Pengembangan Media Pembelajaran Kartu Seri Bergambar Jejak Ampera bagi Siswa Kelas V SDN 239 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1325Keywords:
Pengembangan, ADDIE, Media Pembelajaran, Kartu Seri Bergambar, Jejak AmperaAbstract
Penelitian ini memiliki tujuan untuk melakukan pengembangan media pembelajaran kartu seri bergambar dengan materi warisan budaya. Produk yang dihasilkan adalah kartu seri bergambar jejak ampera yang dimainkan secara berkelompok. Pengembangan media pembelajaran kartu seri bergambar jejak ampera ini menggunakan model ADDIE. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, dokumentasi, lembar validasi, dan lembar angket respon siswa. Media pembelajaran kartu seri bergambar jejak ampera diuji kevalidan dengan skor total 171 dengan persentase 95%, dikategorikan sebagai sangat valid dan layak digunakan dalam proses pembelajaran setelah dilakukan revisi sesuai saran dari validator. Uji coba kepraktisan media pembelajaran kartu seri bergambar jejak ampera diukur melalui angket respon siswa yang diujikan kepada 24 siswa di kelas V SDN 239 Palembang yang dibagi menjadi tiga kelompok kecil dan tiga kelompok besar. Hasil angket menunjukkan skor total 232 dengan presentase 96%, yang termasuk dalam kategori sangat praktis. Maka, kartu seri bergambar jejak ampera ini dinilai valid dan praktis untuk mendukung pembelajaran siswa kelas V SDN 239 Palembang.
References
Annisa, A. R., Putra, A. P., & Dharmono. (2020). Kepraktisan Media Pembelajaran Daya Antibakteri Ekstrak Buah Sawo Berbasis Macromedia Flash Practicality Of Learning Media for Antibacterial Power of Sapodilla Fruit Extract Based Macromedia Flash. Inovasi Pendidikan Sains, 11(1), 72–80.
Dilla, W. P. (2023). Analysis of Learning Media Needs in Elementary Schools in Palangka Raya. Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal, 2(1), 24–29. https://doi.org/10.37304/sangkalemo.v2i1.7611
Hasan, M., Milawati, Darodjat, & Harahap, T. K. (2021). Makna Peran Media Dalam Komunikasi dan Pembelajaran │MEDIA PEMBELAJARAN (Cetakan Pe). Tahta Media Group.
Hasanah, A., Amelia, C. R., Salsabila, H., Agustin, R. D., Setyawati, R. C., Elifas, L., & Marini, A. (2023). Pengintegrasian kurikulum merdeka dalam pembelajaran ipas: Upaya memaksimalkan pemahaman siswa tentang budaya lokal. Jurnal Pendidikan Dasar Dan Sosial Humaniora, 3(1), 89. http://www.nber.org/papers/w16019
Hidayat, F., & Nizar, M. (2021). Model Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Addie (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation) Model in Islamic Education Learning. Jurnal UIN, 1(1), 28–37.
Kaharuddin, H. (2021). Meningkatkan Aktivitas Belajar IPS Siswa Melalui Penggunaan Media Gambar Seri. JIRA: Jurnal Inovasi Dan Riset Akademik, 2(7), 1169–1178. https://doi.org/10.47387/jira.v2i7.196
Novitasari, R., & Rukmi, A. S. (2023). Pengembangan Media Kartu Gambar Berseri Untuk Keterampilan Menulis Narasi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar.
Nugroho, T., & Narawaty, D. (2022). Kurikulum 2013, Kurikulum Darurat(2020-2021), Dan Kurikulum Prototipe Atau Kurikulum Merdeka (2022) Mata Pelajaran Bahasa Inggris: Suatu Kajian Bandingan. Sinastra: Prosiding Seminar Nasional Bahasa, Seni, Dan Sastra, 1(1), 373–382. https://proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinastra/article/view/6099
Syafrin, Y., Kamal, M., Arifmiboy, A., & Husni, A. (2023). Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Educativo: Jurnal Pendidikan, 2(1), 72–77. https://doi.org/10.56248/educativo.v2i1.111
Waruwu, M. (2024). Metode Penelitian dan Pengembangan (R&D): Konsep, Jenis, Tahapan dan Kelebihan. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 9(2), 1220–1230. https://doi.org/10.29303/jipp.v9i2.2141
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Rosa Nilasari, Bunda Harini, Siti Dewi Maharani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
