Efektivitas Metode Sugesti Imajinasi dalam Meningkatkan Kemampuan Menulis Narasi Siswa SMAN 1 Panai Tengah
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1264Keywords:
efektivitas, metode sugesti imajinasi, kemampuan, menulis, narasi, menulis karangan narasiAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji efektivitas metode Sugesti Imajinasi dalam meningkatkan kemampuan menulis karangan narasi siswa SMA. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya hasil belajar menulis narasi siswa yang disebabkan oleh penggunaan metode pembelajaran konvensional yang kurang inovatif dan tidak mampu menggugah daya imajinasi siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen semu (quasi experimental design) model post-test only control group. Subjek penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 1 Panai Tengah tahun pelajaran 2024/2025, dengan total sampel 74 siswa yang dibagi ke dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol masing-masing 37 siswa. Instrumen penelitian berupa tes menulis karangan narasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata nilai siswa pada kelas eksperimen mencapai 79,8, sedangkan pada kelas kontrol sebesar 70,2. Uji-t menghasilkan nilai thitung = 6, lebih besar dari ttabel = 1,998, sehingga menunjukkan perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok. Hasil ini menunjukkan bahwa metode Sugesti Imajinasi efektif dalam meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa. Metode ini memanfaatkan media lagu sebagai stimulus imajinatif, memungkinkan siswa mengembangkan gagasan secara kreatif dan terstruktur. Oleh karena itu, metode Sugesti Imajinasi layak diterapkan sebagai alternatif pembelajaran menulis narasi di tingkat sekolah menengah.
References
Abubakar, R. (2021). Pengantar Metodologi Penelitian. SUKA-Press UIN Sunan Kalijaga.
Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian. Rineka Cipta.
Aulia, H. R. (2013). Keefektifan Metode Berbasis Pengalaman Dalam Pembelajaran Menulis Cerpen Pada Siswa Kelas X Sma Islam Ymi Wonopringgo. Jurnal Ilmiah Cendekia, 4(2). https://jurnal.unikal.ac.id/index.php/dekia/article/view/313
Damayanti, L., Asri, S. A., & Ayuningrum, S. (2021). Peningkatkan Keterampilan Menulis Karangan Sederhana melalui Media Komik. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara III, 704–713.
Djamarah, S. B. (2018). Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Rineka Cipta.
Emzir. (2018). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Raja Grafindo Persada.
Hartinah, H., & Abdullah, S. I. (2019). Pengaruh Minat Baca dan Persepsi Atas Perpustakaan Sekolah terhadap Keterampilan Menulis Narasi. Diskursus: Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia, 1(02), 127. https://doi.org/10.30998/diskursus.v1i02.5289
Hasan, C. (2018). Dimensi-dimensi psikologi pendidikan. Al Ikhlas.
Jumarnis, M., Rahmawati, W., & Rahayu, A. S. (2023). Metode Pendidikan Dalam Al-Qur’an. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1204–1210. https://doi.org/10.58344/jmi.v2i6.271
Kamisa. (2020). Kamus Lengkap Bahasa Indonesia | Perpustakaan Taufik Ikram Jamil. Kartika. //opac.digilibtij.sch.id%2Findex.php%3Fp%3Dshow_detail%26id%3D188
Kokasih, E. (2017). Ketatabahasaan Dan Kesusastraan: Cermat Berbahasa Indonesia. Yramana Widya.
Nuraini, A. (2021). Efektivitas Pelayanan Publik pada Kantor Kelurahan Leok 1 Kecamatan Biau Kabupaten Buol. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(12), 2567–2574. https://doi.org/10.47492/jip.v1i12.520
Poerwadarminta, W. J. S. (with Pusat Pembinaan dan Pengembangan Bahasa). (1999). Kamus umum bahasa Indonesia. Balai Pustaka.
Sagala, S. (2019). Konsep Dan Makna Pembelajaran : Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar Dan Mengajar (1st ed.). Alfabeta.
Semi, A. (2015). Menulis Efektif. Angkasa Raya.
Silahuddin, A. (2022). Pengenalan Klasifikasi, Karakteristik, Dan Fungsi Media Pembelajaran MA Al-Huda Karang Melati. Idaarotul Ulum (Jurnal Prodi MPI), 4(02 Desember), Article 02 Desember. https://doi.org/10.70688/idaarotululum.v4i02
Sudijono, A. (2018). Pengantar Statistik Pendidikan—Anas Sudijono. Raja Grafindo Persada.
Sudjana. (2017). Metoda Statistika. Tarsito.
Surakhmad, W. (2018). Pengantar Interaksi Mengajar—Belajar: Dasar dan Teknik Metodologi Pengajaran. Tarsito.
Suriamiharja, A., & dkk. (2018). Petunjuk Praktis Menulis. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan.
Trinurmi, S. (2021). Pengaruh Sugesti Dalam Pencapaian Prestasi Belajar Siswa. Al-Irsyad Al-Nafs, Jurnal Bimbingan Penyuluhan Islam, 1(1), 1–97.
Usman, Z., & Lilik, S. (2019). Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya Offset.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Putri Sarina Marpaung, Sutikno, Rahmat Kartolo
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
