Exploration of Ethnoscience in Sidoarjo Batik as a Local Wisdom-Based Learning Resource for Elementary School Students
DOI:
https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i2.1262Keywords:
Ethnoscience, Batik, Local Wisdom, Contextual Learning, IPASAbstract
This research explores the integration of ethnoscience within the traditional batik-making process in Sidoarjo as a contextual learning resource for elementary school students. The study aims to identify scientific concepts embedded in local cultural practices and analyze their relevance to the IPAS (Integrated Science and Social Studies) curriculum. Using a qualitative ethnographic method, data were collected through participatory observation, in-depth interviews, and documentation at Batik Tulis Al-Huda in Sidoarjo. Findings reveal that each stage of the batik process—from molani (sketching motifs), malemi (applying wax), nyolet (coloring), to nglorod (wax removal)—reflects basic scientific principles such as heat transfer, changes in states of matter, diffusion, and evaporation. These concepts align with key IPAS learning objectives at the elementary level. The study highlights how incorporating local wisdom into science education can foster scientific literacy, cultural identity, and contextual understanding among students. The research contributes to the development of culturally responsive teaching strategies and supports the Merdeka Belajar (Freedom to Learn) curriculum by linking classroom content to students’ cultural environment. It is recommended that future studies expand to other regions and examine how ethnoscience-based resources impact student learning outcomes. This study includes 25 references, 7 observation photos, and qualitative analysis tables to support the findings.
References
Abi, A. M. (2017). Integrasi etnomatematika dalam kurikulum matematika sekolah. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 1(1), 1–6.
Affandy, S. (2017). Penanaman Nilai-nilai kearifan lokal dalam meningkatkan perilaku keberagamaan peserta didik. Atthulab: Islamic Religion Teaching and Learning Journal, 2(2), 201–225.
Afrianti, E. D., & Camelia, I. A. (2022). PENGEMBANGAN MOTIF BANDENG DAN UDANG DI USAHA BATIK TULIS MOCH. SALAM SIDOARJO. Jurnal Seni Rupa, 10(3. c), 61–75.
Agil, M., Adawiyah, R., Nurhikmah, N., Suhartini, S., Salmitha, L., Hidayah, M. U., Ay, N., & Rahmi, I. (2023). Pembelajaran Sains Berbasis Budaya Lokal. SIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 1(1), 1–6.
Al-Aluf, S. (2024). Penerapan Media Pop Up Book Dalam Aktivitas Literasi Siswa Materi Jenis-Jenis Profesi Beserta Tugasnya SD Kelas III. ARTIKEL PENELITIAN DI SEKOLAH DASAR: MENYUSURI INOVASI DAN TEMUAN TERKINI, 35.
Andini, D. R., & Sirozi, M. (2024). Integrasi Kearifan Lokal dalam Perencanaan Pengembangan Kurikulum Pendidikan Islam. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 4(3), 465–471.
Andriani, R. P., & Widodo, W. (2018). Keefektifan Lembar Kegiatan Siswa (Lks) Berbasis Etnosains untuk Melatihkan Keterampilan Proses Sains Siswa Kelas VIII. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 6(02).
Djarwo, C. F., Inggamer, M. M., Rumbrapuk, A. J., & Astuti, N. (2025). ANALISIS LITERASI DIGITAL BERBASIS ETNOSAINS DALAM PEMBELAJARAN KIMIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP DAN MOTIVASI BELAJAR MAHASISWA. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran IPA Indonesia, 15(1), 62–77.
Fathoni, F. (2024). Pengembangan Materi Ajar Bahasa Arab Berbasis Budaya Lokal untuk Meningkatkan Motivasi Belajar. MODELING: Jurnal Program Studi PGMI, 11(1), 1152–1165.
Hakimah, N., & Gunansyah, G. (2024). Media Pembelajaran IPAS Materi Keragaman Budaya yang Dikaitkan dengan Nilai-Nilai Kearifan Lokal di Sekolah Dasar: Tinjauan Literatur Rivew. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 413–430.
Halimah, S. N., Amin, M., & Sasmita, F. E. (2025). Efektifitas Model Pembelajaran Kollaboratif Learning berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Kolaboratif Sains, 8(1), 467–480.
Juraidah, J., & Hartoyo, A. (2022). Peran Guru Dalam Menumbuhkembangkan Kemandirnan Belajar Dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar Melalui Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa: Jurnal Penelitian Pendidikan Dasar, 8(2), 105–118.
Mukti, H., Suastra, I. W., & Aryana, I. B. P. (2022). Integrasi Etnosains dalam pembelajaran IPA. JPGI (Jurnal Penelitian Guru Indonesia), 7(4), 356–362.
Nafisah, D., Suryanti, S., & Gunansyah, G. (2024). PELATIHAN PEMBUATAN LKPD BERBASIS KEARIFAN LOKAL UNTUK MENANAMKAN KARAKTER PEDULI LINGKUNGAN SISWA. JMM (Jurnal Masyarakat Mandiri), 8(5), 4582–4591.
Nihwan, M. T., & Widodo, W. (2020). Penerapan Modul IPA Berbasis Etnosains untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Sains Siswa SMP. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 8(3), 288–298.
Nurjanah, S., Shofianti, S., Sari, F., & Rohman, M. M. (2025). Pembelajaran PAI Berbasis Permainan Edukatif dan Kearifan Lokal untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SMK. INCARE, International Journal of Educational Resources, 5(5), 575–588.
Nurlina, N., Maharani, S. D., & Yosef, Y. (2024). Rancangan pengembangan media komik berbasis budaya lahat dengan menggunakan aplikasi Canva untuk pembelajaran di kelas II sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI), 4(4), 1353–1363.
Rosyadi, R. N., Sari, E. F., Handoyo, E., & Raharjo, T. J. (2024). TINGKATKAN KREATIVITAS DENGAN MEDIA KUE TASU: EKSPLORASI FILSAFAT DALAM PEMBELAJARAN IPAS DI SEKOLAH DASAR. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 2064–2079.
Sawitri, L. D. (2018). Kepuasan pelanggan terhadap administrasi lingkungan ditinjau dari kebersihan pasar tradisional di kabupaten Sidoarjo. Jurnal Ilmiah Administrasi Bisnis Dan Inovasi, 1(2), 135–153.
Umam, R., & Husain, A. M. (2024). Pengintegrasian Kearifan Lokal Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam: Kritikalitas Dan Alternatif Solusi Berdasarkan Literatur. ABHATS: Jurnal Islam Ulil Albab, 5(2), 1–12.
Yasir, M. (2024). Tingkat literasi sains siswa terhadap etnosains keris Madura dalam pembelajaran IPA. Membangun Dinamika Matematika Dan Ilmu, 91.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Fitriyah, Wahono Widodo, Ganes Gunansyah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
