Systematic Literature Review: Pembelajaran Matematika pada Materi Satuan Kecepatan di Sekolah Dasar Kelas Tinggi
DOI:
https://doi.org/10.56916/jp.v1i1.43Keywords:
satuan kecepatan, kelas tinggi Sekolah DasarAbstract
Satuan kecepatan merupakan salah satu materi matematika yang diajarkan pada siswa SD di kelas V. Namun, beberapa hasil studi menunjukkan bahwa siswa masih mengalami kesulitan dalam mempelajari materi kecepatan. Penelitian ini bertujuan untuk melakukan kajian literatur terhadap pembelajaran satuan kecepatan di sekolah dasar. Metode penelitian yang dipilih dalam penelitian ini adalah metode SLR (Systematic Literature Review). Pengumpulan data dilakukan dengan mendokumentasi dan meriview semua artikel terkait dengan pembelajaran satuan kecepatan dalam kurun waktu 2017-2021. Artikel yang digunakan pada penelitian ini sebanyak 30 artikel jurnal yang diperoleh dari Google Scholar. Berdasarkan penelitian ini didapatkan bahwa semua model pembelajaran dapat diterapkan untuk mencapai hasil belajar siswa dengan baik dan media pembelajaran yang digunakan adalah media pembelajaran video pembelajaran. Dengan mempelajari materi kecepatan dapat meningkatkan kemampuan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar dengan lebih optimal.
References
Andriani, L., & Miaz, Y. (2021). Pengaruh Model Inquiri Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Kecepatan, Jarak, dan Waktu di Kelas V Sekolah Dasar. Journal of Basic Education Studies, 4(2), 305-316.
Arrianti, D., & Amelia, W. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Kecepatan Dan Debit Melalui Model Pembelajaran Numbered Head Together (Nht) Di Kelas Vb Sdn Kalimulya 5 Depok.
Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5(1), 15-40.
Arifin, S. K. M. N. (2019). Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika Kelas V SDI Manunai. Widya Balina, 4(2), 103-111.
Arina, N. K. S. A., & Parmiti, D. P. (2021). Validitas Video Pembelajaran Topik Jarak dan Kecepatan pada Pembelajaran Matematika SD. MIMBAR PGSD Undiksha, 9(2), 229-237.
Astutik, A. P. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Mengenal Satuan Jarak Dan Kecepatan Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Strategi Peer Lessons Siswa Kelas V SDN Puloniti Kecamatan Bangsal Kabupaten Mojokerto. Wahana Kreatifitas Pendidik (WKP), 3(1), 27-34
Biassari, I., Putri, K. E., & Kholifah, S. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika pada Materi Kecepatan Menggunakan Media Video Pembelajaran Interaktif di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2322-2329.
Dewi, G., & Ramadan, Z. H. (2021). Pengembangan Media Video Animasi pada Materi Kecepatan Jarak dan Waktu Kelas V di Sekolah Dasar. Journal of Elementary School (JOES), 4(1), 73-80.
Fadilah, I. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Tentang Jarak, Waktu, dan Kecepatan Melalui Model Project Based Learning (PJBL) pada Siswa Kelas V SD Negeri Kledungkradenan Tahun Ajaran 2020/2021.
Fatmasari, I. Analisis Miskonsepsi Siswa Sd Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Materi Jarak, Waktu, Dan Kecepatan Menggunakan Certainly Of Response Index (Cri).
Febriandi, R. (2020). Efektivitas Multimidia Interaktif Terhadap Pembelajaran Matematika Siswa Kelas V SD Negeri 58 Lubuklinggau. Journal of Elementary School (JOES), 3(2), 120-128.
Hapsari, A. N., Khasanah, F. N., & Muniroh, N. R. (2021). Contextual Features Pada Penugasan Buku Teks Matematika Materi Kecepatan Dan Debit. Jipd (Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar), 5(2), 102-109.
Hasanah, F. J., & Ramlah, R. (2021). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Pokok Bahasan Kecepatan Jarak Dan Waktu Ditinjau Dari Kemampuan Awal Siswa. Maju: Jurnal Ilmiah Pendidikan Matematika, 8(2).
INSANI, Z., Puspita, L., & Hawa, S. (2020). Pengaruh Strategi Joyful Learning Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Kecepatan Dan Debit Kelas V Sd Negeri 138 Palembang (Doctoral Dissertation, Sriwijaya University).
Komarudin, K. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Matematika Materi Pengukuran Waktu, Jarak, Kecepatan Dalam Pemecahan Masalah Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Pada Siswa Kelas V Sd Negeri Randusari 02 Semester I Tahun PELAJARAN 2018/2019. Jurnal Dialektika Program Studi Pendidikan Matematika, 6(1), 37-37.
Lubis, J. W., & Masniladevi, M. (2020). Pengembangan LKPD Kecepatan Dan Debit Berbasis Lectora Inspire Terhadap Berpikir Kritis Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2975-2985.
Marsanto, M. (2021). Penerapan model pembelajaran snowball throwing untuk meningkatkan kemandirian dan prestasi belajar menghitung jarak, waktu, dan kecepatan pada siswa kelas V. Jurnal Pendidikan dan Teknologi Indonesia, 1(1), 35-44.
Mawartini, A. D., Riyadi, R., & Daryanto, J. Pengembangan bahan ajar berbasis pendekatan pendidikan matematika realistik Indonesia (PMRI) pada materi waktu, jarak, dan kecepatan untuk SD kelas V. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 7(3).
Mulyati, A. (2021). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Kecepatan Penerapan Model Realistik Mathematics Education (Rme) Siswa Kelas V Upt. Sd Negeri 09 Baringin. Ensiklopedia Education Review, 3(1), 97-107.
Natatama, R. (2020). Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Materi Kecepatan dan Debit Berdasarkan Teori John Dewey Pada Peserta Didik Kelas 5B SD Djama’atul Ichwan Surakarta Tahun Ajaran 2019/2020.
Nyuyanto, N. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Mengenal Satuan Jarak Dan Kecepatan Pada Mata Pelajaran Matematika Dengan Metode Smart Learning Siswa Kelas VB SDN Kesambi Kecamatan Porong Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Refleksi Pembelajaran (JRP), 4(1), 51-59.
Oktavia, A. B. R., & Rahmawati, I. Pengembangan Media Segitiga Jokowi Berbasis Android Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Jarak, Kecepatan, Dan Waktu Bagi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.
Pitaloka, P. W. C., Sari, R. M., & Damayani, A. T. (2019). Analisis Pengetahuan Prosedural Pada Materi Jarak Dan Kecepatan Untuk Siswa Kelas V Sekolah Dasar. JGK (Jurnal Guru Kita), 4(1), 27-34.
Safitri, D., & Manurung, A. S. (2020). Penggunaan Model Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa SDIT Denada. Jurnal Perseda: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(3), 127-133.
Sudarmaji, S. (2020). Keefektifan Model Pembelajaran Index Card Match Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Kecepatan Kelas V SDN 4 Kemujan Kecamatan Karimunjawa Semester I Tahun Pelajaran 2019/2020. Jurnal Pendidikan, 29(1), 37-44.
Sukarsih, S. (2019). Peningkatan Hasil Belajar Mengenal Satuan Jarak Dan Kecepatan Pada Mata Pelajaran Matematika Melalui Model Pembelajaran Bowling Kampus Siswa Kelas V SDN Wunut 2 Kecamatan Porong. Jurnal Edukasi Gemilang (JEG), 4(2), 1-9.
Sulistyani, N., & Deviana, T. (2019). Analisis bahan ajar matematika kelas V SD di kota Malang. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 7(2), 133-141.
Syamsudin, A. M. (2021). Analisis Kesulitan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Matematika Materi Kecepatan Dan Debit Di Kelas V Sekolah Dasar Negeri Bojongbecik (Doctoral Dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Unaenah, E., Kamilah, N., Lestari, D. R., Nugrahanti, I., Lestari, B., & Lestari, P. I. (2020). Analisis Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Waktu, Jarak dan Kecepatan melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Siswa Kelas V SD. EDISI, 2(1), 169-176.
Winditasari, M., Soegiyanto, H., & Kamsiyati, S. (2018). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Materi Waktu Jarak dan Kecepatan Melalui Penerapan Model Pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR) Pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal FKIP UNS, 6(8), 151-58.
Yuliani, A. F., Cahyadi, F., & Saputro, B. A. (2021). Analisis Learning Obstacle Materi Kecepatan dan Debit Pada Pembelajaran Daring Sekolah Dasar. Jurnal Didaktis Indonesia, 1(1), 49-62.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
