Wordwall Educational Games and Elementary Students' Mathematics Learning
A Systematic Review of Interest and Critical Thinking Development
DOI:
https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.1870Keywords:
Wordwall, Math Learning, Critical Thinking, Educational Media, Primary schoolAbstract
This study aims to examine the effect of Wordwall-based educational game media on elementary students’ interest and critical thinking in mathematics learning. The research is motivated by the need for learning approaches that can enhance student engagement and foster higher-order thinking skills (HOTS). Digital platforms such as Wordwall provide opportunities for fun, contextual, and adaptive interactions aligned with the characteristics of mathematical content and students’ cognitive development. This study employs a systematic literature review of ten nationally indexed journal articles published between 2020 and 2024. The inclusion criteria focused on studies involving elementary school students, the use of Wordwall in mathematics learning, and outcomes related to learning interest or critical thinking. Exclusion criteria included articles lacking empirical data or those focusing on non-mathematical subjects. The results indicate that consistent use of Wordwall positively influences students’ learning interest, classroom participation, and critical thinking skills in understanding basic mathematical concepts. Interactive features such as quizzes, matching pairs, and random wheels encourage students to analyze, evaluate, and draw conclusions both independently and collaboratively. Furthermore, Wordwall has shown flexibility in supporting various learning strategies, including project-based learning, flipped classrooms, and differentiated instruction. In conclusion, the integration of Wordwall contributes to enhancing both cognitive and affective aspects of mathematics learning. Future research with experimental or mixed-method approaches is recommended to measure the real impact of Wordwall implementation in classroom contexts. Thus, Wordwall serves not only as a digital tool but as a strategic medium for fostering active and meaningful learning in the 21st century.
References
Al-Qonita, A. S., Aliputri, N. U., & Kinasih, P. P. (2023). Literature Review: Efektivitas Aplikasi Wordwall Pada Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. Prosandika Unikal (Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Matematika Universitas Pekalongan), 4(1), 155–162.
Alya, A. (2024). PENGARUH MODEL PROBLEM BASED LEARNING BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR. FKIP UNPAS.
Andini, A. (2022). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Sistem Periodik Unsur. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Astuti, S. A. B., Siregar, R. N., & Rangkuti, R. K. (2025). Analysis of Students’ Mathematical Critical Thinking in Solving Function Derivative Problems based on Gender Differences. (JIML) JOURNAL OF INNOVATIVE MATHEMATICS LEARNING, 8(1), 188–199.
Daulay, O. M., & Harahap, N. (2024). THE IMPACT OF WORDWALL MEDIA ON STUDENTS’LEARNING ACHIEVEMENT AT STATE ELEMENTARY SCHOOL 0513 AEK LANCAT. International Journal of Education, Language, and Social Science, 2(1), 24–34.
Dwi, P. N. (2024). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Soal Cerita Penjumlahan Menggunakan Model Problem Based Learning Di Kelas 3 Sekolah Dasar (Penelitian Eksperimen Pada Pembelajaran Matematika Di Kelas Iii Semester 1 Sekolah Dasar Negeri 131 Cijawura Bandung). FKIP UNPAS.
Fatimah, C., Asmara, P. M., Mauliya, I., & Puspaningtyas, N. D. (2021). Peningkatan Minat Belajar Siswa Melalui Pendekatan Matematika Realistik Pada Pembelajaran Metode Penemuan Terbimbing. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(2), 117–126.
Fauziyah, R., & Fanani, A. (2025). PERAN MEDIA GAME EDUKASI WORDWALL DALAM PEMBELAJARAN MODEL DISCOVERY LEARNING PERUBAHAN WUJUD BENDA SISWA SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 174–184.
Ferlina, L., & Fratiwi, N. J. (2024). Edugame Wordwall: Sebuah Media Untuk Meningkatkan Minat Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Walada: Journal of Primary Education, 3(2).
Handayani, F. D. (2024). Pengaruh Model Steam-Based PBL Berbantuan LKPD Berbasis Wordwall Pada Minat Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Materi Hukum DAsar Kimia Peserta Didik Fase E Di SMA Negeri 3 Sukoharjo.
Hartati, F. R., Sumartiningsih, S., & Yuwono, A. (2024). Penggunaan Media Wordwall Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD: Literatur Review. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 10(4).
Hilmi, Z. (2024). The Effect of Cooperative Learning on Student’s Critical Thinking Skills in English Language Class. UIN Ar-Raniry Banda Aceh.
Kusnadi, E., & Azzahra, S. A. (2024). Penggunaan media pembelajaran interaktif berbasis Wordwall dalam meningkatkan motivasi belajar peserta didik pada mata pelajaran PPKn di MA Al Ikhlash Padakembang Tasikmalaya. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(2), 323–339.
Ma’rifah, M. Z., & Mawardi, M. (2022). Peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa menggunakan Hyflex Learning berbantuan Wordwall. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(3), 225–235.
Mariana, N. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematika Kelas V Sekolah Dasar. Elementary School: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran ke-SD-an, 12(1), 233–239. https://doi.org/10.31316/esjurnal.v12i1.4388
Mudrika, P. A., Syaifuddin, M., & Azmi, R. D. (2024). HOTS Critical Thinking and Math Problem-Solving Skills on Wordwall-Assisted Problem-Based Learning Model. European Journal of Education and Pedagogy, 5(3), 44–50.
Mumtazah, S., Syam, S. S., & Alwi, N. A. (2025). Penggunaan WordWall sebagai Game Edukasi untuk Meningkatkan Keterampilan Abad 21 di Sekolah Dasar. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 2(3), 159–169.
Muzaini, M. C., Noptario, N., & Arifin, N. (2023). Implementation of blended learning model through wordwall application in improving critical thinking of islamic elementary school students. Al-Adzka: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 13(2), 146–158.
Nufus, A., Damayanti, R., Enggar, S., Fitria, S., & Adriansah, T. (2025). Strategi Pembelajaran Matematika Berbasis Games Wordwall di Sekolah Dasar. SCHOLASTICA JOURNAL JURNAL PENDIDIKAN SEKOLAH DASAR DAN PENDIDIKAN DASAR (Kajian Teori dan Hasil Penelitian), 8(1).
Putra, L. D., Arlinsyah, N. D., Ridho, F. R., Syafiqa, A. N., & Annisa, K. (2024). Pemanfaatan Wordwall pada Model Game Based Learning terhadap Digitalisasi Pendidikan Sekolah Dasar. Jurnal Dimensi Pendidikan Dan Pembelajaran, 12(1), 81–95.
Putri, F. M. (2020). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Wordwall dalam Pembelajaran Daeing (Online) Matematika pada Materi Bilangan Cacah Kelas 1 di MIN 2 Kota Tangerang Selatan. Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta.
Risal, I. N. A., Putriyani, P., & Nadar, N. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Game Edukatif Berbasis Wordwall pada Materi Bangun Datar untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Kelas IV SDN 1 Enrekang. Cokroaminoto Journal of Primary Education, 7(2), 564–576.
Rohman, I. F., Anwar, A. S., & Nur’aeni, L. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Wordwall Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 322–330.
Rusani, I., Rakhmawati, A., & Tondatuon, H. A. (2025). WORDWALL SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN ALJABAR DALAM MATEMATIKA BILINGUAL UNTUK SISWA SEKOLAH DASAR. KAMBIK: Journal of Mathematics Education, 3(1), 1–9.
Salsabila, A., & Tsurayya, A. (2024). The Effect of Using Edugame Wordwall on Students’ Mathematical Representation Ability. Jurnal Varidika, 64–78.
Stit, Y. S., & Nusantara, P. (2020). Pembelajaran Matematika Dengan Menggunakan Media Berhitung Di Sekolah Dasar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. In EDISI : Jurnal Edukasi dan Sains (Vol. 2, Nomor 3). https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/edisi
Wahyuni, D., Kaila, A., Adrias, A., & Zulkarnaini, A. P. (2025). STUDI LITERATUR MEDIA DIGITAL DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SEKOLAH DASAR. Jurnal Citra Pendidikan Anak, 4(2), 190–198.
Wati, M., Hindarwati, M., Al Badry, M. Z., Iman, B. N., Ariyanti, N., & Lestari, R. E. (2025). Penerapan Media Pembelajaran Game Edukasi Wordwall untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa dalam Pembelajaran Matematika di Kelas 1. Dinamika Pembelajaran: Jurnal Pendidikan dan bahasa, 2(2), 323–334.
Wiryanto, & Jannah, M. (2022). Pengembangan Media Kartu Domino Hitung Matematika-Kode Quick Response (KOMIKA-QR) Pada Materi Pecahan Siswa Sekolah Dasar.
Yusra, I. (2024). Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Matematika Berbasis Wordwall Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. JP2M (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Matematika), 10(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Lia Indra Suhartuti, Wiryanto, Endah Budi Rahaju, Neni Mariana, Budi Purwoko
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
