Papan MUSI: Media Edukatif Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman KPK dan FPB Kelas V Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.56916/jp.v4i3.1934Abstract
This study aims to develop educational media in the form of a MUSI (Multifunctional) board to improve students' understanding of the material of the Least Common Multiple (KPK) and Greatest Common Factor (FPB) in grade V elementary school. This research used the Research and Development (R&D) method with the ADDIE development model (Analyze, Design, Develop, Implement, Evaluate). The research subjects were fifth grade students of SD 2 Demaan, and involved material experts and media experts for validation. The research instruments included expert validation sheets, student response questionnaires, and documentation. Data analysis used qualitative and quantitative approaches with a Likert scale. The validation results from material experts and media experts showed the level of media feasibility of 91% and 92% respectively with the category “very feasible”. The trial of students also showed a positive response with a feasibility score of 92%. The MUSI board media is designed in an interesting and interactive way to support students' active involvement in learning. The results showed that the use of this media can improve students' understanding of the concepts of KPK and FPB, as well as provide a fun and meaningful learning experience. Thus, the MUSI board media is recommended as an effective alternative mathematics learning media for use in elementary schools. The implication of this research shows that the MUSI Board media can improve the understanding of the KPK and FPB concepts through fun and interactive learning. This success opens up opportunities for the application of similar media in other mathematics materials to support a more effective learning process in elementary schools.
References
abidah, H. N. L., Retno, R. S., & Marginingsih, N. (2024). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Kelipatan Dan Faktor Persekutuan Menggunakan Media Papan Musi (Multifungsi) Kelas Iv Sdn Sidorejo O1. Didaktik : Jurnal Ilmiah Pgsd Fip Universitas Mandiri, 10, 466–477.
Amelia, D. F., Balenski, G., Sundari, E., Charity, F., Emiliano, D., Antika, S., & Fatimah, S. (2024). Efektivitas Model Discovery Learning Berbasis Media Dakota Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdn 160 Palembang. Indonesian Research Journal On Education, 4, 93–101.
Farihah, U. (2017). Media Pembelajaran Matematika Manipulatif. In Media Pembelajaran Matematika Manipulatif (Vol. 1, Issue May). Lintas Nalar, Cv.
Fazriyah, R., & Rahmawati, I. (2023). Pengembangan Media Bekel Komika Berbasis Rme Dalam Konsep Fpb Dan Kpk Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 11, 629–640.
Firdaus, A. G. (2022). Game Edukasi Matematika Fpb Dan Kpk Untuk Siswa Sekolah Dasar.
Firdiansyah, A. L., & Fariz, H. A. (2024). Penguatan Materi Kpk Dan Fpb Dengan Menggunakan Papan Musi Sederhana Untuk Siswa Kelas V. Jurnal Abdi : Media Pengabdian Kepada Masyarakat, 10(1), 76–81.
Fitriyani, H., & Putri, A. D. (2023). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Kelas Vi Sekolah Dasar Pada Materi Geometri. Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 59–66.
Hasbullah, F., Mansyur, S. H., & Anraeni, S. (2023). Analisis Metode Profile Matching Penentuan Skala Bisnis Retail Pada Calon Pelaku Usaha. Jurnal Informasi Dan Teknologi, 5(2), 97–108. Https://Doi.Org/10.37034/Jidt.V5i2.329
Hikmah, N., Ilhamdi, M. L., & Astria, F. P. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Monopoli Pintar Berbasis Permainan Edukasi Pada Mata Pelajaran Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 8(3), 1809–1822. Https://Doi.Org/10.29303/Jipp.V8i3.1537
Kholifah, S., Maharani, L., & Jayawardana, H. B. A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran E-Modul Berbasis Canva Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Klasifikasi Mahkluk Hidup Kelas Vii Smp Darussalam Kalibaru. Journal Of Classroom Action Research, 7(2), 846–853.
Limsi, & Iswatiningsih, D. (2025). Kesesuaian Bidang Pendidikan Terhadap Kegiatan Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Sibatik Journal, 4(5), 461–471.
Mashuri, D. K., & Budiyono. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Video Animasi Untuk Sekolah Dasar Kelas V. Jpgsd, 08(05), 893–903.
Nurhayati, H., & , Langlang Handayani, N. W. (2020). Jurnal Basicedu. Jurnal Basicedu,. Jurnal Basicedu, 5(5), 3(2), 524–532.
Nurlaila, & Mahmudah, I. (2023a). Efektivitas Penggunaan Media Papan Musi (Multi Fungsi) Materi Kpk Dan Fpb Pada Pembelajaran Matematika. Shibyan: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(2), 48–55. Https://Doi.Org/10.35508/Fractal.V4i2.13209
Nurlaila, & Mahmudah, I. (2023b). Efektivitas Penggunaan Media Papan Musi (Multi Fungsi) Materi Kpk Dan Fpb Pada Pembelajaran Matematika. Fraktal: Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 4(2), 46–54.
Nurmala, Puspitasari, I., Apriani, R., Rifan, M., & Khatimah, H. (2025). Education And Learning Journal. | Anthor: Education And Learning Journalanthor: Education And Learning Journal, 4, 17–22.
Parahita, D. D., Primasatya, N., & Zaman, W. I. (2022). Pengembangan Multimedia Interaktif Puzzle Materi Kelipatan Persekutuan Terkecil (Kpk) Dan Faktor Persekutuan Terbesar (Fpb) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Bada’a: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 4(2), 222–235. Https://Doi.Org/10.37216/Badaa.V4i2.682
Primrose, A. T. (2024). Analisis Faktor Kurangnya Minat Belajar Matematika Di Mts Almaarif 03 Singosari. Maliki Interdisciplinary Journal (Mij), 2(6), 1844–1848.
Saputro, M. G., & Wahyudi, U. M. W. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran … Pengembangan Media Pembelajaran …. Jurnal Jendela Pendidikan, 05(01), 237–247.
Suparmi Ningsih, S., Pravitasari, D., & Enggar Kencana Dewi, S. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Smart Board Pada Materi Kpk Dan Fpb Kelas Iv Sekolah Dasar. Jispe Journal Of Islamic Primary Education, 4(2), 94–103.
Tria Rahayu, I., Pramuswari, M. F., Santya, M., Oktariani, R., & Fatimah, S. (2023). Analisis Hasil Pengaruh Perkembangan Iptek Terhadap Hasil Belajar Siswa Sd/Mi. Hypothesis : Multidisciplinary Journal Of Social Sciences, 1, 97–110.
Utfiatri, W. (2022). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Melalui Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Berbantuan Papan Musi. Asimetris: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 3(2), 69–73. Https://Doi.Org/10.51179/Asimetris.V3i2.1395
Wahyuddin, R., Sucipto, A., & Susanto, T. (2022). Pemanfaatan Teknologi Augmented Reality Dengan Metode Multiple Marker Pada Pengenalan Komponen Komputer. Jurnal Informatika Dan Rekayasa Perangkat Lunak, 3(3), 278–285. Https://Doi.Org/10.33365/Jatika.V3i3.2034
Wahyudi, S. A., Siddik, M., & Suhartini, E. (2023). Analisis Pembelajaran Ipas Dengan Penerapan Pendekatan Pembelajaran Berdiferensiasi Dalam Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Mipa, 13(4), 1105–1113. Https://Doi.Org/10.37630/Jpm.V13i4.1296
Widiastari, N. G. A. P., & Puspita, R. D. (2024). Penggunaan Media Pembelajaran Digital Dalam Mengembangkan Motivasi Belajar Siswa Kelas Iv Sd Inpres 2 Nambaru. Elementary : Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 4(4), 1–23.
Yuliana, E. (2025). Dan Faktor Persekutuan Terbesar ( Fpb ) Kelas Iv Mi Yusuf. Modeling: Jurnal Program Studi Pgmi, 11, 130–143.
Yusantika, Y., Baedowi, S., & Damayani, A. T. (2025). Pengembangan Media Dakota ( Dakon Matematika ) Pada Materi Kpk Dan Fpb Di Kelas V Sd Negeri Kajar 01 Pati. Jurnal Wawasan Pendidikan, 5, 98–111.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Efa Larisa Ariella, Salma Aulia Rahmadani, M. Ari Susendra, Ika Ari Pratiwi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
