Ethnomathematics in Sidoarjo Batik Motifs: An Ethnographic Study of Mathematical Concepts in Local Cultural Artifacts
DOI:
https://doi.org/10.56916/jirpe.v4i3.1531Keywords:
Ethnomathematics, Cultural Mathematics, Geometry In Art, Mathematics Education, Local WisdomAbstract
This study explores the integration of mathematical concepts within the traditional batik motifs of Sidoarjo, Indonesia, through a qualitative ethnographic approach. Focusing on three selected motifs—Beras Wutah, Kembang Tebu, and Udang Bandeng—the research aims to identify and describe inherent mathematical elements such as symmetry, geometry, patterns, and proportional reasoning embedded in the design and production process. Data were collected through direct observation, semi-structured interviews with local batik artisan Ir. Nurul Huda, and documentation analysis at the Batik Tulis Al-Huda Gallery in Sidokare, Sidoarjo. The data were analyzed using Spradley’s ethnographic method, which includes domain, taxonomic, and componential analysis. Findings reveal that Sidoarjo batik motifs are rich in mathematical structures. The Beras Wutah motif displays tessellation and reflective symmetry; Kembang Tebu illustrates rotational symmetry and repetitive geometric patterns; while the Udang Bandeng motif incorporates proportional scaling and spatial reasoning. These mathematical ideas, though traditionally unformalized, demonstrate deep-rooted local knowledge that aligns with formal mathematical principles. The integration of ethnomathematical perspectives into classroom instruction has the potential to contextualize learning, enhance students’ engagement, and foster cultural appreciation. This study concludes that batik, as a cultural artifact, holds significant educational value in mathematics education. Incorporating local cultural resources like batik into curriculum design not only supports culturally responsive teaching but also bridges abstract mathematical concepts with tangible real-world experiences. The findings advocate for the inclusion of ethnomathematics in primary education as a strategy to make mathematics more accessible, meaningful, and inclusive for diverse learners.
References
Aditya, W. P., & Fiantika, F. R. (2024). Deskripsi Keterampilan Kolaboratif Siswa Kelas III SD Materi Bangun Datar Melalui Etnomatematika Motif Batik Madura. Didactical Mathematics, 6(1), 30–39.
Aminah, S. (2023). Bathik matematika (Batik matematika). Balai Bahasa Provinsi Daerah Istimewa Yogyakarta.
Astriandini, M. G., & Kristanto, Y. D. (2021). Kajian etnomatematika pola Batik Keraton Surakarta melalui analisis simetri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika, 10(1), 13–24.
Astriandini, M. G., Yosep, D., & Kristanto, D. (2021). Kajian Etnomatematika Pola Batik Keraton Surakarta Melalui Analisis Simetri. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika , 10(1). http://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/mosharafa
Farid, M. (2023). Pemanfaatan Konten Multibudaya Dalam Pembelajaran Seni Budaya Di Sekolah Dasar. The Elementary Journal, 1(1), 20–27. https://doi.org/10.56404/tej.v1i1.48
Fatimah, S., Fajriyah, R. Z., Zahra, F. F., & Prasetyo, S. P. (2024). Integrasi Etnomatematika dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar Berbasis Kesenian Tari Budaya Lampung. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 8(4), 1631–1640.
Faturrahman, M., & Soro, S. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Masjid Al-Alam Marunda Ditinjau dari Segi Geometri. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 1955–1964. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i2.734
Fitroh, S. F., Oktavianingsih, E., & Mahbubah, N. A. (2023). Efektivitas ronggosukowati educorner sebagai media pembelajaran stimulasi pengetahuan anak tentang batik pada kegiatan p5 kurikulum merdeka di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(2), 1676–1685.
Habibi, H., & Prahmana, R. C. I. (2022). Kemampuan Literasi Matematika, Soal Model PISA, dan Konteks Motif Batik Tulis Jahe Selawe. Jurnal Varidika, 33(2), 116–128.
Hanafi, M., Syamsuri, S., & Mutaqin, A. (2022). Pengembangan instrumen soal higher order thinking skills (hots) matematika berdasarkan brookhart konteks motif batik pandegelang pada siswa mts. Media Pendidikan Matematika, 10(1), 43–59.
Irawan, A., Lestari, M., & Rahayu, W. (2022). Konsep Etnomatematika Batik Tradisional Jawa Sebagai Pengembangan Media Pembelajaran Matematika. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 12(1), 39–45.
Mahardika, D. (2023). Membuat Desain Pola Batik Matematika Menggunakan Rumus Fungsi Implisit Trigonometri Dalam Bidang Kartesius. Sebatik, 27(1), 223–230.
Murmanan, Gunawan Santoso, Mustakim, & Daryono. (2023). Melalui Gotong Royong dan kolaborasi: Menerapkan Nilai-Nilai Pancasila. Jurnal Pendidikan Transformatif, 02(04), 2023. https://doi.org/https://doi.org/10.9000/jpt.v2i4.640
Mustafa, P. S., & Roesdiyanto, R. (2021). Penerapan Teori Belajar Konstruktivisme melalui Model PAKEM dalam Permainan Bolavoli pada Sekolah Menengah Pertama. Jendela Olahraga, 6(1), 50–56. https://doi.org/10.26877/jo.v6i1.6255
Muzakkir, M. (2021). Pendekatan Etnopedagogi Sebagai Media Pelestarian Kearifan Lokal. JURNAL HURRIAH: Jurnal Evaluasi Pendidikan dan Penelitian, 2(2), 28–39. https://doi.org/10.56806/jh.v2i2.16
Nareswari, T. J., Putri, V. K., Aldwinarta, F. H., & Setiawan, N. C. E. (2023). Etnochem: Inovasi Media Pembelajaran E-Flipbook Berbasis Kearifan Lokal (Patung Garuda Wisnu Kencana) Terintegrasi Steam Guna Menyukseskan Program Merdeka Belajar. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar, 3, 1–23. https://e-journal.unmas.ac.id/index.php/pilar/article/view/6158/4693
Nuryami, N., & Apriosa, K. D. (2024). Eksplorasi etnomatematika batik Probolinggo sebagai sumber belajar matematika sekolah. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 7(1), 177–190.
Pristianto, A. (2022). Pengembangan Komponen Anatomi Manusia Sebagai Inspirasi Desain Batik Muskuloskeletal. Askara Jurnal Seni Dan Desain, 1(1), 64–72. https://doi.org/10.20895/askara.v1i01.591
Safira, F., Prabawati, A. T., Fatimah, F., Safiri, A. D., & Kusuma, J. W. (2021). Etnomatematika: nilai filosofis dan konsep Matematika pada motif batik Banten. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(2), 162–168.
Setiawan, W., & Listiana, Y. (2021). Eksplorasi Etnomatematika pada Batik Mojokerto. Jurnal Pendidikan Matematika (JPM), 7(1), 62–70.
Solihin, A., & Habibie, R. K. (2024). Pengaruh Integrasi Budaya Karapan Sapi Berbasis Etnomatematika Terhadap Hasil Belajar Geometri Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 12(8).
Solihin, A., Mariana, N., Wiryanto, W., Rahmawati, I., & Suryanti, S. (2025). Integrating Ethnomathematics of Zero Waste Culture Based ESD to Enhance Students’ Creative Thinking and Sustainability Consciousness. Journal of Innovation and Research in Primary Education, 4(2), 136–147.
Solihin, A., & Rahmawati, I. (2024). Kartu Eksplorasi Etnomatematika-QR Pada Materi Bangun Datar Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Review Pendidikan Dasar : Jurnal Kajian Pendidikan dan Hasil Penelitian, 10(1), 64–79. https://doi.org/10.26740/jrpd.v10n1.p64-79
Sufia, N. V., Mahmudah, U., Munawaroh, Z., & Fitrotunnida, T. (2023). Kegiatan Pendampingan Untuk Menggali Nilai Tradisional Dalam Matematika Di Kota Pekalongan: Peningkatan Wawasan Motif Batik Melalui Etnomatematika. Tarbi: Jurnal Ilmiah Mahasiswa, 2(2), 595–610.
Syahdan, M. S. S. (2021). Etnomatematika pada Budaya Lokal Batik Kawung. Jurnal Inovasi Pendidikan Matematika (JIPM), 3(2), 83–91.
Vygotsky, L., & Cole, M. (2018). Lev Vygotsky: Learning and social constructivism. Learning Theories for Early Years Practice. UK: SAGE Publications Inc, 68–73.
Wiryanto, & Jannah, M. (2022). Pengembangan Media Kartu Domino Hitung Matematika-Kode Quick Response (KOMIKA-QR) Pada Materi Pecahan Siswa Sekolah Dasar.
Yolanda, F. O., & Putra, A. (2022). Systematic Literature Review: Eksplorasi etnomatematika pada motif batik. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(2), 188–195.
Zahroh, H. R., Purnama, K. A., Asalauqi, M. F., Faridayanti, I., & Kusuma, J. W. (2021). Eksplorasi etnomatematika ditinjau dari nilai Matematika pada motif batik Banten. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(2), 154–161.
Zayyadi, M. (2018). Eksplorasi Etnomatematika Pada Batik Madura.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Nur Fitriyah, Wiryanto, Rooselyna Ekawati , Neni Mariana, Tatag Yuli Eko Siswono
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
