Development of Scratch-Based Interactive Learning Media to Enhance Fourth-Grade Student’ Conceptual Understanding of Energy Transformation
DOI:
https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i4.2027Keywords:
Learning Media, Scratch, Concept Understanding, Energy Transformation MaterialAbstract
This study aims to develop PORMASI learning media, which stands for Project Scratch Energy Transformation, based on Scratch web to improve fourth-grade students' understanding of energy transformation material and to determine the feasibility of Scratch web-based media in science material in fourth-grade elementary schools, as well as to describe the design of Scratch web-based media development in energy transformation material. The benefits of this research are expected to be one of the learning media solutions that can be used in the classroom for abstract science learning and can help improve students' understanding, especially of energy transformation material. The type of research used is R&D (Research and Development), with the ADDIE development model, which includes the following stages: Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The researcher used the following data collection tools: interview questionnaires, expert validation questionnaires, student response questionnaires, and pretest and posttest essay questions. This study involved 38 students, including 15 boys and 23 girls, for 3 days at a public elementary school in the Solokanjeruk subdistrict. The learning media that had been developed obtained a feasibility rating of 93% from subject matter experts, 93% from media experts, and 97% from language experts, with a student response rate of 77% to this media. Thus, it can be seen that this Scratch web-based media is good and very feasible to use as learning media. This was also proven by the N-Gain results, which obtained a percentage of 58% or were considered quite effective.
References
Abbas, B., Halimah, A., Nursalam, N., & Mattoliang, L. A. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Multimedia. Al Asma: Journal Of Islamic Education, 2(1), 97–110.
Afrianto, D. D., & Fajrie, N. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Scratch-MIT Pada Materi Tata Surya Untuk Siswa Kelas VI Sekolah Dasar. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(6), 8–17. Https://Doi.Org/10.70277/Jgsd.V1i6.2
Aisah, S. (2020). Analisis Pemahaman Guru Tentang Konsep Hakikat IPA Dan Pengaruhnya Terhadap Sikap Ilmiah Siswa. Al-Mubin: Islamic Scientific Journal, 3(1), 16–26.
Anafi, K., Wiryokusumo, I., & Leksono, I. P. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Model ADDIE Menggunakan Software Unity 3D. Jurnal Education And Development, 9(4), 433–438.
Arianti, D. D. B., Aswasulasikin, Hadi, A. Y., Ibrahim, S. M. D., & Suryansah. (2021). Pengembangan Kamus Bergambar Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Menggunakan Model ADDIE. Universitas Hamzanwadi, 5(02), 425–434. Https://Doi.Org/10.29408/Jga.V5i02.4166
Aulia, A. M., Cahyono, E. H. B., & Maruti, S. E. (2024). Prosiding Konferensi Ilmiah Dasar Penggunaan Model Problem Based Learning (PBL) Dengan Media Scratch: Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar. Http://Prosiding.Unipma.Ac.Id/Index.Php/KID
Ayu, S., Pinatih, C., & Semara Putra, N. (2021). Pengembangan Media Komik Digital Berbasis Pendekatan Saintifik Pada Muatan IPA. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 5(1), 115–121. Https://Ejournal.Undiksha.Ac.Id/Index.Php/JJL/Index
Carolin, L. L., Astara, B. I. Ketut, & Suwiwa, I. G. (2020). Pengembangan Media Video Pembelajaran Dengan Model Addie Pada Materi Teknik Dasar Tendangan Pencak Silat Kelas Vii Smp Negeri 4 Sukasada Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Kejaora (Kesehatan Jasmani Dan Olah Raga), 5(2), 12–18. Https://Doi.Org/10.36526/Kejaora.V5i2.934
Choirunnisa, M., & Arini, N. W. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Polysoc (Monopoly Social) Untuk Pembelajaran Ips Kelas V Sekolah Dasar. Research And Development Journal Of Education, 9(2), 788. Https://Doi.Org/10.30998/Rdje.V9i2.19232
Habib, A., Made Astra, I., & Utomo, E. (2020). Media Pembelajaran Abad 21: Kebutuhan Multimedia Interaktif Bagi Guru Dan Siswa Sekolah Dasar. 3(1), 25–35.
Juanda, Y. M., & Hendriyani, Y. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Video Tutorial Pada Mata Kuliah Pemrograman Visual Dengan Metode ADDIE. JAVIT : Jurnal Vokasi Informatika, 121–130. Https://Doi.Org/10.24036/Javit.V2i1.81
Kelana, J. B., & Wardani, S. D. (2021). Model Pembelajaran IPA SD BUKU SUMBER View Project Artikel View Project. Http://Edutrimedia.Com
Kusumawati, E. R. (2022). Efektivitas Media Game Berbasis Scratch Pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(2), 1500–1507. Https://Doi.Org/10.31004/Basicedu.V6i2.2220
Lailiyah, F., & Istianah, F. (2020). Pengembangan Media Komik Siklus Air Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Di Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(1), 89–99.
Lestari, K. I., Dewi, N. K., & Hasanah, N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Permainan Monopoli Pada Tema Perkembangan Teknologi Untuk Siswa Kelas III Di SDN 8 Sokong. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(3), 275–282. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V6i3.219
Lia, L. K. A., Atikah, C., & Nulhakim, L. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbasis Animaker Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Citra Bakti, 10(2), 386–400. Https://Doi.Org/10.38048/Jipcb.V10i2.1634
Mardhiati, A. (2023). Technological, Pedagogical, And Content Knowledge (TPACK) Untuk Penguasaan Konsep Dan Kemandirian Belajar Bahasa Indonesia Siswa. DIDAKTIS: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(2), 65–70. Https://Doi.Org/10.33096/Didaktis.V1i2.328
Mokambu, F. (2021). Pascasarjana Universitas Negeri Gorontalo Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Dasar “Merdeka Belajar Dalam Menyambut Era Masyarakat 5.0” Pengaruh Model Project Based Learning Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Pada Pembelajaran Ipa Di Kelas V Sdn 4 Talaga Jaya.
Nisaa’, F. K. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran IPA Dengan Pop Up Book Terhadap Penguasaan Konsep Siswa Materi Siklus Air Kelas V Mi Matholiul Falah Juwana. Universitas Islam Negeri Walisongo Semarang.
Nurhasanah, S., Ariani Tri, & Sukenda Egok, A. (2022). Published By LP3MKIL YLIP (Yayasan Linggau Inda Pena) Pengembangan Media Pembelajaran Papan Pintar Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas Iv Sd Negeri Rejosari.
Okpatrioka, O. (2023). Research And Development (R&D) Penelitian Yang Inovatif Dalam Pendidikan. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 1(1), 86–100.
Pratama, M. P., Hasanah, F. N., Pgsd, P., Psikologi, F., Pendidikan, I., Sidoarjo, U., Pendidikan, P., & Informasi, T. (2024). Eduproxima: Jurnal Ilmiah Pendidikan IPA PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN INTERAKTIF TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN IPA SD. Http://Jurnal.Stkippgritulungagung.Ac.Id/Index.Php/Eduproximaeduproxima6
Pratiwi, S. R., Gandamana, A., Free, I., Manurung, U., Afriadi, P., & Pgsd, P. (2023). Pengembangan Media Pembalajaran Berbasis Aplikasi Scratch Pada Tema 6 Subtema 1 Kelas III SDN 105455 Sibatu-Batu.
Prayudi, A., Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, D., Yapis Dompu, S., & Program Studi Pendidikan Teknologi Informasi, M. (2022). Pengembangan Cloud Computing Sebagai Repository Dalam Mendukung Pengelolaan Fasilitas Pendidikan. In Jurnal Inovasi, Evaluasi, Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP) (Vol. 2, Issue 2). Desember. Http://Journal.Ainarapress.Org/Index.Php/Jiepp
Purnamasari, N. L. (2020). Metode Addie Pada Pengembangan Media Interaktif Adobe Flash Pada Mata Pelajaran TIK. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Anak Sekolah Dasar, 5(1), 23–30.
Putri, A., Kuswandi, D., & Susilaningsih, S. (2020). Pengembangan Video Edukasi Kartun Animasi Materi Siklus Air Untuk Memfasilitasi Siswa Sekolah Dasar. JKTP: Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 3(4), 377–387. Https://Doi.Org/10.17977/Um038v3i42020p377
Rahayu, P., Budiharto, T., Guru, P., & Dasar, S. (2024). Analisis Penerapan Prinsip Mayer Pada Multimedia Digital Dalam Pembelajaran Matematika Di Kelas Iv Sekolah Dasar.
Rosmiati, M., Sulistiyah, Ali, F. N., & Susanti. (2023). Pengembangan Animasi Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Kebudayaan Indonesia Dengan Model ADDIE. In Pengembangan Animasi Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Kebudayaan Indonesia Dengan Model ADDIE JURNAL MULTINETICS (Vol. 9, Issue 1).
Sulistyawati, E., Faizah, L., Nisa, I., & Putra, I. G. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Stem Rumah Hidrolik Di Tinjau Dari Hasil Belajar Dan Respon Siswa Terhadap Matematika. Factor M, 3(2). Https://Doi.Org/10.30762/Factor-M.V3i2.2611
Triskawati, & Silalahi, R. B. (2022). Eduglobal: Jurnal Penelitian Pendidikan Pengembangan Media Dokansi Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Pantun Kelas IV SD.
Wahidatussyadiah, A., Nurfitriani, M., & Permana, R. (2024). Pengembangan Media Interaktif Siperasa (Sistem Pernapasan Manusia) Berbasis Scratch Pada Materi IPA Kelas 5 Di SDN Cisengkol. SAKOLA: Journal Of Sains Cooperative Learning And Law, 1(2), 832–844.
Wardani, M. A., Faiz, A., & Yuningsih, D. (2021). Pengembangan Media Interaktif Berbasis E-Book Melalui Pendekatan SAVI Pada Pembelajaran IPA Kelas IV Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 230–239.
Yuniarto, D. (2025). SCRATCH-CHAIN: Pengembangan Media Scratch MIT Pada Materi Rantai Makanan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas 5 SD Negeri 1 Panunggalan. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(6), 26–40. Https://Doi.Org/10.70277/Jgsd.V1i6.4
Zulfikar. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Iqra Berbasis Multimedia Menggunakan Metode Addie. Jurnal TIKA Fakultas Ilmu Komputer Universitas Almuslim, 7(2).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Shoviatul Zahro, Ali Ismail, Atep Sujana
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
