Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika
DOI:
https://doi.org/10.56916/jp.v4i3.2154Abstract
Mathematical reasoning ability is one of the essential competencies that students must possess in order to understand, analyze, and solve mathematical problems logically and systematically. This study aims to describe the mathematical reasoning ability of Grade VIII students at MTs Nurul Jadid in solving mathematical word problems. The research employed a descriptive qualitative approach with six student subjects, grouped into high, medium, and low ability categories. The research instruments consisted of test questions and interview guidelines. In this study, the data analysis techniques included data reduction, data presentation, and conclusion drawing. The indicators of mathematical reasoning included: (1) making conjectures, (2) formulating problem-solving strategies, (3) performing calculations, and (4) drawing conclusions. The results showed that high-ability students (T1 and T2) were able to meet all four indicators accurately; they could clearly make conjectures, determine problem-solving strategies, perform calculations accurately and systematically, and draw logical conclusions. Medium-ability students (S1 and S2) met only some indicators. Subject S1 fulfilled two indicators, namely making conjectures and determining problem-solving strategies. Subject S2 was only able to make conjectures but failed in the other indicators. Meanwhile, low-ability students (R1 and R2) encountered difficulties in almost all indicators. Although both subjects were able to make conjectures, they were unsuccessful in formulating strategies, performing calculations, and drawing logical conclusions. In some cases, no answers were found at all on their worksheets, indicating complete confusion in starting the problem-solving process.
References
Aini, N. N., & Mukhlis, M. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Soal Cerita Matematika Berdasarkan Teori Polya Ditinjau Dari Adversity Quotient. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 105–128.
Awaliyah, N. U. (2021). Analisis Kesalahan Penyelesaian Soal Cerita Mata Pelajaran Matematika Siswa Kelas IV SDIT Se-Kelurahan Ngemplak Kecamatan Kartasura Kabupaten Sukoharjo Tahun Ajaran 2020/2021. 6.
Fitri, A., & Noer, S. H. (2022). Analisis kemampuan penalaran matematis dan self esteem peserta didik pada materi Program Linear. Media Pendidikan Matematika, 10(1), 13.
Gustiadi, A., Agustyaningrum, N., & Hanggara, Y. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Dimensi Tiga. Jurnal Absis: Jurnal Pendidikan Matematika Dan Matematika, 4(1), 337–348.
Hendana, I. P., & Lestari, K. E. (2024). Pengaruh Kemampuan Penalaran Matematis Terhadap Kemampuan Pembuktian Matematis Siswa. Jurnal Ilmiah Matematika Realistik, 5(1), 198–204.
Hidayah, S., Fajriyah, L., Aisyah, S., & Diana Susilowati. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran matematis Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV). Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(4), 196–214. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i4.1513
Jannah, M., & Hayati, M. (2024). Pentingnya kemampuan literasi matematika dalam pembelajaran matematika. Griya Journal of Mathematics Education and Application, 4(1), 40–54.
Khalimah, N., Sulianto, J., & Setianingsih, E. S. (2024). Analisis Kemampuan Penalaran Dalam Memecahkan Masalah Matematika Dengan Metode Polya Pada Soal Cerita Kelas VI SDN Bejirejo. 15(1), 37–48.
Maghfirah, U., Alifiani, & Nursit, I. (2021). Analisis Kemampuan Penalaran Matematik Ditinjau dari Disposisi Matematis Peserta Didik Kelas VII SMP Islamiyah Tambak Bawean pada Materi Aritmetika Sosial. Jurnal Penelitian, Pendidikan, Dan Pembelajaran, 16(19), 44–57.
Megawati, & Misnawati, D. (2022). Perspektif Budaya Uang Panai dan Status Sosial pada Perkawinan Suku Bugis Bone di Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(4), 2860–2866.
Nurbayan, A. A., & Basuki, B. (2022). Kemampuan representasi matematis siswa ditinjau dari self-efficacy pada materi aritmatika sosial. Jurnal Inovasi Pembelajaran Matematika: PowerMathEdu, 1(1), 93–102.
Permana, N. N., Setiani, A., & Nurcahyono, N. A. (2020). Jurnal Pengembangan Pembelajaran Matematika (JPPM SUKA)/ Vol II No 2 Agustus 2020. Urnal Pengembangan Pembelajaran Matematika, II(2), 51–60.
Pratiwi, N. D., & Setiawan, W. (2021). Analisis Kesulitan Siswa SMP Kelas VII Dalam Mengerjakan Soal Cerita Aritmatika Sosial. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 3(2), 96–101.
Purnomo, E. A., Sukestiyarno, Y. L., Junaedi, I., & Agoestanto, A. (2022). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Calon Guru Ditinjau dari Metakognitif pada Materi Kalkulus Diferensial. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana UNNES, 310–311.
Putri, Y. (2020). Analisis Kemapuan Penalaran Peserta Didik Siswa Pada Materi Program Linear di Kelas XI SMK Swasta Pariwisata Imelda Medan T.A 2020/2021. Teknik Bendungan, 1–7.
Rahmawati, L. (2023). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa SMP Kelas VII Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Ditinjau Dari Persepsi Siswa.
Safitri, M., Sastri, O., Tobing, L., & Zulkarnain, R. (2025). Optimalisasi Hasil Belajar Kognitif Melalui Penggunaan Metode Snowball Throwing ( Studi Kuantitatif pada Peserta Didik di Sekolah Dasar ). 3.
Sari, D. P. (2021). Profil Pemecahan Masalah Matematis Siswa SMK Materi Program Linear Menggunakan Model Problem Based Learning. Jurnal Pendidikan Matematika Raflesia, 6(2), 27–39.
Tambunan, L., Sinaga, S. J., & Hutauruk, A. J. B. (2021). Perbedaan Kemampuan Penalaran Matematis Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Discovery Learning pada Materi Aritmatika Sosial. Attractive : Innovative Education Journal, 4(2), 271–280.
Wulandari, N. A. D. (2021). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Materi Lingkaran menggunakan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Kelas VIII SMP Negeri 2 Tlogomulyo Tahun Pelajaran 2020/2021. Educatif Journal of Education Research, 4(2), 8–15. https://doi.org/10.36654/educatif.v4i2.99
Yani, E. (2021). Analisis Isi Berita Media Online Radar Bogor terhadap Kepercayaan Pembaca. Tabsyir: Jurnal Dakwah Dan Sosial Humaniora, 2(4), 44–52.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2025 Dini Izzatul Millah, Shofia Hidayah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
