Wagiran. (2020). Pengembangan model pembelajaran berbasis kearifan lokal untuk memperkuat karakter bangsa. Jurnal Kependidikan, 48(1), 23-38.
Winataputra, U. S. (2016). Teori Belajar dan Pembelajaran. Universitas Terbuka,.
Zubaedi. (2012). Desain Pendidikan Karakter. Kencana Prenada Media Group.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rizka Aulia Putri Rizka Aulia Putri, Muh. Zubair, M. Samsul Hadi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
