Integrating Ethnomathematics in Geometry Learning to Enhance Primary Students’ Numeracy Skills: A Systematic Literature Review
DOI:
https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1467Keywords:
Ethnomathematics, Plane Geometry, Numeracy Skills, Cultural-Based Learning, Mathematics EducationAbstract
This study presents a systematic literature review aiming to explore the integration of ethnomathematics in the teaching of plane geometry as a means to enhance numeracy skills among primary school students. Ethnomathematics, which connects mathematical concepts with local cultural practices, offers a contextual and meaningful learning experience that aligns with students’ everyday lives. The review was conducted by analyzing ten peer-reviewed studies published between 2021 and 2024, sourced from credible academic databases such as Google Scholar, DOAJ, ERIC, and Garuda. The findings indicate that embedding cultural elements into geometry instruction—such as traditional motifs, crafts, and architecture—not only improves students’ conceptual understanding but also promotes critical thinking, collaboration, and motivation to learn. Instructional tools developed using ethnomathematical approaches, including modules, multimedia, animated videos, and augmented reality, were reported to be valid, practical, and effective in classroom implementation. Moreover, this culturally responsive pedagogy supports the development of a more inclusive and identity-affirming mathematics education. The review highlights the pedagogical value of ethnomathematics and recommends its wider adoption in mathematics curricula, teacher training, and educational policy. Future research should focus on experimental designs and cross-cultural implementations to further validate the long-term impact of ethnomathematics on student learning outcomes.
References
Adawiyah, A. R., & Kowiyah, K. (2021). Pengembangan Media Kartu Domino pada Pembelajaran Matematika Operasi Perkalian Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2370–2376. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1224
Aditya, W. P., & Fiantika, F. R. (2024). Deskripsi Keterampilan Kolaboratif Siswa Kelas III SD Materi Bangun Datar Melalui Etnomatematika Motif Batik Madura. Didactical Mathematics, 6(1), 30–39.
Alvira, L. D., Ahyaningsih, F., & Minarni, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Pendekatan CTL untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis dan Resiliensi Matematis Siswa SMP Gajah Mada Medan. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 2253–2269.
Andriliani, L., Amaliyah, A., Putry Prikustini, V., & Daffah, V. (2022). Analisis Pembelajaran Matematika Pada Materi Geometri. SIBATIK JOURNAL: Jurnal Ilmiah Bidang Sosial, Ekonomi, Budaya, Teknologi, dan Pendidikan, 1(7), 1169–1178. https://doi.org/10.54443/sibatik.v1i7.138
Astriandini, M. G., Yosep, D., & Kristanto, D. (2021). Kajian Etnomatematika Pola Batik Keraton Surakarta Melalui Analisis Simetri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika , 10(1). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Campilla, J., & Castañaga, A. (2021). Teaching strategies utilized by Mathematics teachers in the 21 st-Century. International Journal of Sciences: Basic and Applied Research (IJSBAR) International Journal of Sciences: Basic and Applied Research, 59(2), 140–160.
Fadhilah, A. N. (2024). Perbedaan Tingkat Literasi Numerasi Siswa Sekolah Negeri dan Sekolah Swasta dalam Menyelesaikan Soal Hots Berkonteks Etnomatematika Aktivitas Petani Bawang Merah di Kabupaten Nganjuk. IAIN KEDIRI.
Febriyanti, D. A., & Ain, S. Q. (2021). Pengembangan modul matematika berbasis etnomatematika pada materi bangun datar di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(3), 1409–1417.
Hartanti, S., & Ramlah, R. (2021). Etnomatematika: Melestarikan Kesenian dengan Pembelajaraan Matematika. Ideas: Jurnal Pendidikan, Sosial, dan Budaya, 7(2), 33. https://doi.org/10.32884/ideas.v7i2.347
Husna, J., Isa, M., & Maulidar. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Literasi Numerasi Di Kelas IV SD Negeri 53 Banda Aceh. JSEdu: Jurnal Seramoe Education, 1(2), 223–227.
Khairunnisa, A., Juandi, D., & Gozali, S. M. (2022). Systematic Literature Review: Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1846–1856. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1405
Laksana, D. N. L. (2024). Pengembangan media pembelajaran literasi dan numerasi berbasis budaya lokal untuk siswa sd kelas rendah. Jurnal Kajian Teknologi Pendidikan, 7(1), 12–23.
Lesmana, R., Lidinillah, D. A. M., & Setiadi, P. M. (2024). Desain Hypothetical Learning Trajectory Pembelajaran Pengukuran Volume Bangun Ruang berbasis Etnomatematika Kerajinan Rajapolah. Attadib: Journal of Elementary Education, 8(3).
Mailani, E., Rarastika, N., Ginting, M. A. B., Tampubolon, E. K., & Rismayani, G. (2024). Peran Etnomatematika Dalam Mengatasi Kesulitan Pemahaman Konsep Bangun Datar Di Sekolah Dasar. Jurnal Teknologi Pendidikan Dan Pembelajaran| E-ISSN: 3026-6629, 2(2), 765–769.
Muzakkir, M. (2021). Pendekatan Etnopedagogi Sebagai Media Pelestarian Kearifan Lokal. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 2(2), 28–39. https://doi.org/10.56806/jh.v2i2.16
Nelawati, N., Meriyati, M., Putra, R. W. Y., & Simatupang, A. T. (2018). Pengembangan bahan ajar bercirikan etnomatematika suku komering materi bangun datar siswa sekolah dasar. Prosiding Seminar Nasional Matematika dan Pendidikan Matematika, 1(2), 407–414.
Nopianda, W. (2023). PENGEMBANGAN LKPD BERBASIS ETNOMATEMATIKA MATERI BANGUN RUANG SISI DATAR UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS PESERTA DIDIK. JSEdu: Jurnal Seramoe Education, 1(2), 223–227.
O.E.C.D. (2019). PISA 2018 Results: What Students Know and Can Do. OECD Publishing Frontiers. https://doi.org/10.3389/feduc.2022.910039
Rahaju, E. B., Rosyidi, A. H., Khabibah, S., Kurniasari, I., & Kohar, A. W. (2021). Pendampingan Perancangan Pembelajaran Inovatif untuk Menghadapi Tuntutan Abad 21 Bagi Guru-Guru Matematika SMP Kabupaten Nganjuk. Jurnal Pengabdian Masyarakat IPTEKS, 7(2), 141–155.
Ramadhani, A. V., Sari, D. K., & Rasyid, M. H. Al. (2024). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Etnomatematika dalam Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik di Sekolah Dasar.
Rambung, O. S., Sion, Bungamawelona, Puang, Y. B., & Salenda, S. (2023). Transformasi Kebijakan Pendidikan Melalui Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 598–612. https://jip.joln.org/index.php/pendidikan/article/view/63
Riki, R., & Kusno, K. (2023). Analisis Motivasi Belajar Siswa Terhadap Prestasi Belajar Matematika. PHI: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(2), 135–140.
Rizky, V. B., & Nasution, A. T. (2024). Model Pembelajaran Etnomatematika dalam Menumbuhkan Motivasi Belajar Siswa di Sekolah Dasar.
Setyoningrum, D. Y., & Pangestika, R. R. (2022). Pengembangan multimedia berbasis etnomatematika pada materi bangun datar kelas iv sekolah dasar. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(1), 1–8.
Snyder, H. (2019). Literature review as a research methodology: An overview and guidelines. Journal of business research, 104, 333–339.
Solihin, A., Gunansyah, G., Mariana, N., Nursalim, M., & Julianto, J. (2025). Zero-waste Culture in Sustainable Ethnopedagogy in Surabaya for SDG 12’s Goals of Responsible Consumption and Production. Jurnal Pendidikan Edutama, 12(1), 107–119. https://doi.org/10.30734/jpe.v12i1.4998
Solihin, A., & Habibie, R. K. (2024). Pengaruh Integrasi Budaya Karapan Sapi Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Geometri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(8).
Solihin, A., Habibie, R. K., & Rahmawati, I. (2024). Computational Thinking with the Guided-Discovery-Learning Model Using Ethnomathematics-Based LKPD. EDM in Elementary School. DIDAKTIKA: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 7(1), 80–93. https://doi.org/10.21831/didaktika.v7i1.75845
Solihin, A., & Rahmawati, I. (2024). Kartu Eksplorasi Etnomatematika-QR Pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(1), 64–79. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n1.p64-79
Sultan, M. F. (2023). The Development of Cultural-Based Mathematics Media Using Augmented Reality 3d With Ethnomathematics Concept to Support Independent Learning. Proceedings of the International Conference on Future of Education, 6(1), 41–52.
Susiliastini, N. K. T., & Sujana, I. W. (2022). Flipbook: Media pembelajaran inovatif berbasis etnomatematika pada muatan pelajaran matematika kelas v sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Multikultural Indonesia, 5(2), 105–118.
Wiryanto, W., & Dewi, S. I. K. (2022). Pengembangan Media Arlogy Berbasis Etnomatematika Untuk Pembelajaran Bangun Datar Dan Ruang Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 10(08), 1726–1740.
Yuniari, D. P. (2025). Video Animasi Berbasis Etnomatematika Bali Pada Materi Bangun Datar. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 9(1).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Putri Sarah Zainovi, Neni Mariana, Nurul Istiq'faroh, Wiryanto, Hitta Alfi Muhimmah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
