Penerapan Model Pembelajaran Number Head Together dalam Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PPKn Kelas VII C di SMPN 7 Mataram
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i4.2627Keywords:
Keaktifan Belajar, Siswa, Number Head TogetherAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan model pembelajaran Number Head Together dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa pada mata pelajaran PPKn kelas VII C di SMPN 7 Mataram. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan melalui empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, serta Angket, dengan subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas VII C di SMPN 7 Mataram. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang jelas pada penerapan model Number Head Together dan keaktifan belajar siswa di setiap siklus. Pada Siklus I, penerapan model mencapai 75% dengan keaktifan belajar sebesar 43%. Siklus II menunjukkan peningkatan, dengan penerapan model 83% dan keaktifan belajar 66%. Selanjutnya, pada Siklus III, penerapan model meningkat menjadi 91% dan keaktifan belajar siswa menjadi 82%. Terakhir, pada Siklus IV, penerapan model mencapai 100% dengan aktivitas belajar siswa meningkat hingga 93%. Hasil ini membuktikan bahwa model Number Head Together efektif dalam meningkatkan partisipasi dan keterlibatan siswa. Oleh karena itu, model ini dapat direkomendasikan sebagai strategi pembelajaran alternatif untuk menciptakan suasana belajar yang lebih interaktif dan partisipatif.
References
Abbas, M. J. (2022). Meningkatkan Aktivitas Siswa Melalui Model Pembelajaran Numbered Heads Together (NHT) Pada Mata Pelajaran PKN Dikelas IV SDN 07 Tapa,Kabupatenbone Bolango. JISOS: JURNAL ILMU SOSIAL, 1(1), 1–10. https://doi.org/bajangjournal.com/index.php/JISOS/article/view/1421
Arikunto, S. (2014). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arikunto, S. (2021). Penelitian Tindakan Kelas. Edisi revisi. Bumi Aksara.
Astutik, P., & Wulandari, S. (2021). Analisis Model Pembelajaran Number Head Together dalam Meningkatkan Keaktifan Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JAP), 9(1), 345–353. https://journal.unesa.ac.id/index.php/jpap
Erita. (2017). Pengaruh Strategi Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) Dan Minat Belajar Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XII SMK Nusatama Padang. ECONOMICA Journal of Economic and Economic Education, 6(1), 72–86. https://doi.org///dx.doi.org/10.22202/economica.2017.6.2.1941
Fauzan, A., & Rahmah, N. (2022). Pembentukan Karakter Demokratis Melalui Pelaksanaan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Number Head Together pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kota Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(1). https://doi.org/10.29303/jpmpi.v3i2.1342
Fitri, R., Rispawati, Ismail, M., & Alhadika, M. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Numbere Head Together (NHT) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Belajaran PPKn Kelas VIII-A SMP N 6 Mataram. Jurnal Inovasi Pendidikan IPS, 4(2).
Ismail, M., & Alqadri, B. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Lapbook Oleh Guru Pendidikan Pancasila Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas VII-1 Di SMPN 15 Mataram. Inovasi Pembangunan: Jurnal Kelitbangan, 13(2). http://journalbalitbangdalampung.org
Kurniawansyah, E., Fauzan, A., & Mustari, M. (2023). Peran Guru PPKn dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa di SMA Muhammadiyah Sumbawa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(2), 1175–1179. https://doi.org/10.29303/jipp.v8i2.1454
Mardiana, S., & Suharyanto. (2024). Upaya Meningkatkan Keaktifan Siswa melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Number Head Together (NHT) pada Mata Pelajaran IPAS Sekolah Dasar. In Ainara Journal (Vol. 5, Issue 2). http://journal.ainarapress.org/index.php/ainj
Rizkiani, A. D., Hariandi, A., Alirmansyah, A., & Berliana, T. Z. (2023). Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Melalui Model Pembelajaran Index Card Match (ICM) Muatan IPA Sekolah Dasar. Jurnal Tonggak Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Teori Dan Hasil Pendidikan Dasar, 2(2), 112–124. https://doi.org/10.22437/jtpd.v2i2.28487
Saputra, E., Dahlan, D., Kurniawansyah, E., & Zubair, M. (2023). Upaya Guru PPKn dalam Mengatasi Kenakalan Siswa di SMPN 5 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(1), 523–531. https://doi.org///doi.org/10.29303/jipp.v8i1b.1234
Suarni. (2017). Meningkatkan Keaktifan Belajar siswa Pada Kompetensi Dasar Organisasi Pelajaran PKN Melalui Pendekatan Pembelajaran PAKEM Untuk Kelas IV SD Negeri 064988 Medan Johor T.A. 2014/2015. PASCAL: Journal of Physics and Science Learning., 1(2), 129–140.
Sumardi, L., Zubair, M. , Alqadri, B., Hudori, A., & Alhadika, M. (2024). Pelatihan Penerapan Model Pembelajaran Saintifik di Pondok Pesantren Al-Rusydiny Kecamatan Jeromaru Kabupaten Lombok Timur. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 7(3). https://doi.org///doi.org/10.29303/jpmpi.v7i3.8669
Tambun, N. K. (2023). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Head Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Pkn pada Siswa Kelas VI SD. Journal of Education Action Research, 7(1), 24–31. https://doi.org/10.23887/jear.v7i1.52125
Umrati, H. W. (2020). Analisis Data Kualitatif: Teori Konsep dalam Penelitian Pendidikan. Sekolah Tinggi Theologia Jaffray.
Ziyada, R. N., Sobirin, Septiyani, Farida, N. A., & M. Makbul. (2024). Metode Numbered Heads Together Dalam Pembelajaran Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa. Madinah: Jurnal Studi Islam, 11(2), 199–207. https://doi.org/10.58518/madinah.v11i2.2470
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhammad Aditya Saputra, Lalu Sumardi, Edy Kurniawansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
