Analisis Literasi Keuangan Pada Siswa SMP Advent Tomohon
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1381Keywords:
literasi keuangan, siswa SMP, pendidikan berbasis nilai, perilaku keuangan, pengelolaan uangAbstract
Kemampuan literasi keuangan menjadi keterampilan penting bagi remaja di era modern, namun tingkat literasi keuangan pelajar Indonesia masih rendah (38,03%). Penelitian ini bertujuan menganalisis tingkat literasi keuangan siswa SMP Advent Tomohon berdasarkan tiga dimensi utama: pengetahuan, sikap, dan perilaku keuangan. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan survei kuesioner tertutup berisi 20 butir pertanyaan yang diadaptasi dari instrumen Chen & Volpe (1998). Responden dipilih secara purposive sampling sebanyak 23 siswa kelas VII-IX SMP Advent Tomohon. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dengan kategorisasi tingkat literasi: tinggi (≥80%), sedang (60-79%), dan rendah (<60%). Temuan menunjukkan 78,26% siswa memiliki tingkat literasi keuangan tinggi, 17,39% sedang, dan 4,35% rendah. Meskipun terdapat variasi signifikan dalam jumlah uang saku mingguan (Rp5.000-Rp100.000), tidak ditemukan korelasi langsung antara besaran uang saku dengan tingkat literasi keuangan. Siswa dengan uang saku terbatas justru menunjukkan perilaku keuangan yang lebih disiplin. Pencapaian tingkat literasi keuangan yang tinggi mengindikasikan efektivitas pendidikan berbasis nilai dalam mengembangkan keterampilan finansial. Fenomena "constraint-induced discipline" menunjukkan bahwa keterbatasan finansial dapat mendorong kedisiplinan yang lebih baik. Penelitian ini merekomendasikan integrasi literasi keuangan berbasis nilai ke dalam kurikulum sekolah dan keterlibatan aktif orang tua dalam membentuk kebiasaan keuangan siswa sejak dini.
References
Agarwal, S., Driscoll, J. C., Gabaix, X., & Laibson, D. (2009). The Age of Reason: Financial Decisions over the Life Cycle and Implications for Regulation. Brookings Papers on Economic Activity, 2009(2), 51-117. https://doi.org/10.1353/eca.0.0067
Behrman, J. R., Mitchell, O. S., Soo, C. K., & Bravo, D. (2012). How financial literacy affects household wealth accumulation. American Economic Review, 102(3), 300-304. https://doi.org/10.1257/aer.102.3.300
Cupák, A., Fessler, P., Schneebaum, A., & Silgoner, M. (2018). Decomposing gender gaps in financial literacy: New international evidence. Economics Letters, 168, 102-106. https://doi.org/10.1016/j.econlet.2018.04.004
Eberhardt, W., Bruine de Bruin, W., & Strough, J. (2019). Age differences in financial decision making: T he benefits of more experience and less negative emotions. Journal of behavioral decision making, 32(1), 79-93. https://doi.org/10.1002%2Fbdm.2097
Firdaus, G. A., & Djuniardi, D. (2024, Juli 20). Systematic literature review: Analisis faktor-faktor yang mempengaruhi tingkat literasi keuangan digital—Studi pada Generasi Z di Indonesia. Jurnal Revolusi Ekonomi dan Bisnis, 7(7). https://doi.org/10.1177/1744987120927206
Campbell, S., Greenwood, M., Prior, S., Shearer, T., Walkem, K., Young, S., Bywaters, D., & Walker, K. (2020). Purposive sampling: complex or simple? Research case examples. Journal of Research in Nursing: JRN, 25(8), 652. https://doi.org/10.1177/1744987120927206
Haiyang Chen, & Ronald P. Volpe. (1998). View of An Analysis of Personal Financial Literacy Among College Students. Financial Services Review , 7(2), 107–128.
INFE, O. (2013). OECD/INFE toolkit to measure financial literacy and inclusion. Guidance, core questionnaire and supplementary questions. https://www.oecd.org/daf/fin/financial-education/TrustFund2013_OECD_INFE_toolkit_to_measure_fin_lit_and_fin_incl.pdf
Klapper, L., Lusardi, A., & Van Oudheusden, P. (2015). Financial literacy around the world. World Bank. Washington DC: World Bank, 2, 218-237.
Lusardi, A., & Mitchell, O. S. (2014). The Economic Importance of Financial Literacy: Theory and Evidence. Journal of Economic Literature, 52(1), 5–44. https://doi.org/10.1257/jel.52.1.5
Mauldin, T. A., Henager, R., Bowen, C. F., & Cheang, M. (2016). Barriers and facilitators to saving behavior in low-to moderate-income households. Journal of Financial Counseling and Planning, 27(2), 231-251. https://doi.org/10.1891/1052-3073.27.2.231
OECD. (2016). OECD/INFE International Survey of Adult Financial Literacy Competencies. Organisation for Economic Co-Operation and Development. https://doi.org/10.1787/28b3a9c1-en
OJK. (2022). id kanal edukasi-dan-perlindungan-konsumen Pages literasi-keuangan - ojk-go. https://www.ojk.go.id/id/kanal/edukasi-dan-perlindungan-konsumen/Pages/literasi-keuangan.aspx
Pamungkas, A. D. (2022). Analisis Literasi Keuangan Pada Siswa SMP Driewanti Kota Bekasi. Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(1), 171–177. https://doi.org/10.5281/zenodo.5823583
Potrich, A. C. G., Vieira, K. M., & Kirch, G. (2015). Determinants of financial literacy: Analysis of the influence of socioeconomic and demographic variables. Revista Contabilidade & Finanças, 26, 362-377. https://doi.org/10.1590/1808-057x201501040
Setiawan, M. N. H., & Awaludin, A. (2020). The Application of Mental Hygiene Concept of Zakiah Daradjat for Adolescence in Educational Institutions (An Experience of Ruhama Islamic Foundation of Prof. Dr. Zakiah Daradjat). At-Ta’dib, 15(2), 1–13. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v15i2.4860
Widdowson, D., & Hailwood, K. (2007). Financial literacy and its role in promoting a sound financial system. Reserve Bank of New Zealand Bulletin, 70(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Shapely Ambalao, Aldo Karinda, Claresta Simbar
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
