Systematic Literature Review : Penerapan Alat Peraga Kotak Determinan Matriks (KODETIK) Menggunakan Model Problem Based Learning Pada Pemahaman Konsep Matriks
DOI:
https://doi.org/10.56916/jp.v3i1.852Keywords:
Alat Peraga, Problem Based Learning, Pemahaman KonsepAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan menganalisis secara sistematis mengenai pengaplikasian alat peraga kotak determinan matriks dengan menggunakan model problem based learning terhadap pemahaman konsep siswa. Metode yang digunakan pada penelitian ini adalah Systematic Literature Review (SLR). Pengumpulan dan analisis data yang dilakukan menggunakan metode SLR yaitu dengan cara merumuskan masalah penelitian, penelusuran literatur, penyaringan kriteria inklusi dan ekslusi, penilaian kualitas, pengumpulan data, menganalisis data dan mendeskripsikan kajian. Penggunaan metode SLR digunakan untuk melakukan review serta mengidentifikasi artikel jurnal secara sistematis. Adapun hasil penelitian ini menunjukkan bahwa pentingnya media pembelajaran berupa alat peraga dalam proses pembelajaran. Penelitian ini juga dapat dijadikan upaya untuk mengetahui dan memahami kemampuan pemahaman konsep mengenai matriks. Karena materi matriks yang bersifat abstrak dan mengakibatkan rendahnya hasil belajar siswa. Hasil belajar yang rendah ini diakbibatkan karena kurangnya pemahaman konsep siswa terhadap materi matriks. Sehingga dengan adanya alat peraga kotak determinan matriks dengan menggunakan model problem based learning bisa meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi matriks.
References
Amelia, A. R., T., A. Y., & Noviani, E. (2023). Pengembangan Lkpd Melalui Model Reciprocal Teaching Untuk Menstimulasi Pemahaman Konsep Materi Determinan Matriks Xi Smk. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(2), 151–165. https://doi.org/10.46368/bjpd.v4i2.1488
Apriliani, A., Budhiluhoer, M., Jamaludin, A., & Prihandani, K. (2020). Systematic Literature Review Kepuasan Pelanggan terhadap Jasa Transportasi Online. Systematics, 2(1), 12. https://doi.org/10.35706/sys.v2i1.3530
Azis, M., Murtono, M., & Suad, S. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbasis Alat Peraga Manipulatif Terhadap Pemahaman Konsep Matematika Dan Rasa Percaya Diri Siswa. Refleksi Edukatika : Jurnal Ilmiah Kependidikan, 12(1), 10–16. https://doi.org/10.24176/re.v12i1.5477
Farodisa, S., & Sari, A. D. I. (2023). a Systematic Literature Review (Slr): Implementasi Media Dakon Pada Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Jurnal Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam, 1(1).
Febrinita, F., Puspitasari, W. D., & Zaman, W. I. (2022). Implementasi Tahapan APOS pada Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Mahasiswa dalam Menyelesaikan Soal Matriks. Jurnal Tadris Matematika, 5(2), 169–186. https://doi.org/10.21274/jtm.2022.5.2.169-186
Harnanto, S. (2016). Alat Peraga Kotak Belajar Ajaib (Kobela) Dalam Pembelajaran Matematika Materi Perkalian Dan Pembagian Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 3(1), 33. https://doi.org/10.30659/pendas.3.1.33-42
Ikmawati, I., & Badariyah, A. N. (2019). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berbasis Masalah (Problem Based Learning) Pada Materi Matriks Untuk Kelas X SMK Samarinda. Primatika : Jurnal Pendidikan Matematika, 8(1), 33–42. https://doi.org/10.30872/primatika.v8i1.139
Khotimah, S. ., & Risan, R. (2019). Pengaruh Penggunaan Alat Peraga Terhadap Hasil Belajar Matematika Pada Materi Bangun Ruang. Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 48. https://doi.org/10.23887/jppp.v3i1.17108
Lestari, I., & Khaeriyah, S. L. (2018). Perbandingan Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa antara Media Pembelajaran Macromedia Flash dan Powerpoint. Math Didaktic: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(3), 210–219.
Lestari, W., & Lestari, A. (2022). Pemanfaatan Alat Peraga Matriks Untuk Meningkatkan Rasa Ingin Tahu Dan Prestasi Belajar Matematika. Laplace : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 459–467. https://doi.org/10.31537/laplace.v5i2.795
Matheducation, J., Alat, P., Domino, P., Dan, C., Matriks, K., Materi, P., Matriks, P., Belajar, T. H., Widyaningrum, I., Serasan, B., Alam, P., Alam, K. P., & Selatan, S. (2021). Bebarapa operasi-operasi pada matriks diantaranya penjumla. 4(2), 79–85.
Munasiah, M., Solihah, A., & Heriyati, H. (2020). Pemahaman Konsep dan Penalaran Matematika Siswa dalam Pembelajaran Matriks. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 5(1). https://doi.org/10.30998/sap.v5i1.6231
Nasrina, N. (2021). Penerapan Model Problem Base Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Matriks Pada Siswa Kelas X Otkp-1 Smk Negeri 1 Sigl. Jurnal Sains Riset, 11(1), 40–43. https://doi.org/10.47647/jsr.v11i1.395
Ninef, B., Bien, Y. I., Gella, N. J. M., Ninef, B., Bien, Y. I., & Gella, N. J. M. (2023). Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Melalui Model Problem Based Learning Berbantuan Alat Peraga Abstrak Kecamatan Dawe Kabupaten Kudus yang matematika menurut ( Lestari , K ., E ., 2017 ) adalah SMPN Satap Penmina semester ganjil tahun ajaran kurang aktif dalam kelas . Selain itu , pembelajaran siswa masih kesulitan dalam mengungkapkan kembali konsep yang sudah dipelajari dan siswa. 6(1).
Noresti, I., & Silalahi, T. M. (2023). Penerapan Model Problem-Based Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Matriks di Kelas XI. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP, 4(3), 200–208. https://doi.org/10.30596/jppp.v4i3.16415
Nurhaliza, D., Manurung, S., & Sauduran, G. N. (2023). Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Kelas Xi Sma Negeri 2 Bandar T . a 2022 / 2023 the Effect of Using Matrix Box Teaching Aids ( Komat ) on Mathematical Reasoning Ability of Class Xi Students Sma Negeri 2 Bandar T . a 2022 / 2023. 8(2), 145–153.
Rahmadanti, N., Refianti, R., & Yanto, Y. (2023). Systematic Literature Review: Modul Berbasis Learning Cycle 7E pada Pembelajaran Matematika. Didactical Mathematics, 5(2), 223–231. https://doi.org/10.31949/dm.v5i2.5503
Rahmawati ES, Y., & Sudarman, S. (2021). Analisis Kebutuhan Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android Menggunakan Model Discovery Learning Materi Matriks. Jurnal Lentera Pendidikan Pusat Penelitian Lppm Um Metro, 6(2), 148. https://doi.org/10.24127/jlpp.v6i2.1808
Rizqi, M., Yulianawati, D., & Nurjali. (2020). Efektifitas Model Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Fisika Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika Dan Sains (JPFS), 3(2), 43–47. https://doi.org/10.52188/jpfs.v3i2.80
Santi, I., Hutapea, N. M., & Murni, A. (2022). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Matematika Menggunakan Model Problem Based Learning (PBL) untuk Memfasilitasi Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Peserta Didik Kelas X Jurusan Otomotif SMK pada Materi Matriks. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 1584–1602. https://doi.org/10.31004/cendekia.v6i2.1178
Saryani, R., Fitriyana, N., & Yanto, Y. (2023). Systematic Literature Review : Modul Menggunakan Problem Based Learning Pada Pembelajaran Matematika. Jariah Education, 1(2), 93–107.
Siki, D., Djong, K., & Jagom, Y. (2023). Profil Pemahaman Konsep Matematika Siswa SMP dalam Menyelesaikan Masalah Matematika. Leibniz: Jurnal Matematika, 1(1), 36–43. https://doi.org/10.59632/leibniz.v1i1.55
Surur, A. M., Ummayyasari, N., Uswah, A. H. H., Putri, A. kharimah, Qotrunnada, S., & Nabillah, F. F. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Matematika Pada Materi Matriks Dengan Menggunakan Kotak Matriks (KoMat). Jurnal Pendidikan Sains Dan Komputer, 1(01), 46–55. https://doi.org/10.47709/jpsk.v1i01.1269
Trezita A. S. Onibala, Rosiah J. Pulukadang, & Anetha L. F. Tilaar. (2022). Model Problem Based Learning Berbasis Blended Learning; Eksperimentasi Pada Pembelajaran Matematika Topik Operasi Matriks. Inspirasi Dunia: Jurnal Riset Pendidikan Dan Bahasa, 2(1), 09–17. https://doi.org/10.58192/insdun.v2i1.402
Wiharyanti, W. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif dengan Memanfaatkan Alat Peraga Kotak Determinan Matriks (Kodetik) untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Nucleus, 3(1), 50–53. https://doi.org/10.37010/nuc.v3i1.753
Zusniati Pane, I., Vioni Amalia, D., & Ilhami, A. (2022). Trend of Science Research Based on Riau Malay Ethnoscience: Systematic Literature Review. Jurnal Sainsmat, XI(2), 173–183. http://ojs.unm.ac.id/index.php/sainsmat
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Polinomial : Jurnal Pendidikan Matematika
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
