Implementation of Interactive Multimedia to Improve Science Literacy of Elementary School Students
Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1416Keywords:
Interactive Multimedia, Scientific LiteracyAbstract
The low level of scientific literacy among elementary school students is a serious challenge in the world of education, especially in facing the demands of the 21st century which emphasizes critical thinking skills, problem solving, and understanding scientific concepts. One of the causes is the lack of interesting learning media that can accommodate students' learning needs as a whole. Therefore, innovation is needed in the form of interactive learning multimedia that can present material in an attractive visual way and actively involve students. This study aims to implement and examine the effectiveness of using interactive learning multimedia in improving elementary school students' scientific literacy. This study uses the Systematic Literature Review (SLR) method to analyze and synthesize various relevant studies on the implementation of interactive learning multimedia in the context of improving scientific literacy. Data were collected from various reputable national and international journals in the period 2017 to 2023, using databases such as Google Scholar, DOAJ, and GARUDA. The selection process was carried out with strict inclusion and exclusion criteria to obtain relevant and quality articles. A total of 10 articles were selected for analysis. The results of the study showed that most studies concluded that interactive multimedia has a positive influence on improving students' scientific literacy skills. This media has been proven to improve conceptual understanding, critical thinking skills, and increase students' interest and motivation to learn. In addition, the use of visual elements, animation, and simulation in multimedia can bridge students' difficulties in understanding abstract concepts in science. Thus, it can be concluded that interactive learning multimedia tends to be effective and relevant in improving elementary school students' scientific literacy. However, limitations such as small sample sizes or context-specific findings in some studies should be considered. These findings provide implications for teachers, media developers, and policy makers to integrate multimedia technology more optimally in science learning.
References
Anggraeni, S. W., Alpian, Y., Prihamdani, D., & Winarsih, E. (2021). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif berbasis video untuk meningkatkan minat belajar siswa sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5313–5327.
Evalina, E., Wulandari, N., & Suryawan, A. (2024). Implementasi Problem Based Learning Berbantuan Media Pembelajaran Inovatif untuk Meningkatkan Literasi Sains Siswa Sekolah Dasar. SEMNASFIP.
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 1–17.
Febryana, N. E., Septiana, N., & Rohmadi, M. (2021). Literasi Sains Siswa Kelas IX dengan Implementasi Media Pembelajaran Berbasis eXe Learning Pada Materi Pewarisan Sifat. Bioeduca: Journal of Biology Education, 3(1), 60–70.
Filjinan, S. K., Supeno, S., & Rusdianto, R. (2022). Pengembangan e-komik interaktif untuk meningkatkan literasi sains siswa SMP pada pembelajaran IPA. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 5(2), 125–129.
Hadi, S., & Palupi, M. (2020). SYSTEMATIC (Issue April).
Harahap, O. F. M., Pd, M., Mastiur Napitupulu, S. K. M., & Batubara, N. S. (2022). Media pembelajaran: teori dan perspektif penggunaan media pembelajaran dalam pembelajaran bahasa inggris. CV. Azka Pustaka.
Hidayat., M. (2024). pengembangan media literasi sains (melisa) berbasis interaktif construct 2 pada mata pelajaran ipas kelas v di sdn singopadu tulangan. 3, 46–58.
Kifron, M. (2024). Pengembangan Multimedia Interaktif Berbasis Aplikasi iSpring Suite Pada Kurikulum Merdeka Dalam Pembelajaran IPAS di Kelas V Sekolah Dasar. Universitas Jambi.
Liriwati, F. Y. (2023). Revolusi Digital dan Merdeka Belajar: Meningkatkan Daya Saing Siswa di Era Teknologi. Journal Innovation In Education, 1(3), 221–231. https://jurnal.stikes-ibnusina.ac.id/index.php/INOVED/article/view/284
Manurung, P. (2020). Multimedia Interaktif Sebagai Media Pembelajaran Pada Masa Pandemi Covid 19. Al-Fikru: Jurnal Ilmiah, 14(1), 1–12.
Miles, M. B., & Huberman, A. M. (2013). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook. SAGE Publications.
Mujiburrahman, M., Kartiani, B. S., & Parhanuddin, L. (2023). Asesmen Pembelajaran Sekolah Dasar Dalam Kurikulum Merdeka. Pena Anda: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 1(1), 39–48. https://doi.org/10.33830/penaanda.v1i1.5019
Munir, M., Afifah, N., & Najib, M. (2023). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Mata Pelajaran PKn untuk Siswa Kelas II Sekolah Dasar. Elementary:Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 48–65. https://e-journal.metrouniv.ac.id/index.php/elementary
Najib, M., Syawaluddin, A., & Raihan, S. (2023). Pengembangan multimedia pembelajaran interaktif sistem tata surya berbasis literasi sains untuk siswa SD. Jurnal Inovasi Pedagogik Dan Teknologi, 1(1), 1–13.
OECD. (2019). PISA 2018 Assessment and Analytical Framework. In OECD Publishing.
Parisu, C. Z. L., Sisi, L., & Juwairiyah, A. (2025). Pengembangan Literasi Sains pada Siswa Sekolah Dasar melalui Pembelajaran IPA. Sultra Jurnal Pendidikan Multidisiplin, 1(1), 11–19.
Pratama, D., Nugraha, W. S., & Mutaqin, E. J. (2023). Pengaruh Media Berbasis Video Animasi terhadap Literasi Sains Siswa Kelas IV dalam Mata Pelajaran IPA. CaXra: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 1–9.
Purwaristi, V., & Wahyudi, W. (2024). Pengembangan Komik Interaktif dengan Model TGT untuk Meningkatkan Literasi Sains pada Pembelajaran IPAS Sekolah Dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(7), 6338–6343.
Putra, A. I. (2023). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis website menggunakan google sites pada muatan IPA kelas v subtema memelihara kesehatan organ pernapasan manusia di sekolah dasar. UNIVERSITAS JAMBI.
Putra, A., & Milenia, I. F. (2021). Systematic Literature Review: Media Komik dalam Pembelajaran Matematika. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 30. https://doi.org/10.33365/jm.v3i1.951
Qistina, M., Alpusari, M., Noviana, E., & Hermita, N. (2019). Pengembangan Multimedia Interaktif Mata Pelajaran IPA Kelas IVC SD Negeri 034 Taraibangun Kabupaten Kampar. Primary: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 8(2), 148.
Rahim, R., & Fadhilah, N. (2023). Hubungan Antara Gaya Belajar dan Efikasi Diri dengan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Riset Dan Inovasi Pembelajaran, 3(1), 71–84.
Rahman, A., & Nyoman, J. I. (2020). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPS. Jurnal Edutech Undiksha, 8(1), 32–45.
Rahmansyah, M. F. (2021). Merdeka Belajar: Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran di Sekolah/Madrasah. Ar-Rosikhun: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 1(1), 47–52. https://doi.org/10.18860/rosikhun.v1i1.13905
Reffiane, F., Agustini, F., Nuvitalia, D., & Saputra, H. J. (2025). Sains dalam Genggaman: Eksplorasi Media Literasi Sains yang Menyenangkan. Penerbit NEM.
Riyadi, T., & Wibawa, S. (2024). Pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis Quizizz pada pembelajaran PPKn di SD kelas 5. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 2791–2805.
Safira, R. F., & Nahdi, D. S. (2024). Keragaman Perangkat Lunak Multimedia Interaktif Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. JURNAL MADINASIKA Manajemen Pendidikan Dan Keguruan, 5(2), 68–77.
Safitri, M., & Aziz, M. R. (2022). ADDIE, sebuah model untuk pengembangan multimedia learning. Jurnal Pendidikan Dasar, 3(2), 51–59.
Solihin, A., Kristanto, A., Gunansyah, G., Daoyi, Z., & Sijia, S. (2024). e-ScoutHix: Transforming Scouting Education in Junior High School through AI and Cultural Integration for Sustainable Character Development. Educative: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(3), 148–159. https://doi.org/10.70437/educative.v2i3.812
Sufiyanto, M. I., & Hefni, M. (2023). Efektifitas Penggunaan Teknologi Keerdasan Buatan Dalam Mengenal Literasi Sains Di Sekolah Dasar. Abuya: Jurnal Pendidikan Dasar, 1(2), 1–11.
Sumarsono, S. (2024). Peningkatan Kreativitas Dalam Pembelajaran Seni Budaya Melalui Pemanfaatan Multimedia Interaktif. Jiip - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 2071–2075. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3712
Wahyuningsih, P. I., Nuryatin, A., & Pristiwati, R. (2022). Pengembangan Media Interaktif Berbasis Adobe Flash dengan Pendekatan Content And Language Integrated Learning (CLIL) untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa SD. Jurnal Basicedu, 6(2), 1990–2001.
Werdiningsih, D. (2021). Literasi sains dan materi pembelajaran Bahasa Indonesia. CV. Literasi Nusantara Abadi.
Wibowo, H. (2023). Pengembangan Teknologi Media Pembelajaran: Merancang Pengalaman Pembelajaran yang Inovatif dan Efektif. https://books.google.com/books?hl=id&lr=&id=OhTJEAAAQBAJ&oi=fnd&pg=PA1&dq=Pengembangan+Teknologi+Media+Pembelajaran:+Merancang+Pengalaman+Pembelajaran+yang+Inovatif+dan+Efektif.+Tiram+Media&ots=4dXOoMqrR7&sig=iDgF7XfF8M52XWxUFovhaZZ3FeA
Yulia, N. M., & Putri, D. D. L. (2024). Pengembangan Media Interaktif Assemblr Edu Berbasis Augmented Reality Dalam Meningkatkan Literasi Sains Siswa Kelas 6. Jurnal Pendidikan Dasar Flobamorata, 5(3), 410–419.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Hodaifah, Wahono Widodo, Binar Kurnia Prahani
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
