Pengembangan Materi Ajar Teks Prosedur Berbasis CapCut bagi Siswa SMK di Tanjung Morawa
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1320Keywords:
Pengembangan Materi Ajar, Teks Prosedur, Aplikasi CapCut, Video PembelajaranAbstract
Pendidikan memiliki peran strategis dalam membentuk karakter dan meningkatkan kualitas sumber daya manusia. Namun, pembelajaran teks prosedur pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMK Negeri 1 Tanjung Morawa masih belum optimal. Observasi awal menunjukkan rendahnya antusiasme siswa dan kurangnya pemahaman terhadap struktur dan isi teks prosedur. Permasalahan yang diidentifikasi meliputi: pembelajaran yang belum kontekstual, model pembelajaran yang monoton, keterbatasan media ajar menarik, dan belum optimalnya pemanfaatan teknologi digital. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan materi ajar teks prosedur berbasis video menggunakan aplikasi CapCut sebagai solusi inovatif. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) model Sugiyono dengan tahapan: potensi dan masalah, pengumpulan data, desain produk, validasi, revisi, uji coba terbatas, dan revisi akhir. Subjek penelitian adalah siswa kelas XI SMK Negeri 1 Tanjung Morawa. Instrumen pengumpulan data meliputi wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil validasi ahli materi dan media menunjukkan bahwa materi ajar layak digunakan dengan revisi minor. Uji coba terbatas menunjukkan peningkatan pemahaman siswa terhadap struktur teks prosedur serta meningkatnya minat belajar. Penggunaan CapCut terbukti mampu menyajikan materi pembelajaran secara visual, kontekstual, dan menarik. Dengan demikian, pengembangan materi ajar berbasis aplikasi CapCut dinilai efektif dalam meningkatkan kualitas pembelajaran teks prosedur. Penelitian ini merekomendasikan pemanfaatan teknologi digital sebagai bagian dari inovasi pembelajaran di era digital untuk meningkatkan hasil belajar siswa secara bermakna.References
Afriyanti, A. A. (2024). Pengembangan Materi Ajar Teks Berita Berbantuan Aplikasi Capcut Kelas VII SMP Swasta Al Musabbihin. Simpati, 2(4), 08-15.
Aji, L. J., Hendrawati, T., Febrianti, R., Wulandari, N. D., Ghilaa, T., & Abdullah, G. (2024). Model-model Pembelajaran dalam Dunia Pendidikan. PT. Penerbit Qriset Indonesia.
Astuti, M. T. (2019). Ungkap Idemu Melalui Teks Persuasi dan Teks Tanggapan. Penerbit Duta.
Benufinit, Y. A., & Modok, E. S. (2023). Implementasi Teks Prosedur Berbasis Video Interaktif Dalam Praktikum Sistem Operasi. HINEF: Jurnal Rumpun Ilmu Pendidikan, 2(1), 1-10.
Budiman, H. (2017). Peran Teknologi Informasi Dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 31–43. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i1.2095
Dian Safitri, P. B. S. I. (2021). Pengembangan Media Video Pembelajaran Menganalisis Teks Prosedur Menggunakan Aplikasi Capcut Pada Kelas XI MAN 2 Yogyakarta. PBSI, Universitas PGRI Yogyakarta.
Fadilah, A. N., Hermawan, A., & Utami, S. (2022). Pengembangan Media Gambar Berseri Berbasis Video untuk Menulis Teks Prosedur Siswa Kelas VII. Patria Educational Journal (PEJ), 2(3), 16-23.
Lamusu, F., Salam, S., & Kadir, H. (2023). Penggunaan Media Video Berbasis Capcut dalam Pembelajaran Mengidentifikasi Unsur Teks Berita pada Siswa Kelas VIII MTs Negeri 1 Kabupaten Gorontalo. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 9(4), 1229-1240.
Marini, N. (2024). Kemampuan Menulis Teks Prosedur Dengan Pengaruh Aplikasi Video Capcut Siswa Kelas VII SMP Negeri 2 Panombeian Panei. Artikulasi: Jurnal Pendidikan, 6(2), 233-240.
Mayer, R. E. (2002). Multimedia learning. In Psychology of Learning and Motivation (Vol. 41, pp. 85–139). Academic Press. https://doi.org/10.1016/S0079-7421(02)80005-6
Nurhasani, S., & Luthfi, A. F. (2024). Implementasi CapCut sebagai Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(4), 398-402.
Oktarina, K., Suhaimi, S., Santosa, T. A., Razak, A., Irdawati, I., Ahda, Y., Lufri, L., & Putri, D. H. (2021). Meta-Analysis: The Effectiveness of Using Blended Learning on Multiple Intelligences and Student Character Education During the Covid-19 Period. IJECA (International Journal of Education and Curriculum Application), 4(3), 184–192. https://doi.org/10.31764/ijeca.v4i3.5505
Pertiwi, D., & Usman, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Video Berbasis Aplikasi CapCut Pada Materi Karakteristik Geografis Pulau Sumatera Kelas V SD Negeri 01 Pemulutan Barat.
Pratiwi, S. N. (2016). Manajemen Berbasis Sekolah Dalam Meningkatkan Kualitas Sekolah. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1), Article 1. https://doi.org/10.30596/edutech.v2i1.578
Sadiman, A. S. (2019). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatannya. PT Raja Grafindo Persada.
Salahuddin, A., Aprimadedi, A., & Nurizati, N. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Aplikasi Capcut Terhadap Keterampilan Membaca Teks Puisi Siswa Kelas VIII Di SMPN 29 Kabupaten Tebo. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 7694-7702.
Setiawan, A. (2022, March 31). Aplikasi CapCut, Aplikasi Edit Video yang Populer dan Canggih. https://www.viva.co.id/digital/digilife/1462438-aplikasi-capcut
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Wahyudi, Rohmah, H., Ilmi, S. A. B., & Lilawati, E. (2024). Implementasi Pengembangan Media Audio Visual Kinemaster Dalam Meningkatkan Efektivitas Siswa Kelas Xi Madrasah Aliyah Al-I’dadiyyah. Al-Furqan : Jurnal Agama, Sosial, Dan Budaya, 3(6), 2788–2809.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Ismi Chairani Sartika Husnul, Sutikno, Rahmat Kartolo, Rosmawati Harahap, Ahmad Laut, Samsul Bahri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
