Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Berbantuan Aplikasi Canva Hidup Dengan Pancasila Bagi Siswa Kelas IV SDN 62 Palembang
DOI:
https://doi.org/10.56916/ejip.v4i3.1327Keywords:
Pengembangan, Media Pembelajaran, Video Animasi, Aplikasi CanvaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk media pembelajaran video animasi berbantuan aplikasi canva pada proses belajar mengajar materi simbol dan sila pancasila di kelas IV SDN 62 Palembang. Media pembelajaran video animasi dikembangkan menggunakan model ADDIE yang mencakup analysis, Design, development, implementation, dan evaluation. Teknik Pengumpulan Data menggunakan wawancara, angket, dan dokumentasi. Hasil validasi oleh tiga validator menunjukkan rata-rata nilai 95%, yang tergolong sangat valid dan layak untuk digunakan. Selanjutnya, uji coba kepraktisan dilakukan dengan memberikan angket respon kepada 21 siswa kelas IV, menghasilkan skor 199, dengan presentase 95%, yang juga dikategorikan sangat praktis. Dengan demikian menunjukkan bahwa produk media pembelajaran video animasi berbantuan aplikasi canva layak digunakan dalam proses pembelajaran. Kontribusi dari penelitian ini terletak pada pengembangan media pembelajaran inovatif berbasis teknologi yang mudah diakses dan digunakan oleh guru, serta mampu meningkatkan keterlibatan siswa dalam memahami materi Pancasila. Penelitian ini juga memberikan alternatif solusi bagi pengajar dalam menyampaikan materi abstrak melalui pendekatan visual yang menarik, khususnya pada jenjang sekolah dasar.
References
Arsyad, Azhar. (2021). Media Pembelajaran Era Digital. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
Dilla, W. P. (2023). Analysis of Learning Media Needs in Elementary Schools in Palangka Raya. Sangkalemo : The Elementary School Teacher Education Journal, 2(1), 24–29. https://doi.org/10.37304/sangkalemo.v2i1.7611
Fitri, F., & Ardipal, A. (2021). Pengembangan Video Pembelajaran Menggunakan Aplikasi Kinemaster pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6330–6338.
Gustiani, S. (2019). Research and Development (R&D) Method as a Model Design in Educational Research and its Alternatives. Holistics Journal, 11(2).
Kusuma, Indra. (2023). Efektivitas Video Animasi dalam Pembelajaran SD. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 34-56.
Muqdamien, B., Umayah, U., Juhri, J., & Raraswaty, D. P. (2021). Tahap Definisi Dalam Four-D Model Pada Penelitian Research & Development (R&D) Alat Peraga Edukasi Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Sains Dan Matematika Anak Usia 5-6 Tahun. Intersections, 6(1), 23-33
Nugraha, Aditya. (2023). Implementasi Teknologi Multimedia dalam Pembelajaran. Jurnal Inovasi Pendidikan, 4(3), 23-45.
Putri, Anisa R. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Canva dalam Pengembangan Media Pembelajaran. Jurnal Media Pembelajaran, 8(2), 89-102.
Sanjaya, Wina. (2022). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Siddiq, Y. I., Sudarma, I. K., & Simamora, A. H. (2020). Pengembangan Animasi Dua Dimensi pada Pembelajaran Tematik untuk Siswa Kelas III Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 8(2), 49.
Sugiyono. (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan Pendekatan Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. h.244.
Sulistyowati, Erna. (2023). Implementasi Animasi dalam Pembelajaran SD. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(3), 45-67.
Wahyudin, A. (2020). Model Pembelajaranbleended Learning (Model Flipped Classroom) Untuk Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran Ips Pada Masa Pandemi Covid19. Journal: Sudut Pandang, 1(1), 1–23
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Alya Cristina, Bunda Harini, Siti Dewi Maharani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
