Analysis of the Development Needs of E-Book Story Media 'BUCETAR' (Picture Story Books) for Elementary School Students in Indonesian Schools Riyadh
DOI:
https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1441Keywords:
Literacy, Story E-Book, Digital Media, Riyadh Indonesian School, Thematic LearningAbstract
This study aims to analyze the initial needs in the development of e-book story media "BUCETAR" as a means of learning thematic literacy for elementary school students at Sekolah Indonesia Riyadh. The background of this research is based on the importance of contextual and interesting digital-based learning media innovations to improve students' literacy skills, especially in the context of Indonesian Overseas Schools (SILN). This study uses a descriptive qualitative approach with data collection techniques in the form of observation, semi-structured interviews, and the distribution of questionnaires to grade 4 students and teachers. The results of the observation show that the learning process is still conventional with the minimal use of digital media. Teachers are aware of the importance of developing story-based media that is in line with the theme of the curriculum and the student experience. The results of the questionnaire showed that the majority of students liked picture stories, were interested in using e-books, and liked adventure topics that were relevant to their lives. The results of interviews and observations reinforce the finding that the learning media used has not been able to foster students' active involvement in the literacy process. Based on this needs analysis, the development of the "BUCETAR" e-book story is directed at the integration of narrative text with interesting illustrations, thematic approaches according to the curriculum, and interactive designs that support active student participation. This study recommends the development of e-book media as an alternative to literacy learning that is adaptive to technological developments and student needs in the SILN environment. In addition, the results of this study are the basis for further development and evaluation of the effectiveness of the media after it is implemented.
References
A’isyah, S. N., Kamalia, S. D. N., Bawana, D. I. G., Jannah, Z. F., & Yuanita, A. (2025). Membaca Kritis: Bagaimana Mengidentifikasi Informasi Yang Akurat. PIJAR: Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 3(2), 187–198.
Ariani, M., Zulhawati, Z., Haryani, H., Zani, B., & Husnita, L. (2023). Penerapan Media Pembelajaran Era Digital. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=QgDSEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA56&dq=Penerapan+Media+Pembelajaran+Era+Digital&ots=K4FdeLfQeV&sig=EXFcJM33F8b5XaWim9uLYYWqE5A
Damayanti, M. I., Istiq’faroh, N., Hendratno, H., Rukmi, A. S., Abidin, Z., & Solihin, A. (2023). Refleksi Penguatan Profil Pelajar Pancasila melalui Strategi Menulis Jurnal Syukur. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 1761–1772.
Erminawati, E., Arief, Z. A., & Gatot, M. (2022). Monograf Pengembangan Multimedia Flipbook Buku Cerita Anak.
Fatimah, W., Aprilia, N. A., & Damayanti, A. A. (2024). Peningkatan literasi siswa melalui program membaca bersama di perpustakaan SDN 166 Tangru. SELAPARANG: Jurnal Pengabdian Masyarakat Berkemajuan, 8(1), 723–731.
Firdaus, J. (2021). Peran Budaya Literasi dalam Pembentukan Karakter dan Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa di Indramayu (Studi Multi Kasus di Madrasah Ibtidaiyah Bi’tsatul Islamiyah desa Tempel dan Madrasah Ibtidaiyah Al-Wardah desa Pengauban Kecamatan Lelea Kabupaten Indr. IAIN Syekh Nurjati Cirebon.
Francisca, F., Zahra, J. O. V., Anggraeni, S. H., & Aeni, A. N. (2022). Pengembangan E-book BUDIMAS “Buku Digital Agama Islam” untuk Pembelajaran PAI pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 5268–5277.
Ghifary, M. A. H. (2024). Strategi Dakwah Channel Youtube Shift Media dalam menanamkan Nilai-nilai Pendidikan Agama Islam. Universitas Islam Indonesia.
Handayani, L., Dwijonagara, S., & Muhajirin, M. (2024). Penggunaan SIDONA dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Materi Fabel. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, 7(3), 1434–1444.
Handayani, T. (2021). Pengembangan media komik digital berbasis STEM untuk meningkatkan literasi sains siswa sekolah dasar. Jurnal Didaktika Pendidikan Dasar, 5(3), 737–756.
Hermansyah, H., Muslim, M., & Ikhlas, I. (2021). Urgensi Pengembangan Keterampilan Belajar Abad 21 di Pendidikan Dasar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 8(2), 215–226.
Indah, R. A., & Fadilah, M. (2024). Literature Review: Pengaruh Media Pembelajaran Literasi Visual Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa SMA:(Literature Review: The Influence of Visual Literacy Learning Media on High School Students Biology Learning Outcomes). BIODIK, 10(2), 188–198.
Judijanto, L. (2024). Analisis Pengaruh Tingkat Literasi Digital Guru dan Siswa terhadap Kualitas Pembelajaran di Era Digital di Indonesia. Sanskara Pendidikan Dan Pengajaran, 2(02), 50–60.
Mahfiroh, R. U., & Nurtamam, M. E. (2025). Analisis Kegiatan Klinik Baca Dengan Media Buku Cerita Bergambar Di Uptd Sdn Kraton 1. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar (JIPDAS), 5(1), 302–313.
Mawlana, A. (2021). Makna komunitas literasi bagi masyarakat kota Sumenep dalam pembangunan SDM. Komunikologi: Jurnal Pengembangan Ilmu Komunikasi dan Sosial, 5(1), 29–40.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Munthe, D. A. Y., Hasibuan, T. P., Sukma, D. P., Irfani, S. Y., & Deliyanti, Y. (2023). Analisis kemampuan menyimak siswa pada pembelajaran Bahasa Indonesia di sekolah dasar. Jurnal riset rumpun ilmu bahasa, 2(2), 48–56.
Muttaqin, M. F., Citrawati, T., Azizah, F. N., Shobirin, M., Rokhman, F., & Utomo, U. (2024). Membangun Literasi Bahasa dan Budaya yang Ramah Anak (Menggali Kreativitas dan Kebudayaan dalam Pembelajaran). Cahya Ghani Recovery.
Nikmati, H. A. S. E. (2024). Pemanfaatan Media Ajar Interaktif Berbasis Digital dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Peserta Didik. Aksiologi: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Sosial.
Prasetyo, D., & Zulherman, Z. (2023). Pengembangan E-Book berbantuan Flip Pdf profesional pada materi tumbuhan dan hewan untuk siswa kelas IV sekolah dasar. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(4), 1709–1718.
Ridwan, Y. H., Zuhdi, M., Kosim, K., & Sahidu, H. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Fisika Peserta Didik. ORBITA: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Fisika, 7(1), 103–108.
Setiadi, F. M., Maryati, S., & Mubharokkh, A. S. (2024). Analisis dampak penggunaan gadget terhadap perkembangan psikologis dan keagamaan anak usia dini (TK dan SD) dalam perspektif pendidikan agama Islam. Muaddib: Islamic Education Journal, 7(1), 1–11.
Solihin, A., Istiq’faroh, N., Subrata, H., Hendratno, H., & Sukartiningsih, W. (2024). Developing Students’language Skills Through The Implementation Of Basic Literacy. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(6), 6139–6148. https://doi.org/10.31764/jmm.v8i6.26888
Tantowi, H. A. (2022). Pendidikan Islam di era transformasi global. PT. Pustaka Rizki Putra.
Taufik, A. N., Kristina, H., Gibran, B. F., Sabililah, A., Septiani, S., Warraihanah, D. A., Nurmalia, L., Syofiarni, S., & Risalah, O. T. (2023). Pengembangan e-book kontekstual berorientasi kearifan lokal Banten untuk siswa SMP. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1095–1104.
Titin, T., Yuniarti, A., Shalihat, A. P., Amanda, D., Ramadhini, I. L., & Virnanda, V. (2023). Memahami media untuk efektifitas pembelajaran. JUTECH: Journal Education and Technology, 4(2), 111–123.
Tuerah, R. M. S., & Tuerah, J. M. (2023). Kurikulum merdeka dalam perspektif kajian teori: Analisis kebijakan untuk peningkatan kualitas pembelajaran di sekolah. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 9(19), 979–988.
Urba, M., Ramadhani, A., Afriani, A. P., & Suryanda, A. (2024). Generasi Z: Apa Gaya Belajar yang Ideal di Era Serba Digital? DIAJAR: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 3(1), 50–56.
Wibowo, H. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=OhTJEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Pengembangan+Teknologi+Media+Pembelajaran:+Merancang+Pengalaman+Pembelajaran+yang+Inovatif+dan+Efektif.+Tiram+Media&ots=4dXOoMqrR7&sig=iDgF7XfF8M52XWxUFovhaZZ3FeA
Yuniarti, N. F., & Sirozi, M. (2024). Perencanaan Berbasis Kearifan Lokal untuk Peningkatan Kompetensi Guru Pendidikan Agama Islam. Ainara Journal (Jurnal Penelitian Dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 336–341.
Yuniarto, B., & Yudha, R. P. (2021). Literasi digital sebagai penguatan pendidikan karakter menuju era society 5.0. Edueksos Jurnal Pendidikan Sosial & Ekonomi, 10(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Fita Nur Rohmah, Nurul Istiq'faroh, Heru Subrata
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
