Meta-Analysis: Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1632Keywords:
Problem Solving, Problem Based Learing (PBL), Meta-analysis, Mathematics educationAbstract
Pada saat ini terdapat banyak kajian literatur yang membahas tentang kemampuan pemecahan masalah matematis yang didukung oleh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Dalam berbagai literatur terdapat banyak laporan yang membahas tentang pengaruh PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis. Tujuan penelitian ini adalah untuk memeriksa efek keseluruhan penggunaan PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dan efek PBL jika ditinjau berdasarkan tahun penelitian, jenjang pendidikan serta kombinasi model pembelajaran. Desain penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah meta-analisis. Penelitian ini menganalisis 20 studi primer yang telah diterbitkan antara tahun 2019 sampai dengan tahun 2025 dengan tema penerapan PBL terhadap kemampuan pemecahan masalah matematis dengan jenis penelitian quasi eksperimen. Langkah-langkah analisis statistika dalam penelitian ini adalah: (a) menghitung ukuran efek setiap studi primer; (b) melakukan uji heterogenitas dan pemilihan model estimasi; (c) memeriksa bias publikasi; serta (d) menghitung nilai-p untuk menguji hipotesis penelitian ; (e) analisis karakteristik artikel; dan (f) menarik kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan ukuran efek keseluruhan sebesar 0.937 dengan kategori sedang. Analisis karakteristik studi mengungkapkan bahwa penerapan PBL lebih efektif pada penelitian terbaru, jenjang pendidikan yang lebih tinggi, dan dikombinasikan dengan penggunaan software pembelajaran matematika. Temuan ini dapat menjadi pertimbangan bagi praktisi pendidikan matematika untuk implementasi PBL di masa depan.
References
Adawiyah, R., Arjudin, Junaidi, & Azmi, S. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Digital Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Pada Materi Statistika. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9 (2), 222–232.
Aini, R., Sripatmi, Salsabila, N. H., & Baidowi, B. (2024). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Teorema Pythagoras Pada Siswa Kelas VIII SMPN 1 Suralaga Tahun Ajaran 2023/2024. Mandalika Mathematics and Educations Journal, 6(1), 86–97. https://doi.org/10.29303/jm.v6i1.6831
Aliifah, S., Putri, D., & Tasman, F. (2023). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik di Kelas VIII SMP Negeri 31 Padang. Attractive : Innovative Education Journal, 5(3). https://www.attractivejournal.com/index.php/aj/
Aminah, S., Sembiring, M. G., & Prastiti, T. D. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Ditinjau dari Kemandirian Belajar pada Pembelajaran Blended Problem-Based Learning. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(3), 2773–2787. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i3.1728
Anggiana, A. D. (2019). Implementasi Model Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Symmetry: Pasundan Journal of Research in Mathematics Learning and Education, 4 (2), 56–69.
Aprianti, B. D., Sucipto, L., & Kurniawati, K. R. A. (2020). Analisis kemampuan pemecahan masalah matematika kelas viii berdasarkan gaya belajar siswa. Paedagoria: Jurnal Kajian, Penelitian Dan Pengembangan Kependidikan, 11(3), 289–296.
Aprilia, A., & Hariyadi, B. (2023). AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika. 12(3), 1–1. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i3
Ariati, C., Anzani, V., Juandi, D., & Hasanah, A. (2022). Meta-Analysis Study: Effect Of Realistic Mathematics Education Approach On Students’s Mathematical Literacy Ability. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(4), 2953–2963. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i4.6182
Ayu Puspitasari, I. (2022). Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika. Universitas Mulawarman, 2, 2022. https://jurnal.fkip.unmul.ac.id/index.php/psnpm
Borenstein, M., & Higgins, J. P. T. (2013). Meta-analysis and subgroups. Prevention Science, 14, 134–143.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2002). Research methods in education. routledge.
Deviyani, R., & Anggrianti, A. (2019). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Dan Komunikasi Matematik Pada Materi Himpunan. Journal On Education, 1(3), 217–222.
Ejin, S. (2016). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Pemahaman Konsep dan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Kelas IV SDN Jambu Hilir Baluti 2 Pada Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam. JP (Jurnal Pendidikan): Teori Dan Praktik, 1(1), 66–72.
Fathurrohman, M. (2015). Model-model pembelajaran. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.
Handayani, A., & Koeswanti, H. D. (2021). Meta-Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif. Jurnal Basicedu, 5(3), 1349–1355. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.924
Hapsari, H. N., Nurdiana, A., & Rara Kirana, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Immanuel Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2020/2021. In Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP PGRI. http://eskrispi.stkippgribl.ac.id/
Hapsari, H. N., Nurdiana, A., Rara Kirana, A., Pri, S., & Lampung, B. (2021). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIKA SISWA KELAS VIII SEMESTER GENAP SMP IMMANUEL BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2020/2021. In Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika STKIP PGRI. http://eskrispi.stkippgribl.ac.id/
Higgins, S., & Katsipataki, M. (2015). Evidence from meta-analysis about parental involvement in education which supports their children’s learning. Journal of Children’s Services, 10(3), 280–290.
Hunter, J. E. (2004). Methods of meta-analysis: Correcting error and bias in research findings. Thousand Oaks, CA.
Istiqomah, N., Yuli, T., & Siswono, E. (2020). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Metakognitif dan Pemecahan Masalah Matematika di Kelas XI SMA Negeri 1 Jombang. MATHEdunesa: Jurnal Pendidikan Matematika, 9(2), 422–429.
Kodariyati, L., & Astuti, B. (2016). Pengaruh model PBL terhadap kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah matematika siswa kelas V SD. Jurnal Prima Edukasia, 4(1), 93–106.
Kurniawan, W., Rosdianwinata, E., & Sujana, A. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMA pada Materi Fungsi Komposisi. https://doi.org/10.30653/004.202252.5
Lathifah, P., & Yolanda, F. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa (Vol. 10, Issue 4).
Paloloang, M. F. B., Juandi, D., Tamur, M., Paloloang, B., & Adem, A. M. G. (2020). Meta Analisis: Pengaruh Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Literasi Matematis Siswa di Indonesia Tujuh Tahun Terakhir. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 9(4), 851–864. https://doi.org/10.24127/ajpm.v9i4.3049
Payung Allo, D., Sudia, M., Kadir, & Hasnawati. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Setting Kelompok Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Di SMP Swasta Antam Pomalaa. In Muhammad Sudia.
Purnama, J., Berthalita Pujaningsih, F., & Riantoni, C. (2021). Studi Literatur Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Literature Study of Problem Based Learning Models on Students’ Problem-Solving Ability (Vol. 5, Issue 2).
Putri, N. S., Juandi, D., & Jupri, A. (2022). Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe think-talk-write terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa: Studi meta-analisis. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 771–785.
Putri, R. K., Inggit, D., & Roichan, P. (2021). Pengaruh model pembelajaran problem based learning terhadap kemampuan pemecahan masalah matematika Siswa Kelas XI SMA Negeri 15 surabaya (Vol. 12, Issue 1).
Ramadhani, S. P., Pratiwi, F. M., Fajriah, Z. H., & Susilo, B. E. (2024). Studi Literatur: Efektivitas Model Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis terhadap Pembelajaran Matematika. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 7, 724–0.
Sari, I., Huda, N., & Winarni, S. (2025). Pengaruh Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Kognitif: Jurnal Riset HOTS Pendidikan Matematika, 5(1), 296–307. https://doi.org/10.51574/kognitif.v5i1.2837
Sari, Y. K., Juandi, D., Tamur, M., & Adem, A. M. G. (2021). Meta-Analysis: Mengevaluasi Efektivitas Problem Based Learning Pada Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa. Journal of Honai Math, 4(1), 1–18. https://doi.org/10.30862/jhm.v4i1.144
Setyaningsih, R., & Rahman, Z. H. (2022). Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 11(2), 1606. https://doi.org/10.24127/ajpm.v11i2.5098
Sri Elita, G., Habibi, M., Putra, A., & Nelpita Ulandari. (2019). Pengaruh Pembelajaran Problem Based Learning dengan Pendekatan Metakognisi terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 8(3), 447–458. http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Suendarti, M. (2019). Konsep-konsep MIPA. Jakarta: Pustaka Mandiri.
Sumartini, T. S. (2016). Peningkatan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa melalui pembelajaran berbasis masalah. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 148–158.
Surya, P., Lu’luilmaknun, U., & Hikmah, N. (2025). Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Liveworksheet Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10 (1), 221–232.
Sutisna, E., Syamsuri, S., Hendrayana, A., & Mutaqin, A. (2023). Meta-Analysis: Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(3), 3148–3161. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i3.1453
Sutrisno, S., Zuliyawati, N., & Setyawati, R. D. (2020). Efektivitas Model Pembelajaran Problem-Based Learning dan Think Pair Share Berbantuan Geogebra Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Journal of Medives : Journal of Mathematics Education IKIP Veteran Semarang, 4(1), 1. https://doi.org/10.31331/medivesveteran.v4i1.930
Tamur, M., Jehadus, E., Nendi, F., Mandur, K., & Murni, V. (2020). Assessing the effectiveness of the contextual teaching and learning model on students’ mathematical understanding ability: a meta-analysis study. Journal of Physics: Conference Series, 1657(1), 012067.
Usman, T. A., Usman, K., Zakiyah, S., Abdullah, A. W., Kaluku, A., & Oroh, F. A. (2021). Irfani: jurnal pendidikan islam Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa pada Materi Aritmatika Sosial di SMP Negeri 2 Limboto. 17, 146–156. http://journal.iaingorontalo.ac.id/index.php/ir
Widyastuti, R. T., & Airlanda, G. S. (2021). Efektivitas Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1120–1129. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i3.896
Yulianti, A. (2024). Pengaruh Model Problem-Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik MTsN. 4(2), 1471–1483.
Yustianingsih, R., Syarifuddin, H., & Yerizon, Y. (2017). Pengembangan perangkat pembelajaran matematika berbasis problem based learning (PBL) untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah peserta didik kelas VIII. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 1(2), 258–274.
Yustinaningrum, B. (2021). Meta Analisis: Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis. Jurnal Padegogik, 4(2), 13–22. https://doi.org/10.35974/jpd.v4i2.2519
Zulkarnain, I. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. PTK: Jurnal Tindakan Kelas, 4(1), 149–157. https://doi.org/10.53624/ptk.v4i1.298
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Muhibatur Rohmatul Akhiroh, Umi Habibahtul A’liyah, Desti Nurdiana Eka Putri, Sitti Sastriana Bada, Rina Hidayati Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
