Peran Guru Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar dan Motivasi Belajar Siswa
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1795Keywords:
Peran guru, Motivasi siswa, Prestasi akademik, Strategi mengajar, Kualitas pendidikanAbstract
Guru memiliki peran penting dalam meningkatkan motivasi belajar dan prestasi akademik siswa. Kajian literatur komprehensif ini mengkaji peran multidimensional guru dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa melalui analisis studi nasional dan internasional. Penelitian kualitatif dengan desain systematic literature review digunakan, menganalisis 45 publikasi peer-review periode 2014-2025. Data dianalisis menggunakan metodologi sintesis tematik meliputi ekstraksi data, coding tematik, dan sintesis interpretatif. Hasil mengidentifikasi enam peran utama guru: motivator (89% studi), fasilitator (82%), evaluator (76%), pembimbing (71%), inovator (60%), dan kolaborator (44%). Umpan balik konstruktif menunjukkan effect size terbesar terhadap motivasi belajar (d = 0.73) dan prestasi akademik (d = 0.68). Hubungan guru-siswa menunjukkan pengaruh substansial pada aspek afektif dibandingkan hasil pembelajaran kognitif. Penelitian berkontribusi mengembangkan kerangka teoretis yang mengintegrasikan Academic Optimism Theory dengan Self-Determination Theory. Temuan mengindikasikan perlunya program pelatihan guru komprehensif meliputi kompetensi pedagogis, teknologis, dan relasional. Penelitian masa depan perlu fokus pada studi longitudinal dan pendekatan mixed-methods untuk memahami dinamika perubahan peran guru dalam paradigma pendidikan yang berkembang.
References
Aaronson, D., Barrow, L., & Sander, W. (2007). Teachers and student achievement in the Chicago public high schools. Journal of Labor Economics, 25(1), 95–135. https://doi.org/10.1086/508733
Amalia, G., & Maknun, L. L. (2022). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa madrasah ibtidaiyah/sekolah dasar. MADROSATUNA: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 5(1), 21–36.
Arianti, A. (2018). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 12(2), 117–134.
Berutu, A. I., Roza, M., & Hsb, R. N. (2024). Peran guru dalam menggunakan media pembelajaran interaktif untuk membangun motivasi dan minat belajar siswa. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan dan Bahasa, 3(3), 88–97.
Boonen, T., Pinxten, M., Van Damme, J., & Onghena, P. (2014). Should schools be optimistic? An investigation of the association between academic optimism of schools and student achievement in primary education. Educational Research and Evaluation, 20(1), 3–24. https://doi.org/10.1080/13803611.2013.860037
Cassity, A. H. (2012). Relationships among perceptions of professional learning communities, school academic optimism, and student achievement in Alabama middle and high schools [Doctoral dissertation]. University of Alabama Libraries.
Coleman, J. S., Campbell, E. Q., Hobson, C. J., McPartland, J., Mood, A. M., Weinfeld, F. D., & York, R. (1966). Equality of educational opportunity (pp. 1066–5684). https://files.eric.ed.gov/fulltext/ED012275.pdf
Fengchun, C., Vogel, L. R., & Zhaoyu, Z. (2014). Evaluating education quality in terms of ISO9000 standards. International Journal of Educational Administration and Policy Studies, 6(6), 87–100. http://doi:10.5897/IJEAPS2013.0334
Hattie, J. (2008). Visible learning: A synthesis of over 800 meta-analyses relating to achievement. Routledge.
Hoy, A. W., Hoy, W. K., & Kurz, N. M. (2008). Teacher's academic optimism: The development and test of a new construct. Teaching and Teacher Education, 24(4), 821–835. https://doi.org/10.1016/j.tate.2007.08.004
Jainiyah, J., Fahrudin, F., Ismiasih, I., & Ulfah, M. (2023). Peranan guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Multidisiplin Indonesia, 2(6), 1304–1309.
Johan, R., & Harlan, J. (2014). Education nowadays. International Journal of Educational Science and Research (IJESR), 4(5), 51–56.
Kirby, M. M., & DiPaola, M. F. (2011). Academic optimism and community engagement in urban schools. Journal of Educational Administration, 49(5), 542–562. https://doi.org/10.1108/09578231111159539
Kumar, D. (2014). Quality enhancement in teaching learning process. Shanlax International Journal of Education, 2(3), 13–14.
Kurniawan, R., & Aryani, Z. (2024). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa. Jurnal Insan Cita Pendidikan, 3(1), 1–10.
Kurniawansyah, E., Fauzan, A., & Mustari, M. (2023). Peran guru PPKn dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di SMA Muhammadiyah Sumbawa. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(2), 1175–1179.
McGuigan, L., & Hoy, W. K. (2006). Principal leadership: Creating a culture of academic optimism to improve achievement for all students. Leadership and Policy in Schools, 5(3), 203–229. https://doi.org/10.1080/15700760600805816
Moghari, E. H., Mas'oud, G. L., Bagherian, V., & Afshari, J. (2011). Relationship between perceived teacher's academic optimism and English achievement: Role of self-efficacy. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 15(2011), 2329–2333. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2011.04.102
Murtyaningsih, R. (2019). Peranan guru dalam memotivasi belajar siswa. Jurnal Pedagogy, 12(1), 38–48.
Nagoba, B. S., & Mantri, S. B. (2015). Role of teachers in quality enhancement in higher education. Journal of Krishna Institute of Medical Sciences University, 4(1), 177–182.
Odden, A., Borman, G., & Fermanich, M. (2004). Assessing teacher, classroom, and school effects, including fiscal effects. Peabody Journal of Education, 79(4), 4–32. https://doi.org/10.1207/s15327930pje7904_2
Pramesti, A. A., Ilmiah, F., & Ramadhani, T. R. (2023). Peran guru dalam menumbuhkan motivasi belajar siswa. PROCEEDING UMSURABAYA.
Purwaningsih, E. (2016). Peranan guru sebagai fasilitator dan motivator dalam meningkatkan hasil belajar di kelas XI SMK. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa (JPPK), 5(10).
Rahmatika, D., Muriani, M., & Setiawati, M. (2022). Peran guru dalam memberikan motivasi dalam penerapan Kurikulum Merdeka pada mata pelajaran IPS di SMPN 9 Kubung. JUPEIS: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 1(4), 115–121.
Rahmiati, R., & Azis, F. (2023). Peranan guru sebagai motivator terhadap motivasi belajar siswa di SMPN 3 Kepulauan Selayar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3(3), 6007–6018.
Ramadhani, D. A., & Muhroji, M. (2022). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar pada peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4855–4861.
Rashid, A. (2022). The critical human behavior factors and their impact on knowledge management system–cycles. Business Process Management Journal, ahead-of-print(ahead-of-print). https://doi.org/10.1108/BPMJ-11-2020-0508
Reeves, J. B. (2010). Academic optimism and organizational climate: An elementary school effectiveness test of two measures [Doctoral dissertation]. University of Alabama Libraries.
Rockoff, J. E. (2004). The impact of individual teachers on student achievement: Evidence from panel data. American Economic Review, 94(2), 247–252. https://doi.org/10.1257/0002828041302244
Rotty, V. N., Isir, A., & Kocu, A. (2024). Peran guru dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa SMP. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 10(7), 157–164.
Sari, W. N., Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). Peran guru dalam meningkatkan motivasi dan minat belajar siswa kelas V SDN Tambahmulyo 1. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(11), 2255–2262.
Saumi, N. N., Murtono, M., & Ismaya, E. A. (2021). Peran guru dalam memberikan motivasi belajar siswa sekolah dasar pada masa pandemi COVID-19. Jurnal Educatio FKIP Unma, 7(1), 149–155.
Syahirah, F., Kabry, F. R., Syuaira, G. A., Dalimunthe, N. Q., Simanjuntak, S. H., & Nasution, I. (2023). Peran guru dalam meningkatkan motivasi belajar siswa di era digital. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 2(4), 222–232.
The Commonwealth Education Hub. (2016). Quality standards in education. Creative Commons Attribution 4.0 License. https://www.thecommonwealth-educationhub.net/wp-content/uploads/2016/06/Quality-Standards-in-EducationSummary-June-2016.pdf
Yumriani, Y., Maemunah, M., Samsuriadi, S., Tapa, M. A., & Burbakir, B. (2022). Peran guru dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa sekolah dasar. Pedagogik Journal of Islamic Elementary School, 119–130.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Deisye Supit; Noldin Jerry Tumbel, Mareike Seska Diana Lotulung, Anita Amelia Ole
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
