Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Disiplin Belajar Siswa Gugus 1 SDN Moyo Hilir
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1318Keywords:
Pola Asuh Orang Tua, Disiplin Belajar, Pola Asuh Demokratis, Siswa Sekolah DasarAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh orang tua dengan kedisiplinan belajar siswa kelas V Gugus 1 SDN Moyo Hilir Tahun 2025. Terdapat tiga tipe pola asuh yang diteliti yaitu otoriter, permisif, dan demokratis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Data dikumpulkan melalui angket tertutup yang diberikan kepada 84 siswa, dan dianalisis menggunakan analisis korelasi Pearson Product Moment dan regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pola asuh demokratis memiliki pengaruh paling dominan dan signifikan terhadap kedisiplinan belajar siswa, dengan nilai korelasi sebesar 0,640. Sementara itu, pola asuh otoriter dan permisif tidak berpengaruh secara signifikan. Secara simultan, ketiga pola asuh berpengaruh terhadap kedisiplinan belajar siswa. Nilai koefisien determinasi (R²) sebesar 43,4% menunjukkan bahwa pola asuh orang tua berkontribusi terhadap variasi kedisiplinan siswa, sementara sisanya dipengaruhi oleh faktor lain. Temuan ini menegaskan bahwa pola asuh orang tua, khususnya yang bersifat demokratis, memiliki peran penting dalam membentuk kedisiplinan belajar siswa di tingkat sekolah dasar.
References
Agus, W. (2012). Pendidikan karakter: Strategi membangun karakter bangsa berperadaban. Pustaka Belajar.
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Pearson Education.
Danim, S. (2011). Pengantar kependidikan. Alfabeta.
Daryanto. (2015). Pengelolaan budaya dan iklim sekolah. Gava Media.
Dasmo, D., Sanjaya, M. I., & Hidayat, T. (2015). Pengaruh tingkat pendidikan dan pola asuh orang tua terhadap prestasi belajar IPA. Jurnal Formatif, 2(2), 133–141.
Eva, L. (2012). Pengantar psikologi pendidikan. Pedagogia.
Febriany, R., & Yusri. (2013). Hubungan perhatian orangtua dengan motivasi belajar siswa dalam mengerjakan tugas-tugas sekolah. Jurnal Ilmiah Konseling, 2(1). https://ejournal.unp.ac.id/index.php/konselor
Ghozali, I. (2016). Aplikasi analisis multivariate dengan program IBM SPSS 23 (Edisi 8). Badan Penerbit Universitas Diponegoro.
Helmawati. (2014). Pendidikan keluarga: Teoritis dan praktis. Rosda.
Hidayanti, M. ., Lita, L., & Agustin, M. . (2023). The Role of Parents in Forming Children’s Independence. Journal of Education For Sustainable Innovation, 1(1), 9–19. https://doi.org/10.56916/jesi.v1i1.478
Idrus, M. (2009). Metode penelitian ilmu sosial: Pendekatan kualitatif dan kuantitatif. Erlangga.
Kompri. (2014). Manajemen sekolah: Teori dan praktik. Alfabeta.
Loretha, A. F. (2017). Pola asuh orang tua dalam pendidikan agama pada remaja keluarga muslim minoritas di Amphoe Rattaphum Provinsi Songkhla Thailand [Skripsi, Universitas Negeri Semarang].
Mahardika, T. B. (2011). Pengaruh bimbingan orang tua dan kedisiplinan belajar anak terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Sulursari tahun ajaran 2010/2011 [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta].
Maulana, R. (2018). Pengaruh pola asuh orang tua terhadap motivasi belajar di MTs Sunan Pandanaran Sleman Yogyakarta [Skripsi, Universitas Islam Indonesia].
Moenir, H. A. S. (2010). Manajemen pelayanan umum di Indonesia. Bumi Aksara.
Sahara, F. A. (2020). Pola asuh orang tua dalam membina pendidikan agama Islam pada anak di Desa Nampirejo Kecamatan Batanghari Kabupaten Lampung Timur [Skripsi, Institut Agama Islam Negeri Metro].
Saputro, E. (2015). Pengaruh kedisiplinan dan kemandirian belajar terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SDN Wironanggan 01 tahun 2014/2015 [Skripsi, Universitas Muhammadiyah Surakarta].
Shochib, M. (2000). Pola asuh orang tua dalam membantu anak mengembangkan disiplin diri. Rineka Cipta.
Slameto. (2010). Belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya. Rineka Cipta.
Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Sugiyono, & Susanto, E. (2015). Cara mudah belajar SPSS & Lisrel: Teori dan aplikasi untuk analisis data penelitian. Alfabeta.
Syamaun, N. (2012). Dampak pola asuh orang tua dan guru terhadap kecenderungan perilaku agresif siswa. Ar-Ruzz Media.
Uno, H. B. (2007). Teori motivasi dan pengukurannya: Analisis di bidang pendidikan. Bumi Aksara.
Wijanarko, J., & Setiawati, E. (2016). Ayah ibu baik: Parenting era digital. Keluarga Indonesia Bahagia.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Vira Pratiwi, Darmiany, Hasnawati
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
