Pengaruh Penggunaan Metode Matching Card Terhadap Efektivitas dan Efisiensi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1734Keywords:
Metode Matching Card, Efektivitas Pembelajaran, Efisiensi Pembelajaran, Pendidikan Agama IslamAbstract
Menciptakan pembelajaran yang efektif dan efisien menjadi tujuan utama dalam pendidikan, terutama di era modern yang menuntut penerapan metode inovatif agar proses belajar lebih menarik dan bermakna bagi siswa. Tantangan utama yang dihadapi oleh para pendidik adalah menciptakan lingkungan belajar yang tidak hanya menyenangkan, tetapi juga mampu meningkatkan pemahaman siswa secara maksimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan metode Matching Card terhadap efektivitas dan efisiensi pembelajaran Pendidikan Agama Islam di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilakukan di SDN Tanjunggunung Peterongan jombanga, dengan jumlah responden sebanyak 101 siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Analisis data dilakukan dengan teknik statistik, uji normalitas, uji linieritas, uji regresi linier sederhana, serta MANOVA. Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode Matching Card berpengaruh signifikan terhadap efektivitas pembelajaran, yang ditunjukkan dengan meningkatnya keterlibatan siswa, pemahaman konsep, serta hasil belajar yang lebih baik. Selain itu, metode ini juga berpengaruh terhadap efisiensi pembelajaran, ditandai dengan optimalisasi waktu, tenaga, dan sumber daya dalam proses pembelajaran. Dengan demikian, metode Matching Card dapat menjadi alternatif inovatif dalam pembelajaran, terutama dalam menciptakan pengalaman belajar yang lebih menarik dan bermakna bagi siswa.
References
Aadithyanarayanan, M. R., Vengali, A., Jain, A., Parashar, A., Jatti, A., & Chankhore, N. (2023). Card Blitz: Memory retention football card matching game. In 2023 3rd International Conference on Intelligent Technologies (CONIT) (pp. 1–6). IEEE. https://doi.org/10.1109/CONIT57883.2023.10186493
Abdurrahman, S., & Kibtiyah, A. (2021). Strategi mengatasi masalah kesulitan belajar siswa dengan memahami gaya belajar siswa (Studi kasus di MA Al-Ahsan Bareng). Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 6444–6454.
Alfi, D. Z., & Idawati, K. (2022). Efektivitas model pembelajaran tutor sebaya dalam meningkatkan kemampuan membaca Al-Qur’an santri pada program pengajian ba’da Subuh di Pondok Pesantren Tebuireng. DINAMIKA: Jurnal Kajian Pendidikan dan Keislaman, 7(2), 27–47. https://doi.org/10.32764/dinamika.v7i2.2936
Asriyani, A., Ningsih, N. A., & Pinandhita, F. (2024, July). Using cooperative learning and matching card game media to teach reading skill for the seventh grade student of SMP 9 Madiun in the academic year of 2024/2025. In ELITICS: Proceedings of Seminar on English Education, Literature, and Linguistics (Vol. 3, No. 1, pp. 173–176).
Febrianti, N., & Shofiyuddin, M. (2025). The development of matching card book in improving students’ vocabulary mastery. Journal of Language Intelligence and Culture, 7(1), 69–86.
Hosna, R. (2020). Teori belajar mengawal era Society 5.0. CV Beta Aksara.
Jannah, A. (2023). Peran pendidikan agama Islam dalam membina karakter religius siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(2), 2758–2771.
Jumainah, J., Paramansyah, A., Rohmiyati, Y., Boari, Y., & Nurnaningsih, A. (2023). The relationship analysis between the index card match learning model and students’ activeness and memorizing capability. Journal on Education, 6(1), 1369–1374.
Lhardy, C., García-Ortega, H., Gracia-Mora, J., Marín-Becerra, A., Reina, A., & Reina, M. (2022). Unit Kemps: A matching card game to learn physical quantities, units, and symbols. Journal of Chemical Education, 99(9), 3170–3176. https://doi.org/10.1021/acs.jchemed.2c00173
Rosa, E. M., Sundari, S., Ambarwati, E. R., Suryandari, G., Rochmawati, E., & Suryanto, F. (2023). “E-Matching Card” to improve cooperation and cognitive abilities among nursing students. Jurnal Keperawatan Indonesia, 26(2), 89–96.
Rusdiana, H. A., & Uwes, H. S. (2017). Sistem pemikiran manajemen pendidikan: Alternatif memecahkan masalah pendidikan. CV Pustaka Setia.
Rusydie, S. (2011). Prinsip-prinsip manajemen kelas. DIVA Press.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan R&D. Alfabeta.
Wardani, D. K., & Prihatiningtyas, S. (2022). Efektifitas model pembelajaran matching card dalam pembelajaran fiqih terhadap hasil belajar siswa kelas X di MAN 3 Jombang. Qalam: Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 10–17. https://doi.org/10.57210/qlm.v3i01.112
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Endrik Ratnawati, Haris Supratno, Hanifudin, Rofiatul Hosna
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
