Research Trend of Digital Learning Media in Science and Social Studies Based on Problem-Based Learning for Critical Thinking Skills (2020-2025)
DOI:
https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1410Keywords:
Digital Learning Media, Problem Based Learning, IPAS, Critical Thinking, Systematic Literature ReviewAbstract
Technological advances are driving the adoption of PBL-based digital media in elementary Science and Social Studies classes to cultivate critical thinking in line with the Merdeka Belajar curriculum and 21st-century skills. This study aims to map the publication trends of Science and Social Studies digital learning media based on Problem-Based Learning (PBL) and its influence on the critical thinking skills of elementary school students between 2020 and 2025. Using a Systematic Literature Review (SLR) with the PRISMA model, the authors identified 200 articles and selected 54 based on relevance, research design, and full-text accessibility. The synthesis focused on publication trends, research methods, media types, and skill targets. Results show that: (1) research publications peaked in 2024 (35.2%); (2) the dominant method was Research & Development (61.1%), particularly the ADDIE model; (3) most developed media were interactive multimedia and animated videos (each 20.4%); (4) PBL-based digital media effectively fostered critical thinking and other 21st-century skills. The study recommends developing teacher capacity, expanding the use of integrated media designs, and revising educational policies. Future research should explore AI-based adaptive learning platforms, investigate the long-term impact of PBL digital media, and expand qualitative or mixed-method studies to capture learners' in-depth experiences and contextual engagement.
References
Abdulah, A., Mustadi, A., & Fitriani, W. (2021). PBL-Based Interactive Multimedia in Improving Critical Thinking Skills. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 10(1), 136–144. https://doi.org/10.23887/jpi-undiksha.v10i1.25521
Adelia, C. M., & Satianingsih, R. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran PBL Berbasis TPACK Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pembelajaran IPAS Kelas V SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 1495–1505. https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.22666
Adeoye, M. A., Wirawan, K. A. S. I., Pradnyani, M. S. S., & Septiarini, N. I. (2024). Revolutionizing Education: Unleashing the Power of the ADDIE Model for Effective Teaching and Learning. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia), 13(1), 202–209. https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v13i1.68624
Alshammary, F. M., & Alhalafawy, W. S. (2023). Digital Platforms and the Improvement of Learning Outcomes: Evidence Extracted from Meta-Analysis. Sustainability (Switzerland), 15(2), 1–21. https://doi.org/10.3390/su15021305
Alyadani, S., Sofyan, D., & Nurlaela, E. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Quizizz untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(1), 2191–2204. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i1.2760
Ambarwana, L., & Sari, Y. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Aplikasi Wordwall Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas IV di SD Islam Al Fattah. Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ), 2(1), 1177–1188. https://ipssj.com/index.php/ojs/article/view/165
Ambarwani, L., & Sari, Y. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Quizziz Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis IPAS Siswa Kelas V SD Islam Al Fattah. Integrative Perspectives of Social and Science Journal (IPSSJ), 2(1), 1189–1200. https://ipssj.com/index.php/ojs/article/view/164
Anggreni, N. K. S., & Suniasih, N. W. (2021). Pengembangan Video Berbasis Problem Based Learning Materi Siklus Hidup Hewan pada Muatan IPA Kelas IV SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 319–328. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.33212
Anggreni, N. L., Jayanta, I. N. L., & Mahadewi, L. P. P. (2021). Multimedia Interaktif Berorientasi Model Problem Based Learning (PBL) Pada Muatan IPA. Mimbar Ilmu, 26(2), 214–224. https://doi.org/10.23887/mi.v26i2.35715
Ansya, Y. A. A., & Salsabilla, T. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Canva Pada Pembelajaran IPA Kelas V Sekolah Dasar. ISLAMIKA: Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 7(1), 1–14. https://doi.org/10.36088/islamika.v7i1.5464
Arikunto, S., Supardi, & Suhardjono. (2015). Penelitian Tindakan Kelas: Edisi Revisi. Bumi Aksara. https://books.google.co.id/books?id=-RwmEAAAQBAJ
Artha, I. D. N. M. W., Agung, A. A. G., & Simamora, A. H. (2024). Media Video Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran IPAS. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Sains Dan Humaniora, 8(3), 327–338. https://doi.org/10.23887/jppsh.v8i3.84831
Artisari, I. R., Indarwati, S., Rondli, W. S., & Kanzunnudin, M. (2024). Mengintegrasikan Problem Based Learning Dengan Kurikulum Merdeka di SD Negeri 1 Gabus. Jurnal Guru Sekolah Dasar, 1(1), 61–68. https://doi.org/10.70277/jgsd.v1i1.0008
Asih, N. C. W., Astra, I. M., & Situmorang, R. (2022). Development of Problem-Based Learning (PBL) Video Development to Improve Student’s Critical Thinking Ability in Science Learning in Elementary School. International Journal of Innovative Science and Research Technology, 7(2), 358–367. https://ijisrt.com/assets/upload/files/IJISRT22FEB206.pdf
Asri, K., Ellianawati, Subali, B., & Widiarti, N. (2024). Pengembanagn E-Modul IPAS Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa SD. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 90–105. https://doi.org/10.23969/jp.v9i03.15839
Barokah, A., Zalukhu, M., & Holivia. (2025). Literature Review : Peran Media Pembelajaranan Digital dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9(1), 4848–4852. https://jptam.org/index.php/jptam/article/view/25185
Creswell, J. W., & Plano Clark, V. L. (2018). Designing and Conducting Mixed Methods Research (3rd editio). SAGE Publications, Inc. https://collegepublishing.sagepub.com/products/designing-and-conducting-mixed-methods-research-3-241842
Devi, P. S., & Bayu, G. W. (2020). Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Melalui Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Visual. Mimbar PGSD Undiksha, 8(2), 238–252. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45204
Dewi, N. P. A. S., Ganing, N. N., & Putra, D. B. K. N. S. (2022). E-Comic Interaktif Berbasis Problem Based Learning Materi Sistem Pencernaan pada Manusia Muatan IPA Siswa Kelas V SD. Mimbar PGSD Undiksha, 10(1), 64–72. https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v10i1.45204
Dewi, S. A., Rini, T. A., & Rochani, S. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis IPAS Menggunakan Model PBL Berbantuan E-Book Interaktif Pada Siswa Kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1), 6761–6773. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/9050/3719
Endaryati, S. A., Atmojo, I. R. W., Slamet, S. Y., & Suryandari, K. C. (2021). Analisis E-Modul Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kritis Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 5(2), 300. https://doi.org/10.20961/jdc.v5i2.56190
Engin, M. Ç., Gençdoğan, B., & Engin, A. O. (2024). A Taxonomic Approach on Learning Areas. European Journal of Education and Pedagogy, 5(3), 8–14. https://doi.org/10.24018/ejedu.2024.5.3.583
Ennis, R. H. (1991). Critical Thinking: A Streamlined Conception. Teaching Philosophy, 14(1), 1–25. https://doi.org/10.5840/teachphil19911412
Ennis, R. H. (2018). Critical Thinking Across the Curriculum: A Vision. Topoi, 37(1), 165–184. https://doi.org/10.1007/s11245-016-9401-4
Erander, S., Winarni, E. W., & Koto, I. (2023). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Materi Siklus Air Kelas V SD untuk Meningkatkan Berpikir Kritis. Jurnal Kapedas: Kajian Pendidikan Dasar, 2(1), 91–100. https://doi.org/10.33369/kapedas.v2i1.25950
Facione, P. a. (2015). Critical Thinking : What It Is and Why It Counts. In Measured Reasons LLC; Insight Assessment. https://www.insightassessment.com/CT-Resources/Teaching-For-and-About-Critical-Thinking/Critical-Thinking-What-It-Is-and-Why-It-Counts/Critical-Thinking-What-It-Is-and-Why-It-Counts-PDF
Firdaus, F. Z., Suryanti, & Azizah, U. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Pendekatan SETS Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(3), 681–689. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i3.417
Handayani, M., Puryatmi, H., & Hanafi. (2022). Peningkatan Keterampilan Berpikir Kritis melalui Model Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan, 4(1), 548–555. https://doi.org/10.31004/edukatif.v4i1.1829
Handayani, S. L., Budiarti, I. G. B., Kusmajid, & Khairil. (2021). Problem Based Instruction Berbantuan E-Learning: Pengaruhnya Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 697–705. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i2.795
Hardiningrum, P. Y. (2022). Efektifitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Muatan IPA Materi Alat Gerak Hewan Untuk Siswa Kelas V SD. Jurnal Media Dan Teknologi Pendidikan, 2(1), 20–31. https://doi.org/10.23887/jmt.v2i1.44834
Huwaidi, D. F. N., & Ansori, I. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Flipbook dengan Model Pembelajaran Problem Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Muatan Pelajaran IPS Pada Siswa Kelas V SD Negeri 2 Singorojo Kabupaten Kendal. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 902–916. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v9i4.17640
Ichsan, I. Z., Dewi, A. K., Hermawati, F. M., & Iriani, E. (2018). Pembelajaran IPA dan Lingkungan: Analisis Kebutuhan Media Pembelajaran pada SD, SMP, SMA di Tambun Selatan, Bekasi. JIPVA (Jurnal Pendidikan IPA Veteran), 2(2), 131–140. https://doi.org/10.31331/jipva.v2i2.682
Ismayati, L., & Purwati, P. D. (2024). Penerapan Media Flipbook Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas IV SD. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(4), 321–328. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i04.4679
Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media Digital dalam Memberdayakan Kemampuan Berpikir Kritis Abad 21 pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124
Jauhari, S. F., Purnamasari, V., & Purwaningrum, M. R. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning berbantuan Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPAS. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 36–43. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.391
Karimah, N. D. A., & Yulianto, S. (2024). Pengembangan Penilaian Pembelajaran Berbasis games Edukasi Kahoot Untuk Meningkatkan Berpikir Kritis Pada Mapel IPAS Kelas V SDN 02 Jatirejo Kabupaten Kendal. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(4), 255–266. https://doi.org/10.23969/jp.v9i04.19284
Kartikasari, I., Nugroho, A., & Muslim, A. H. (2021). Penerapan Model PBL Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Gentala Pendidikan Dasar, 6(I), 44–56. https://doi.org/10.22437/gentala.v6i1.10124
Kemendikbudristek. (2023). Kurikulum Merdeka Dapat Dikembangkan Secara Kontekstual Menjadi Muatan Lokal Sesuai Potensi Daerah. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi (Blog Post). https://staging-portal.kemdikbud.go.id/berita/4376-Kurikulum-Merdeka-Dapat-Dikembangkan-Secara-Kontekstual-Menjadi-Muatan-Lokal-Sesuai-Potensi-Daerah
Kitchenham, B., & Charters, S. (2007). Guidelines for performing systematic literature reviews in software engineering (EBSE Technical Report EBSE-2007-01. https://www.elsevier.com/__data/promis_misc/525444systematicreviewsguide.pdf
Koirurrohmah, N., Wardani, S., & Isdaryanti, B. (2024). Pengembangan Video Pembelajaran Berbasis Powtoon Berbantuan Model Problem-Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2307–2321. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.13156
Komalasari, D., Hanif, M., & Sutarjo, A. (2023). Penggunaan Games Interaktif Kahoot! sebagai Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Didaktika, 3(4), 353–363. https://ejournal.upi.edu/index.php/didaktika%0APenggunaan
Komariah, Arbarini, M., Widiarti, N., & Subali, B. (2024). Pengembangan Media Interaktif Perkembangbiakan Tumbuhan Alami dan Buatan “Bantu Albu” untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Digital Native. Jurnal Basicedu, 8(3), 2501–2511. https://doi.org/10.31004/basicedu.v8i3.7942
Laksmi, N. L. P. A., & Suniasih, N. W. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran E-Comic Berbasis Problem Based Learning Materi Siklus Air pada Muatan IPA. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(1), 56–64. https://doi.org/10.23887/jipp.v5i1.32911
Landina, I. A. P. L., & Agustiana, I. G. A. T. (2022). Meningkatkan Berpikir Kritis Siswa melalui Media Pembelajaran Flipbook berbasis Kasus pada Muatan IPA Kelas V SD. Mimbar Ilmu, 27(3), 443–452. https://doi.org/10.23887/mi.v27i3.52555
Lestariningsih, D., Wibawa, S., & Zulfiati, H. M. (2024). Boardgame Ular Tangga Berbasis Augmented Reality dengan Model Problem Based Learning untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Pada Materi Keragaman Budaya. Autentik: Jurnal Pengembangan Pendidikan Dasar, 8(2), 324–336. https://doi.org/10.36379/autentik.v8i2.545
Listiawan, T., & Radiyah, J. E. S. (2024). Developing animated video-based learning with powtoon to foster critical thinking in data presentation. JPP (Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran), 31(2), 13–20. https://doi.org/10.17977/um047v31i22024p13-20
Ma’mun, S., Fatih, M., & Pratama, F. R. P. (2024). Snake Board Berbasis Augmented Reality Materi Perubahan Kondisi Alam Melalui Problem Based Learning Meningkatkan Self Efficacy dan Critical Thinking Siswa Kelas V SD Negeri 2 Sukorejo Kota Blitar. Jurnal Terapan Pendidikan Dasar Dan Menengah, 4(2), 68–78. https://doi.org/10.28926/jtpdm.v4n2.1836
Maqbullah, S., Sumiati, T., & Muqodas, I. (2018). Penerapan Model Problem Based Learning (Pbl) Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar. Metodik Didaktik, 13(2), 106–112. https://doi.org/10.17509/md.v13i2.9500
Mardiana, I. N. A., & Agung, A. A. G. (2024). Komik Digital Berbasis Masalah untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas V SD. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 49–59. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.75366
Mentari, A. P., Suryandari, K. C., Kamiyati, S., & Priyanti, M. M. (2025). Persepsi Siswa terhadap Penggunaan Media Digital dalam Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES), 7(3), 75–81. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91502
Mertasari, P. S., & Ganing, N. N. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Powtoon Berbasis Problem Based Learning pada Materi Ekosistem Muatan IPA Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 4(2), 288–298. https://doi.org/10.23887/jippg.v4i2.32848
Mukhlisoh, F. N., Holisin, I., & Kristanti, F. (2023). Meta Analisis: Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Journal of Education and Teaching (JET), 4(2), 201–218. https://doi.org/10.51454/jet.v4i2.208
Murni, A. W., Nursalim, M., & Sujarwanto, S. (2022). Pengaruh Penerapan Metode Pemecahan Masalah Terhadap Keterampilan Pengambilan Keputusan Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Visipena, 13(1), 250–262. https://doi.org/10.46244/visipena.v13i1.1794
Napisah, A., & Agusta, A. R. (2024). Meningkatkan Aktivitas Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Muatan IPS Menggunakan Model Pintar Pada Kelas IV Di SDN Beringin 2. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 1(4), 1158–1172. https://jurnal.ittc.web.id/index.php/jpdsk/article/view/557/501
Nastiti, D. P. P., Cholifah, P. S., & Umayaroh, S. (2022). Pengaruh Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Powerpoint Interaktif terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN pada Materi Kegiatan Ekonomi. Jurnal Pembelajaran, Bimbingan, Dan Pengelolaan Pendidikan, 2(10), 961–973. https://doi.org/10.17977/um065v2i102022p961-973
Nengsih, C. O., Arsih, F., Zulyusri, Z., & Lufri, L. (2021). Studi Meta-Analisis : Effektivitas Penggunaan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Mata Pelajaran IPA. Jurnal Esabi (Jurnal Edukasi Dan Sains Biologi), 3(2), 81–91. https://doi.org/10.37301/esabi.v3i2.16
Nguyen, C. K., Tran, H. T., & Nguyen, M. L. T. (2021). The Development of a Social Problem Solving Test for Elementary School Students. Journal of Rational-Emotive & Cognitive-Behavior Therapy, 39, 35–57. https://doi.org/10.1007/s10942-020-00360-5
Ningtias, A. I., Rohimah, S. M., & Indriyani, Y. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidik Indonesia, 5(1), 23–32. https://doi.org/https://doi.org/10.61291/jpi.v5i1.70
Nirwana, S., Azizah, M., & Hartati. (2024). Analisis Penerapan Problem Based Learning berbantu Quizizz pada Pembelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(1), 155–164. https://doi.org/10.54371/jiepp.v4i1.396
Nofitri, F., Desyandri, Eriyanti, F., & Yerizon. (2024). Improving Critical Thinking Skills of Elementary Students Through Science Learning with Interactive Teaching Materials and Problem Based Learning. Jurnal Penelitian Pendidikan IPA, 10(10), 7624–7633. https://doi.org/10.29303/jppipa.v10i10.7503
Novandi, M., Serani, G., Djudin, T., & Suratman, D. (2025). Keterampilan Berpikir Kritis dan Pengajarannya di Sekolah Dasae. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(1), 649–669. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4509
Nugraha, W. S. (2018). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Penguasaan Konsep Ipa Siswa SD Dengan Menggunakan Model Problem Based Learning. EDUHUMANIORA: Jurnal Pendidikan Dasar, 10(2), 115–127. https://doi.org/10.17509/eh.v10i2.11907
OECD. (2023). PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education. https://doi.org/10.1787/53f23881-en
Olistia, N. L. A., Sujana, I. W., & Wiyasa, I. K. N. (2022). Pengembangan Komik Digital Berbasis Problem Based Learning Materi Proklamasi Kemerdekaan Indonesia Kelas VI Sekolah Dasar. Journal of Innovation and Learning, 1(2), 55–68. https://doi.org/10.23887/jil.v1i2.58737
Page, M. J., McKenzie, J. E., Bossuyt, P. M., Boutron, I., Hoffmann, T. C., Mulrow, C. D., Shamseer, L., Tetzlaff, J. M., Akl, E. A., Brennan, S. E., Chou, R., Glanville, J., Grimshaw, J. M., Hróbjartsson, A., Lalu, M. M., Li, T., Loder, E. W., PubMed, Mayo-Wilson, E., … Moher, D. (2021). The PRISMA 2020 Statement: An Updated Guideline For Reporting Systematic Reviews. BM, 327. https://doi.org/10.1136/bmj.n71
Pratama, I. P. A., Tegeh, I. M., & Sukma, G. A. P. (2022). Animapoin (Animasi Powerpoint) Media Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 5(2), 218–228. https://doi.org/10.23887/jippg.v5i2.49917
Prensky, B. M. (2001). Digital Natives, Digital Immigrants. On the Horizon, 9(5), 1–6. https://doi.org/10.1108/10748120110424843
Pristy, N., & Sukartono. (2023). Kontribusi Media Powerpoint Interaktif dan Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar IPAS SDN 2 Kalanglundo. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(4), 2026–2036. https://doi.org/10.31949/jee.v6i4.7790
Putri, N. M., & Hamimah. (2023). Pengembangan Multimedia Interaktif Wordwall Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) pada Pembelajaran IPA. Journal of Practice Learning and Educational Development, 3(1), 95–99. https://doi.org/10.58737/jpled.v3i1.99
Putri, S. C., Barriyah, I. Q., Wibawa, S., & Nisa, A. F. (2024). Analisis Penerapan Model Problem Based Learning Terintegrasi Tri N Dengan Media Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 7471–7485. https://doi.org/10.23969/jp.v9i2.15145
Rahmadani, & Taufina. (2020). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Model Problem Based Learning (PBL) Bagi Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4(4), 938–946. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i4.465
Rahmani, C. D., Adrias, A., & Suciana, F. (2025). Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi dalam Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Sinar Dunia: Jurnal Riset Sosial Humaniora Dan Ilmu Pendidikan, 4(1), 268–270. https://doi.org/10.58192/sidu.v4i1.3193
Ramadhani, D. A., Ramadani, N. O., Ika, N. F. A., & Viratama, P. (2025). Peningkatan Media Belajar yang Menarik Melalui Aplikasi Quizziz untuk Meningkatkan (Kekompakan, Kreatifitas, Berpikir Kritis) pada Siswa di Tingkat SD/MI. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 4(1), 119–131. https://doi.org/10.58192/populer.v4i1.2981
Ratnathatmaja, I. M., & Sujana, I. W. (2022). Video Pembelajaran Interaktif Problem Based Learning dalam Pembelajaran IPS. Journal for Lesson and Learning Studies, 5(1), 127–135. https://doi.org/10.23887/jlls.v5i1.46605
Redhana, I. W. (2024). Pembelajaran Digital Pada Abad Ke-21. Undiksha Press Jalan. https://www.researchgate.net/publication/379337827_Pembelajaran_Digital_pada_Abad_ke-21
Ridwan, M. F. A., Anjarini, T., & Ngazizah, N. (2023). Multimedia Interaktif Berbasis Problem Based Learning Pada Materi Ciri–Ciri Makhluk Hidup Bagi Siswa Sekolah Dasar. Edukasiana: Jurnal Inovasi Pendidikan, 2(1), 56–63. https://doi.org/10.56916/ejip.v2i1.218
Riyadi, R. (2025). Implementasi Model Pembelajaran Terpadu Nested Pada Materi IPAS Kelas 4. Jurnal Kependidikan, 13(1), 1–18. https://doi.org/10.24090/jk.v13i1.12824
Rofi’ah, S., & Rokhmaniyah. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa dalam Memecahkan Masalah pada Mata Pelajaran IPAS kelas V Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Educational Studies (SHEs), 7(3), 1763–1770. https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.92274
Safitri, Y. E., & Asih, S. S. (2023). Pengembangan Media Komik Strip Digital Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis IPA. Joyful Learning Journal, 12(2), 92–98. https://doi.org/10.15294/jlj.v12i2.73776
Saputri, M. A. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 2(1), 92–98. https://doi.org/10.31004/jpdk.v1i2.602
Sardiman, A. M. (2018). Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Rajawali Pers. https://www.rajagrafindo.co.id/produk/interaksi-dan-motivasi-belajar-mengajar-sardiman-a-m/
Sari, D. P. P., Murtono, & Utomo, S. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif IPS Berbasis Problem Based Learning dan Ular Tangga. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 8(1), 1–12. http://ejurnal.ikippgribojonegoro.ac.id/index.php/JPE
Sejati, A. T. P., Suhartono, & Suryandari, K. C. (2023). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SDN Wirogaten Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan LKPD Interaktif. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2), 660–666. https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.72018
Sekarwangi, T., Sartono, K. E., Mustadi, A., & Abdulah, A. (2021). The Effectiveness of Problem Based Learning-Based Interactive Multimedia for Elementary School Students. International Journal of Elementary Education, 5(2), 308–314. https://doi.org/10.23887/ijee.v5i2.31603
Semara, I. P. T. A., Ardana, I. M., & Suarni, N. K. (2024). E-Book Berbasis Problem Based Learning Mampu Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V pada IPAS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 7(1), 185–197. https://doi.org/10.23887/jippg.v7i1.73935
Shabrina, A., & Astuti, U. P. (2022). The Integration of 6Cs of the 21st Century Education into English Skills: Teachers’ Challenges and Solutions. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 7(1), 28–37. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i1.15185
Shomad, H. A., & Nikmati, E. (2024). Pemanfaatan Media Ajar Interaktif Berbasis Digital dalam Meningkatkan Berfikir Kritis Peserta Didik. Aksiologi: Jurnal Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 5(1), 327–337. https://doi.org/10.47134/aksiologi.v5i2.270
Sihaloho, N. M., Abi, A. R., Sitepu, A., Sinaga, R., & Sari, D. W. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Muatan Pembelajaran IPAS Kelas IV SD Swasta Kartika 1-2. Journal on Education, 07(01), 1294–1304. https://doi.org/10.31004/joe.v7i1.6651
Subarjo, M. D. P., Lasmawan, I. W., & Parmiti, D. P. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Problem Based Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1), 123–136. https://journal.unpas.ac.id/index.php/pendas/article/view/9050/3719
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (Edisi ke-2). Alfabeta. https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-kuantitatif-kualitatif-dan-rd-mpkk/
Sugiyono. (2022). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D (4th ed.). Alfabeta. https://cvalfabeta.com/product/metode-penelitian-kuantitatif-kualitatif-dan-rd-mpkk/
Suhaimi, I., & Permatasari, F. (2021). Model Pembelajaran Abad 21 Dan Pembelajaran Menulis Kolaborasi. Jurnal Koulutus, 4(2), 211–223. https://doi.org/10.51158/koulutus.v4i2.715
Susanto, T. T. D., Dwiyanti, P. B., Marini, A., Sagita, J., Safitri, D., & Soraya, E. (2022). E-Book with Problem Based Learning to Improve Student Critical Thinking in Science Learning at Elementary School. International Journal of Interactive Mobile Technologies, 16(20), 4–17. https://doi.org/10.3991/ijim.v16i20.32951
Suteja, L. F., Sa’odah, & Nurfadillah, S. (2022). Analisis Pemahaman Konsep IPA SD Kelas 4 Pada Pembelajaran Jarak Jauh di SDN Buaran Jati 2. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 4(2), 34–41. https://doi.org/10.30742/tpd.v4i2.1721
Uliyanti, I. A., Ardianti, S. D., & Fakhriyah, F. (2024). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Melalui Model Problem Based Learning Pada Pembelajaran IPAS Kelas V SD Berbantuan Media Augmented Reality. NUSRA: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1315–1324. https://doi.org/10.55681/nusra.v5i3.3164
Utari, N. P. S. D., & Sujana, I. W. (2022). E-Comic berbasis Problem Based Learning Muatan IPS Materi Jenis-Jenis Pekerjaan Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Edutech Undiksha, 10(2), 253–261. https://doi.org/10.23887/jeu.v10i2.47044
Waisakanitri, I. D. A. T., Ganing, N. N., & Wulandari, I. G. A. A. (2023). Media Komik Digital Berbasis Problem Based Learning Muatan IPA (Ekosistem) Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 6(1), 57–70. https://doi.org/10.23887/jippg.v6i1.58651
Widarta, F. O., Ulhaq, R., & Rahman, A. (2024). Literature Review: Berbagai Upaya Guru IPA dalam Melatih Keterampilan Berpikir Kritis dan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Sains Dan Edukasi Sains, 7(2), 136–141. https://doi.org/10.24246/juses.v7i2p136-141
Widiana, R., & Tyas, D. N. (2024). Pengembangan Game Edukasi Berbasis Wordwall Terintegrasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Materi Wujud Zat dan Perubahannya. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3), 978–993. https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.15588
Zakiyah, R. E., Suryana, D., & Zulkarnaen, R. H. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Jurnal Basicedu, 7(3), 1852–1861. https://doi.org/10.31004/basicedu.v7i3.5693
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Firda Afita Jihanifa, Yeri Sutopo, Bambang Subali, Nuni Widiarti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
